09年11月28日个案研究NO.13《孩子名叫皮皮》报道（马金龙）

 

时间：2009年11月28日20：30-22：30

地点：UC聊天室的“中华家庭教育咨询”房间

人员：中华家庭教育咨询中心专家团队及其部分家长

内容：《孩子名叫皮皮》

详情：

一、案例提供：周玉萍老师

二、案例地址

    u/6470/archives/2009/20091128101221.html

三、主持：马金龙老师

四、案例总分析研究过程中各位老师踊跃发言，具体如下

（一）唐晓星老师针对习惯问题说：

1.生活习惯和学习习惯都很重要；

2.家长要求孩子做到的自己要先做到，培养习惯要坚持；

3.共同商量制定规则，更易于遵守执行。

（二）程桂芹老师针对亲子关系问题说：

1.让孩子当家做主能够培养孩子的积极主动性；

2.要耐心倾听孩子的心声；

3.不要和青春期孩子较真；

4.要多看孩子的优点，少谈缺点，让他知道哪些事是可以做的；

5.谈话风格要使用幽默语言；

6.对孩子适当的运用肢体语言表达父母的关爱。

（三）周玉萍老师针对案例说：

1.学习成绩很重要，家长心态要平和，不要过多的插手孩子学习问题；

2.13岁的孩子和父母很难沟通，要放下心来，静观其变；

3.要允许孩子在成长过程中有所反复；

4.改善亲子关系优先考虑，学习问题随后考虑。

（三）马金龙老师针对办案如是说：

1.孩子的学习成绩已经相当的优秀，没有必要苛求孩子；

2.要充分肯定孩子的优点，以带动孩子改正缺点；

3.帮助孩子建立自信十分必要；

4.改善不良习惯，要有持之以恒的耐心，采取“渐隐策略”才是明智之举；

5.对于孩子不强求，看法有分歧，父母应说明利害关系，孩子页有自己的想法，最后由其自己做主，相信他会权衡利弊做出恰当选择。

（四）当事人戴婧娴面对亲子关系改善方法，感悟如下：

1.对孩子要幽默一点；

2.和孩子主动沟通；

3.对于孩子不较真，凡事只需讲清利害关系，由其自己做主；

4.亲子共同活动，摸清孩子真实想法；

5.放手让他做自己能够做好的事情；

6.表扬具体到位，不要夸大其辞；

7.降低期待，发自内心欣赏孩子。

结束语：

首先，感谢各位专家老师积极支招；其次，欢迎家长把自己的难题交给我们共同探讨！

我们的心声：

您的难题就是我们的研究课题。您是成功的，我们是快乐的！孩子是成才的，我们是幸福的！