新华网郑州7月14日电（记者 汪平、郭久辉）河南郑州市回民中学初二的同学们本月迎来了4名美国外教，免费教授他们英语口语。记者在采访其中一位口语“老师”希拉里·伯迪克时，这位18岁的加州大学洛杉矶分校大二学生表示：“中国的孩子玩得太少了！”

由于对亚洲文化和历史特别感兴趣，希拉里通过网络报名，参加了由耶鲁大学中国留学生牛晨组织的义工活动，利用暑期时间，到郑州市回民中学免费教初二学生学习口语。

希拉里告诉记者：“这几天我一直在教十三四岁的中国孩子学习英语口语，现在我负责两个班的教学。除了课堂教学之外，我们还一起进行对话练习、玩猜词游戏和举行派对。”

希拉里发现，这些初二学生的学习任务十分沉重。“有些学生跟我说，他们每天早上5点起床赶到学校早读。”她表示，“难怪每天发现一些学生无精打采，一副困乏状。”

当问及中国学生表现如何时，希拉里回答：“这些中国学生学习能力很强，学新东西很快，但是大部分人很害羞，害怕站起来在大伙面前说英文。”

希拉里说，中国学生的课程负担太重，压力太大，没有时间发展自己的兴趣爱好。“有个女生很会画漫画，但是我在课堂上要求她画的时候，她却不敢，认为这是不务正业。”她表示，“这些中国孩子有天赋，但是没有足够的时间发展他们的兴趣爱好，甚至一些孩子告诉我他们最大的爱好是睡懒觉。”

希拉里说，在美国，中小学生有大量课余时间，作业也很少。即便在读高中时，她每天的家庭作业“基本一两个小时可以搞定”，剩余时间她都会安排做自己有兴趣的事情，有时候还出去打临工赚些零用钱。

在学校教育方面，希拉里说，通过与学生的交谈，她感觉到中国学校对考试十分重视，表扬和奖励成绩最好的那些学生，使得其他的学生压力很大，不停地在追赶。而在美国中小学，学校最看重的是学生到底有没有认真学习、努力没有，如果学生取得进步老师就会给予表扬。

在比较中美教育时，希拉里说：“中国的学生太辛苦，休闲时间太少，他们在学习上有很强能力，接受能力也很强，但是没有太多兴趣爱好；而美国学生玩得太多，学得太少，虽然思维比较独立和创新，但是由于管理过于宽松，所以更容易出问题。”她认为，理想的教育模式应该是介于中美之间，既要有一定量的学习和约束，还要发展自己的兴趣爱好，培养独立思考精神。

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