我没为孩子推荐过课外书，但眼瞧着孩子读的书越来越升级，现在看的大多是一些名家名作欣赏方面的。不知孩子能否看懂，管她呢。

    孩子小学未毕业，书桌不知什么时候，自己放了一本《初中古诗文必读》。

    孩子想买一套英语方面的课外书，我不同意，我说先把课本复习一遍吧，孩子说行。于是自己主动提出早上早起学会英语，说自己感觉自己那时记忆力好。

    孩子听说我要在网上课堂说两句，或知道了我得到了老师们的鼓励，会提醒我谦虚点。我说：“是”。

    也许，孩子感受到了学习的压力或动力，反正比以前更忙了。她不会轻易浪费自己的时间，别人浪费了她的时间，她有时会跟你急。大家有时一块聚聚，她说即浪费金钱又浪费时间。我不予过多的评价，只是说出我们的“国情”——大家都很注重感情，她立即提出自己的看法，还搬出来一篇文章，读给我听。我承认孩子自有她自己的道理。

    孩子是个小书虫，喜欢读书，喜欢逛书店。我经常让她注意休息，多出去玩，相比之下还是更喜欢读书。

    孩子喜欢自己做事，爸妈不在家的时候，她“良心发现”会洗上大半天衣服。都这把年纪了，把新买的洗衣机的外包装，捣鼓了半天，说是在造房子，虽说不是什么高科技，但孩子玩得很投入，很执着，我们轻易不会打扰她。

    孩子眼看快上初中了，有两所学校可供选择，一是新建的市直学校，学生不多，压力不太大。但路不好走，需要坐公交车。另外一所是区直学校，建校较早，但学生过的比较辛苦，应试痕迹比较明显。但离家近，骑着自行车，十来分钟的路程。

    不管孩子最后上什么学校，我感觉正常情况下，孩子上大学没问题。因为孩子学习的积极性主动性已获得良好的发展，是孩子自身的成长，让我们感到了对孩子成长的信心。而不是我们家长付出的多，孩子就一定成长得快，孩子什么时候能够离开我们独立生活了，我们的家庭教育任务基本完成。我也经常这样告诫妻子，她能理解。

    记得老卡尔·威特说过：“只要上帝给我一个孩子，我按照我的方法，就一定能让孩子成才！”，英国教育家洛克也说过类似的话。我们不要以为教育家们在说大话，虽然他们有夸大教育的作用的嫌疑，但更是一种来自对教育信念的理解和把握。

    我们呢？我们经过了专业化培训之后，可以向家长承诺：如果你给我一个正常的孩子我可以把他送进大学！我以前在博客里说过，“正常的孩子都可以上大学”。我之所以这样说，一是因为大学在不断扩招，二是因为不少准大学生让家庭或学校或社会整治得不成样子了，失去了走进大学校门的机会。当然，这里主要是家庭教育的原因，因为它是一切教育的基础。

    我们可以与家长签约，不过有一点要向家长讲清楚，那就是需要家长积极配合。家长如果能够改变自己，改变自己的不良习惯，改变自己错误的教养方式，孩子的学习不会成为问题，“学习”靠着自身的力量就可以把孩子吸引过去，而不是赶鸭子上架，让孩子硬着头皮去学习。这样，孩子上大学还是难事吗？