这是一组令人触目惊心的数据——

　　■2006至2007年度，全国高校国家奖学金获得者中，男生与女生比例为1:2.01，2007至2008年度为1:1.95。

　　■2007至2008年度，在教育部颁发国家奖学金的所有高校中，男生获奖人数少于女生的高校占78.08%，男生多于女生的高校占14.96%，男女生人数相等的高校占6.96%。

　　■1999年至2008年，全国高考状元中男生的比例由66.2%下降至39.7%，女生比例由33.8%上升至60.3%，除2002年出现波动外，女生比例呈直线上升之势。

　　■1985年至2005年，中国男孩在肺活量、速度（50米跑）、下肢爆发力、力量素质、耐力等体质指标上，除农村男生在50米跑的速度上略有提升外，城市男生和农村男生的其他各项指标均呈下降趋势。同期，中国男孩在营养不良、超重、肥胖发生率方面持续走高，健康状况呈恶化趋势，如7至12岁城市男生肥胖比例由0.19%飙升至11.39%。

　　■北京儿童医院对7年间19196例病例的临床分析诊断表明，男生患儿所占比例高达69.19%，女生患儿为30.81%；其中6至11岁男孩心理疾病发病率是女孩的2倍。

　　■上海市科学育儿基地对前来咨询的4000多名小学生进行统计，其中男孩有“问题”的占70%以上。

　　■“阴盛阳衰”并非中国独有的现象。1950年、1970年、2004年和2007年，美国大学男生和女生数量比例分别为76:24、57:43、43:57和33:67。美国《商业周刊》发表封面报道《新两性鸿沟》，认为“从幼儿园到研究所，男孩变成弱势”，“在美国各地，女生在学习方面似乎建立了一个罗马帝国，而男生则像古希腊一样日趋衰败。”

　　……

　　这是一组真实、生动的男孩素描——

　　■小时候娇气、容易生病；

　　■学校里，常抱怨被女生欺负，甚至被发育良好的女生打得“落花流水”；

　　■放学要家长接，不敢独自过马路；

　　■竞选场上难与女生抗衡，吃零食现象日渐严重，课堂表现差强人意，与女生相处不认同“绅士风度”；

　　■喜欢时髦的“型秀”、“快男”式发型；

　　■对野营登山户外生存感到危险；

　　■用看书、听音乐、哭泣的方式排遣压力；

　　■情感脆弱，对父母严厉的口吻“烦躁不安”；

　　■“犯错批不得”，老师没讲两句就哭了；

　　■不善于表达情感，更容易情绪失控，用攻击或暴力的方式解决问题；

　　■更容易网络成瘾；

　　■不知“责任”为何，“害怕承担责任”；

　　……

　　男孩危机早已受到教育界和研究界的关注。上世纪末以来，众多学者撰写了一系列关于男孩问题的论著。哈佛大学心理学家威廉·波拉克在《真正的男孩》一书中写道：当代男孩“胆小懦弱”、“缺乏自信”，取得的成就远不及当代女孩。苏姗·法鲁迪在《Stiffed》一书中写道：在经济全球化的腐蚀下，美国男人正表现得日渐柔弱。

　　最近，作家孙云晓、李文道、赵霞出版了《拯救男孩》一书。该书以众多研究为基础，对当代中国男孩的危机进行了翔实描述，深刻揭示了男孩成长与教育的四大危机——学业危机、体质危机、心理危机和社会危机。作者指出，应试教育是男孩成长危机中最为凶猛的杀手，教育应尊重男孩的性别差异，强化父教对男孩教育的影响，解放被抑制的男性优势，应让男孩适当承担压力和责任。该书出版后，迅速在社会上引起强烈反响。

　　为进一步探究“阴盛阳衰”、“男孩危机”的成因及影响，本报《每日评论》版即日起推出大型话题讨论“男孩的退化VS文明的进化”，力求理性评估男孩成长与教育面临的现实挑战，分析男孩成长过程中，传统“男性优势”被抑制或“男性特征”趋于弱化的社会根源和文化意味，理性辨析这一趋势究竟是需要拯救的危机，还是与人类文明发展进程伴生的文化蜕变。在此基础上梳理面对“男孩危机”时的正确态度和正确的应对之策。

　　我们关心的问题主要有：如何客观认识中国男孩成长面临的压力、危机与挑战？其与中国教育制度有无内在的关联？如何应对男孩的成长危机？如何拯救“日渐柔弱的男孩”？从世界范围看，男孩危机、男人危机是不是经济发展和全球化运动的必然产物？从文化演进和人类文明未来走向的角度，如何看待人类“男性特征”和“女性特征”各自的成长轨迹和成长趋势？如何把握“男性特征”和“女性特征”发展的动态平衡？等等。

http://edu.ifeng.com/news/detail_2010_04/13/521657_0.shtml

　　肖庆兰搜集整理