前言：谁要能看透孩子的生命，就能看到堙埋在阴影中的世界，看到正在组织中的星云，方在酝酿的宇宙。儿童的生命是无限的，它是一切…… （罗曼·罗兰）

上次和儿子发了一次脾气，那是我和儿子之间很久不曾发生的事情。其实，发生此事的当晚，我和儿子就已经像什么事都没有发生，开始说笑了，儿子好像并没有放在心上。但是，我心里是不好受的，我不想因为这一次我的失控给孩子造成心理上的伤害，在以后的日子里，孩子会不经意地想起。所以，我必须找出一个妥善处理问题的办法，承担起我应该承担的责任——向儿子道歉、把我撕毁的卷子粘好。

这些事情都是在第二天完成的，我一边做事，一边在想，孩子上课的时候是不是还在想着昨晚的事情？这样恐怖的妈妈孩子是不是感觉很陌生,很让他失望呢？这些担心和忧虑让我重新审视我自己，然后重新分析此事。有些事情的发生有它的必然性，也有其发生的意义，需要靠冷静去面对、靠理性去分析、靠智慧去转化。

直到晚饭后，我用最快的速度收拾好一切后就坐下来继续“收拾残局”。儿子走进来，看到我，用一脸的狐疑、惊愕的眼神迟疑了一下，然后问我：“老妈，你在干什么？在粘卷子？”

“是的。我要为我做过的事负责任。”

“我和你一起来粘。我昨天也有责任的。”儿子边说边坐下来。

我没有回绝孩子，即使他还没有做功课呢。因为孩子说的对，昨天的事是有他的责任，他能意识到这一点，而且还能在我的处事原则下，也认识到自己的错误所在，还用说得再多吗？

儿子边和我“工作”边体味着我白天的劳累：“老妈，你白天自己粘一定很累的，这要浪费多少不粘胶啊？”

“是有点浪费的，不过，这是它的用武之地。”

“嗯。老妈，你为了不影响我学习，把这些卷子又粘好了，还是我的老妈好。”

当儿子再一次“偷看”了我的这篇未了的日志后，神秘兮兮地对我说：“老妈，你怎么还在想着那件事啊？”意思是，事情都过去了，怎么还没完没了的？呵呵，这么美好的回忆，我不是怕忘了吗？

我感觉我们的孩子身上有很多值得我们成人学习的地方，例如，我们家长重视事情的结局、结果是怎样的，不管孩子在过程中是否努力、是否有小小的进步，而孩子，总是能从错误中看到或者发现细小的闪光点和可取之处。再例如，有很多家长总是盯住孩子的成绩不放，把成绩定义为检验学习的唯一工具，考不好就认为孩子没有努力，孩子有问题，可是，我们却听到很多孩子这样说：“我的成绩不是班里最后一名，后面还有谁谁谁。”冷一听这话，让家长真是气上加气，“你不看自己的问题，竟然这样为自己找理由开脱“罪过”，真是无可救药！”现在让我们换个角度去分析，孩子在遇到问题时能以良好的心态去面对，没有被恼人的分数打败，或者再有什么想不开的，总是对自己抱有信心，难道这不是更值得我们关注的吗？为什么偏要去对孩子的自尊心打击一番呢？

真的很喜欢和儿子聊天的，儿子表达能力很强，喜欢动作，我用了很长时间对儿子进行观察和分析，虽然儿子很懂事、很孝顺、很有爱心、很宽容，但是，儿子的心智还不是很成熟，他还处于游戏的天性里，没有达到学习读书的境界之中。如果，我像农夫一样把未熟的秧苗硬是拔起来，让它人为地“成熟”，那么，我真的就犯了不可理喻的错误。更何况我每天看着孩子天真无忧的样子，我怎么能忍心去给他立下太多的“规则”让他去适应和遵守？都说，孩子的健康快乐是最重要的，那又为何顾虑得那么久远、为孩子打理好一切，却疏忽和漠视眼前的童年呢？

