不想再探讨什么教育理论，只想问问自己的心。春节前的一次小小的经历表明：情绪的作用是相互的。当你向对方发出你的情绪的时候，你同样也会接收到一个相应的情绪反馈。如果你的情绪反应对对方的影响是良性的，你的心灵收获应是欣慰的，如果你通过迁怒别人，来发泄自己的不良情绪，就像借酒浇愁一样，愁更愁，苦更苦。

    我比较理性，自己的坏情绪一般不会轻易发作，但通过对“愤怒”的学习，我反思自己，检点自己，发现那仅有的几次对孩子或别人的发作竟然真的来自“遗传”。学习“愤怒”的遗传让我重拾过去，让自己对“自我”有了进一步的认识，让我对科学有了进一步的崇拜。

    真是这样的，我在情绪失控的时候，会说出一些大话或吓人的话来，其实是自己心虚，是自己已无法解释或控制当时的局面。这样的情况在家庭生活或工作岗位上都或多或少地出现过，我没有当回事，以为自己就这个样子，哪个人能没有一点情绪呢？

    其实不然，我这样的坏情绪每发作一次，无论对于孩子或他人都会有影响。对孩子来说，是双重的影响，影响自己在孩子面前的形象，使自己的教育权威在一点点变小，最终也会影响孩子的成长。在工作中或社会交往中乱发脾气，会毁了自己的形象，人家表面不说，背后也会说你这个人不行，甚至与你少交往或不交往，让你失去更多的朋友。

    岳父大人虽年事已高，但对自己的坏情绪缺乏适度的控制。08年的一场家庭变故，使得他的坏情绪进一步滋长。不能很好地控制自己，喜欢喝酒，喜欢大吵大闹，指责别人，迁怒别人。时间久了，别人只是在听，只是在应付，不再与他有正常的交流。整个家庭笼罩在一种不和谐的气氛之中。

    实事求是地说，这是一位顾及家庭、疼爱孩子的老人。他愿意为家庭付出更多，愿意给孩子更多的关爱。但自己的坏情绪恰恰使他做得适得其反。儿女这一辈只是有着他的点滴痕迹，估计以往的脾气没有现在这样坏。老人看不到自己的失控对小孩子的影响，小孩子也学会了乱发脾气，无端指责他人。这是老人不愿看到的，但自己认识不到，或认识到了，无法改变自己，使得教育的负面作用在一步步加大。

    对此，我感到无能为力,也许我在等待合适的时机与方式，但感觉改变一个人真的很难，特别是对一个说不进去话的老人。也许只有自己觉悟到了，才会有真正的改变，本人的觉悟有时需要外界提供恰当的平台，希望自己能为此做些什么。