注重反思  提升能力

学习了半年家庭教育的我今天又冲孩子发脾气了，我认识到，自己的能力有待提升。只重视理论的学习，不注重日常行为反省，能力得不到提升，终究任何问题也解决不了。

今天的事情是这样的，老师布置背单词的作业，孩子让我给她提问，我提问了五六个，她都背错了张冠李戴，我就说以前不是让你把单词放到课文里背吗，那样不容易忘，你看你，现在单词背的都是错的。孩子听了我的批评，生气了，不背了，一会她又想起把我们家旧手机卖掉的事跟我商量，我武断的打断了她的话，“我不想听你说手机的事，这么长时间我都没听你背英语课文了，你能不能从明天起背背英语课文。”

昨天，我听党老师的课，很有启发，我们做指导师的要有耐心，家长意识到的问题，我们给予帮助，家长没有意识到的问题，我们不能挑刺，面对家长的时候，我们要先接纳家长，一点点引导，不能上来就直击要害问题，要引导要让人家有个认识过程。党老师还说了救人不如引导自救。其实教育孩子也和这差不多，要用询问的方式一点点的引导孩子，不能下命令，而我恰恰就犯了这个错误，命令孩子用背课文的形式记单词。在孩子跟我谈旧手机的事时，我还情绪化处理，不让孩子把话说完。今天在我反省的时候，我又学习了视频课家长要学会控制情绪的内容，对照教材内容，我想到，当我提问孩子单词，孩子总出错时，我就应该提出问题，分析原因，孩子为啥没照我说的把单词放课文里背？是不是不得操作要领？是不是我在教育孩子是有什么失误？是不是自己这一段时间没督促孩子？家长控制自己情绪的方法之一就是提出问题法，我觉得这个方法好，很适合我，引起家长情绪失控的原因不是孩子的行为，而是家长对孩子的行为的解释，对孩子行为的认识，通过提问就能更全面的认识，而不是单一的、片面的认识。认识到孩子行为的合理性，就不会引起家长情绪失控。家长控制自己情绪的方法还有很多如离开现场法、事前提醒法、多看孩子的好、把孩子当同事等，都挺好。通过反省总结，我更有信心，在教育孩子的时候，失误率会大大降低。

有时候我有怕别人笑话素质低的想法，其实想一想，只有不怕笑话的人，才有进步的可能。