儿子是属于那种动触觉类型的孩子，他喜欢边玩边学，玩的时间多一些，这也是再正常不过的事情，在学校坐了一天，中午午休，班主任老师都不让这些孩子们出去玩耍，可见孩子有多么渴望有游戏的时间，如果我再给孩子增加课外作业或者限制孩子游戏和休息，那么后果不敢想象。我在学习上放手让孩子去安排，把学习真正变成他自己的事。我只是会适时地给孩子增加一些小要求，例如，儿子放学后总是看会电视，然后写作业，我说可以看，但要看多少分钟。儿子回答，15分钟或者半小时，我说可以，只要你自己能把握好时间就行。儿子多数是把握不好时间的，因为都是动画片。我经常提醒他，但我只提醒一两遍，儿子不关电视的话，我就把电视给关了。后来，我对儿子说：“这样也不行啊，电视里都是动画片，一集连着一集，一看就难以控制了，放学回来后还是不要看电视了，做完作业再看吧！”儿子开始反对，又连连保证自己能控制住，好，我再给你机会，结果可想而知。我再次郑重提出放学先做作业才能看电视，儿子已经不反对了。

儿子喜欢游戏，经常让我陪他练一会儿，然后精神饱满地做作业去了，或者怀着期待，先做作业，然后我们练一会儿，我没有特殊事情的话，我都是满足孩子的这一心理的。在这种强烈的打斗下，我的身心也得到了释放和梳理，之后更有精神地去做事。

不止一次的聊天中，儿子总是眼含热泪地对我说一些话，他那幼小的内心原来藏有这么多的小秘密、小委屈，我们家长或者老师哪怕只一个小小的言行，可能都会伤害到孩子的自尊心。遇到这样的事情，我们家长该怎么办呢？不掩盖、不回避。我和儿子一起分析事情的起因，发生这样的事我们应该怎样去面对和评价，儿子了解了原委之后，心里的委屈就减少了一些，然后，我还要儿子知道哪些是不可取的、不正确的做法，是应该给予正视并且要避免自己受到伤害。我发现，儿子在经历了很多事情后，长了不少的经验和心眼儿呢。

儿子还透露这样一件事情，他和同桌经常谈起自己的妈妈，儿子对他说，他的妈妈——我有多么多么好，而他的同桌却说，他的妈妈经常打他、骂他，很是羡慕儿子能有我这样的妈妈！有几次，当我眉头一立，儿子马上小声嘟囔：“我还向别人夸你呢，说你不打我、也不骂我。白夸了。”我立即就转身离开，眉头一开，什么事就都过去了。

元旦这几天，儿子放假。每天的晚饭都是我们一起研究、一起完成的。我和儿子先在网上搜索不同美食的做法，然后用笔记下来，再去准备材料，按照步骤去完成我们每一次的“新发明”。实践和成功给予儿子莫大的快乐和自豪，我们一起分享着劳动的喜悦，也一起分享着生活的乐趣。儿子还煞有其事地对我说：“老妈，等到我有了孩子，我的老婆也是当兵的（儿子的愿望是上军校，做一名威风凛凛的军官），她要是忙没时间做饭，家里只剩下我和孩子的话，我就能给孩子做饭吃了。我要是不会做，我和孩子都得挨饿。”

“是啊，你给孩子做饭，孩子有你这样的老爸多开心啊！”我在心里忍不住因为儿子说的话而笑着，不过没有表现出来的那么过分。

在这几天里，我和儿子还一起在网上看了几部电影《小孩不笨》、《与时间赛跑》、《克里斯》。在《与时间赛跑》里，有一组镜头是男女主角恩恩爱爱的情节，儿子一看，马上转过头说：“儿童不宜。”这是儿子第一次看到这样的镜头能回避，我忙说：“那好，我们跃过这一段。”看来，儿子大了。有时聊天时儿子冷不丁冒出一句话，我都有点意外的，因为在我认为，儿子还小的，但是没想到孩子懂得那么多。如果我不了解家庭教育，不了解孩子的成长特点的话，我肯定要认为孩子说的话不该说，当即制止孩子说一些话。现在我却认为，孩子的言行是正常的，我们要分析、分辨着听，没必要都要兴师问罪、大动干戈。要快速成长的应该是我们这些为人父母，如果想要有教育孩子的意愿，想要有教育孩子的资格，就要走在孩子的前面。走在前面，并不是要拉着拽着孩子去走我们已经安排好了的路，而是重新走过孩子的路，走进孩子的世界，走进孩子的心里了解孩子，然后再超过孩子，这样才能在遇到问题时有面对的能力和解决的能力。