今天报载，教育局长称中考语文位置值将考虑调整。

我至今也没有搞懂位置值是个什么东西，为什么要搞位置值，也没有深究其利弊。但我知道家长一直在呼吁取消。

看今天这篇报道，知道武汉自2006年中考实施升学等级（位置值）制以来，每年都有不少综合素质全面、各科学习成绩好的学生，因中考在语文上的失误，造成总成绩偏低。

报道称：与中考其他学科不同，语文历来起评分偏低。以去年为例，语文A＋1（最高分）的起评分在101分（即语文成绩在101分以上即可获“满分”），此外位置值对应的分数过于密集，经常每两分就是一个位置值，导致出现“学生分数相差6分却相隔两个位置而落选重点高中”的情况。

看网上家长发起的关于“位置值”讨论的贴子，有言简意赅的：所谓位置值，就是简单的东西复杂化，透明的东西模糊化。

有忧心忡忡的：位置值加大了统计总分时的失误。本来，改卷老师改卷子有可能出现改错的现象，统计分数的人有可能统计分数有误，这再来一个位置值的名堂，那么至少多出两道程序，第一、有可能孩子的分数在划分到哪一档时，出现失误，有可能会把本该归于位置值一的孩子，错划到位置值二，第二、在统计位置值的时候，有可能把总的位置值给加错。

我问了下战线记者，称近两年关于位置值的话题多有反映，教育部门也认为多有不合理处，但至少：今年不能取消。

问题就在这里：既然不合理，为什么不能取消？早上在家长群里，关于这一话题引起公愤。

突然感到问题的重要性。

不知道，家长这样的情绪会不会影响孩子。我想，即使这个东西很不科学，即使我们家长觉得很闹心，我们可以通过各种渠道，比如马上两会，各报开通了“百姓声音”专栏，我们可以向教育部门表达我们的忧虑，但是千万不要把情绪流露在孩子面前，因为这样会影响孩子的心态，尤其是面临中考的学生。

既然位置值暂时还是一个不可改变的事实，那么我们对于孩子，要做的只能是为他在中考中发挥最佳水平而加油，做正向的引导、疏导、辅导。