没有告诉栩，昨日大清早老师就发来一条告状短信，反映他寒假学习计划没有制定，补课这十天，学习还是不投入，最后那个问号简直有点触目惊心了：你们问问他，到底想不想从优秀到顶尖？

透过字里行间，老师的殷殷期望跃然眼前。是啊，谁叫咱们班一直以来都是年级弱势班级呢？刚刚过去的这个学期终于有了起色，元月调考创纪录地有多名学生入围前200。虽然这个成绩无法跟火箭班、快班相比，但咱班的进步速度超过其他平行班，而且栩身为全班第一，若按中考位置值计算，成绩甚至不逊于火箭班优秀生。呵呵，突然发现，位置值不取消对栩这种各科均衡发展的学生来说，真的很占优。

眼下，中考脚步越来越近，老师当然希望学生更上一层楼。回顾初中以来至今，全班总共有三人次在大考中，总分跻身前100。而其中两次都是栩创造的。向来老师认为他还有潜力可挖，偏偏小子始终不肯拿出十分劲头来，于是老师有点恨铁不成钢了。

这份心情我完全可以理解。只是栩向来就不是个死擂功课的孩子，要他表现出勤奋刻苦的样子，实在很难。再说了，我很怀疑，真的有必要把自己变成应试机器，耗尽心力只为了去争取所谓“顶尖”么？他现在轻松快乐地学着玩着生活着，这一点难道不值得赞许？

但我还是回复老师：一定配合督促。因为老师这份心意，我领。

我没有向栩提起这件事。但昨晚上他睡觉前，我旁敲侧击问过：老师这次没要求制定寒假计划？

回答：老师让***通知部分学生定计划，但她忘记告诉我。

又问：那是不是应该补个计划呢？

答：补什么呀，调考一结束我心理就有计划了。只是没写出来而已。你不知道？要我写出来的，那肯定是假的，迎合老师的。

我心里有底了。以我的观察，他很清楚自己在干什么以及自己所处的位置，如果他认为还不到冲刺时间，旁人再怎么督促意义不大，他只会按自己的节奏走，如果硬要打乱，唯一的后果就是激起矛盾，适得其反。这一点在模拟考试前，我已经领教。