中午，栩到校门口拿了饭盒以后，回到班级，看见几个成绩较差的同学在抄自己的作业，本来老师对这些同学要求就不高，作业能完成多少是多少，但即使这样，他们还是一点不肯动脑筋。

栩说，看到几个人凑在一起抄作业，“幻觉症”一下子就上来了，仿佛自己变成了数学老师，很生气地吼道：你们知不知道，人要对自己负责？

一个女生阴阳怪气地回敬他：我说怎么每天中午班上都会有一阵妖风，原来是这样刮来的。

栩也不让步：你搞清楚，是我进教室，先发现妖风的。

我觉得栩的个性当中有些不能容人的东西，显得比较刻板，有时候对他人比较苛责。

我对他说：你那不叫“幻觉症”，而是一种责任感，看不得同学在中考临近的时候还要抄作业。觉得他们对自己不负任。

他赶紧打断我：不要再说了，我就是怕你这样说破。我知道你接下来会说，我们首先要考虑自己行为的目的，用什么方式才能达到目的。

不止一次听他说起“幻觉症” ，我起先以为是遇到一些不高兴的事情，以致情绪失控，待清醒之后，他对自己行为所作出的一种解释：对不起，我刚才犯“幻觉症”了。

因此在我看来，“幻觉症”是他为自己的情绪失控时所起的一个代名词。

但是刚刚跟他谈心，他告诉我，早期的“幻觉症”确实是指自己情绪冲动，但现在，却是象堂吉诃德一样，思维方式都可以发生转换，比如堂吉诃德会把旅店幻想成城堡，在那种幻觉下，旅店真的就是城堡。

我感到我需要认真地思考他现在的状态，以及如何给予引导。联想到最近听他谈了不少读后感，比如比较喜欢看鲁迅、胡适的部分文章，特别推崇的《差不多先生》，他说中国就是这种人太多了，国家不富强。比如他对金钱的认识，对自我的评价等等，我确实要静下心来想想。

越来越觉得，自己的能力跟不上孩子的成长。