孩子在成长过程中，需要不断地表达自己的心理诉求，通过这种正常的方式，满足自己的心理需要，获得自身健康成长。

    但表达绝不是表现，更不是表演。现在媒体炒的比较热的就是杨氏父子，父亲杨锁昌专职教育孩子，儿子杨心龙9岁便成演说家。对此，社会公众的说法不一、褒贬不一。

    我想，这里还是一个教育的心态问题，我们教育小孩子，最终是让孩子走上社会，为社会做贡献，实现自己的人生价值并得到社会的认可。

    小孩子过早地成熟或社会化，急于得到社会的认可，这是家长急功近利的思想在作怪。这样教育孩子的结果，孩子在年龄较小的时候，就要努力追求与其年龄不太相符的成人化的东西，迎合社会或成人的观点或喜好。这样，孩子即使在某一方面发展较快，一方面有家长刻意训练的成分，或社会氛围的进一步推波助澜的结果。另一方面，孩子把精力集中在某一方面，而这一方面似乎又比别的孩子高出许多，这很正常，因为孩子的主要精力都在这方面，始终在追求片面发展。而片面发展的结果，使得孩子不能像正常儿童一样交流与交往，因为他们玩不到一块去。这其实很麻烦，弄不好，孩子会“人不人鬼不鬼”，为孩子的心理成长埋下隐患。

    如果家长过多地付出与陪伴，“父亲是最好的同学”或与同学没法交流，而只有与父亲才有共同语言。父亲对孩子的教育与影响有些过了，即使你满腹经纶，你只能代表你自己，你自己的好多东西还是很个体的，孩子更多的接受来自你的教育，将来不能或很难融入集体。孩子需要接触与接受的东西很多，不仅仅来自家庭，更不能仅仅来自父亲。当然，父爱的缺失也是家庭教育的最大失误。

    孩子喜欢与父亲交流，经常说出一些很经典的话来，父亲也很用心。每每儿子思如泉涌的时候，爸爸就会及时记录下来，写入日记，算作对孩子的鼓励。据说，准备到孩子18岁成人的时候，作为一份成人礼物送给孩子。这是一位很用心的父亲，也是懂些教育的父亲。但还是觉得父亲努力使孩子发挥特长的同时，没有考虑到孩子的全面发展。

    我以为，对于小孩子来说，即使孩子某些方面潜力可挖，也要适可而止，更不能为孩子成长搭建一些表演的舞台，而不是真正成长的平台。一个9岁的孩子，满嘴哲学话，令很多成人都搞不懂，我以为还是父亲的观念与心态出了问题。知识来源于生活，哲学也不例外。孩子正处于与生活需要亲密接触的年龄，家长只是让孩子与你在一起，与你一起摸爬滚打，一起常年累月地爬爬家后面的小山，对孩子今后的哲学思考与演讲是不利的。其实，外面的世界很精彩，虽然它有时让你感到很无奈。

    其实，我们好多家长在对待自己的子女的教育上，都存在这方面的问题。没有让孩子正常表达自己，而只是让孩子表演给家长看，给成人看，给别人看。久而久之，孩子只会迎合别人，唯独内心没有了自己。我不太喜欢看少儿节目，特别是那些表演类的，好多台的好多节目，我总感觉是在干涉孩子的自然成长。不信，你看看孩子的表情就知道了，孩子究竟是在表达自己，还是在表现自己？还是尽量多的留给孩子一些自己的生活空间吧，他们有自己的生活世界与生活圈子，有成人无法破译的生命成长密码。