罗阳中学近几年来，经过全体教职员工的共同努力，教育教学质量在不断提高，获得了闵行区文明单位，教育局文明单位，闵行区“四五”普法先进单位，通过了市“安全文明校”、区“法制教育示范学校”、区“心理健康教育合格校”的验收评估。2005年重点中学录取34人，占比23.6%，普通高中上线率68%，初中毕结业率99.3%。在成绩面前，我们认为，在应试教育向素质教育转变的过程中，学校教育固然重要，但家庭教育的作用更是不可或缺的重要组成部分。因为家庭教育对学校教育的影响是最直接的，良好的家庭教育能更好地促进学校的教育。为此，学校要可持续发展，就要坚持两条路走路，即学校教育和家庭教育。
罗阳中学是一所普通的初级中学，地处梅陇镇罗阳小区，学生主要来自农村家庭和动迁户，家长的文化程度和教育方法比较薄弱。尽快提高学生家庭教育的质量，是进一步促进我校的办学水平的当务之急。
上半年，我校参加了所区家庭教育现代化试点学校，目的就是要通过我们的工作，充分利用家校沟通的平台，努力提升学校教师和学生家长的教育理念，共同增长教育智慧，改进家校教育方法和策略，使学校和家庭能更好地适应社会的发展，实现教育的现代化，促进学生综合素质的全面提高。
参加家庭教育现代化试点以来，学校紧紧围绕《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意》精神，根据《闵行区家庭教育现代化试点工作实施方案》，结合我校家庭教育指导工作的实际，开展了一系列工作，现汇报如下：
一、领导重视，认识统一
家庭教育现代化工作关系到学校的可持续发展，关系到学生的健康成长，有利于国民整体素质的提高，有利于和谐社会的建设。因此，学校对家庭教育现代化工作十分重视，专门组织了行政班子和德育领导小组进行学习和研究，提高认识，统一思想，并为推进和保障我校的现代家庭教育工作，学校成立了两个小组。即：（1）以校长为核心的学校家庭教育现代化领导小组，具体研究制定了学校的家庭教育现代化工作方案，并组织各层面进行了布置落实；（2）由学校负责家庭教育指导的领导、学校退休领导和社区干部组成的“中华家庭教育志愿者”队伍。
二、师资队伍建设
要提高家长的育人理念和育人水平，首先要提高我们教师的理念，提高教师的家庭教育指导能力。为此，学校坚持以整体提高和专业化培训相结合的形式，先后组织全体教师参加了“学校教育与家庭教育有效整合”校本培训和班主任队伍的“家庭教育专业化”培训。在培训期间，学校邀请了上海市社科院韩晓燕博士、区“现代化家庭教育指导中心”常务副主任顾晓鸣老师、区督导室韩文旭老师、区德育室何康和王志法老师等市、区家庭教育的专家为老师授课，有效促进了我校教师队伍的家庭教育的理论水平和实践能力，提高了我校班主任队伍家庭教育专业化水平，为教师进行家庭教育指导增长了智慧和才干。
三、组织专家研讨
为进一步提升我校的家庭教育水平，促进家庭教育的现代化，学校邀请了市妇联、上师大、《上海家庭教育时报》社和区教育督导室的专家、教授对我校的家庭教育指导工作进行了研讨。与会专家、教授对我校长期坚持开展家长学校的工作给予了很高的评价,同时也为我们如何开展家庭教育研究，尤其在学校和社区联动和外来民工子弟的家庭教育方面提出了很好的意见和建议。
四、开展调查研究
根据区家庭教育现代化试点工作要求，结合学校实际，我们在学生和家长中进行了两次家庭教育调查，进一步了解学生家庭教育的状况。即：①在学生中进行了家庭教育“八种不良家教形式和十种家教禁语”的问卷调查，了解了我校学生家长教育行为和教育方式。学校将调查结果统计汇总后，通过家长学校活动向广大的学生家长进行了分析和反馈，引起了家长们的重视，并以此对家长进行了家庭教育科学指导，受到较好的效果；②在家长中进行了“学生家庭学习环境”的问卷调查，了解了学生家庭的学习条件、学习环境和学习氛围，摸清了我校学生家庭的基本状况，为开展学习型家庭创建活动和有的放矢地开展家庭教育辅导提供了参考依据。
五、做好两个推荐
根据有关文件精神，本着“坚持自愿、积极引导”原则，学校向家长积极推荐并使用《不输在家庭教育上》家长学校教材，努力引导家长参与到学习和掌握现代家庭教育科学知识热潮中来。目前，我校家长共订阅了108本。班主任老师坚持做到每月在《不输在家庭教育上》一书中向家长出一道“家长学校家长的家庭作业”，但从家长完成作业情况看，来看，家长似乎不大习惯这种学习和交流的方式，所以作业的回收率很低。为此，我们在六年级家长中开展了“读《不输在家庭教育上》之感想”征文活动，从家长的征文中可以看到，家长们都有很多的感受和体会，活动取得了较好的效果。
另外，我校德育信息网链接了“中华家庭教育网”，并向家长积极推荐，倡导和鼓励广大家长通过网络家长学校，学习家庭教育理论、教育经验和教育方法。
六、举办家长学校
学校利用家长学校，向家长大力宣传和组织学习了“现代家庭教育基本要求”，向家长灌输了新的家庭教育理念，明确提出了现代家庭教育的新要求。并邀请了市家庭教育研究会副会长、市家庭教育专家讲师团陈刚教授来校为家长做了家庭教育专题指导讲座，向家长传授现代家庭教育的新知识、新方法，家长反响很好，效果显著。同时，我们在家长中开展了家庭教育优秀家长的评比和表彰，利用多媒体展示了他们良好的家庭教育经验和方法，并请获奖家长代表进行家庭教育交流，在家长中树立了一支“以德育人”的好家长队伍，以带动和促进更多的家长重视子女的素质教育。
七、创建学习型家庭
学校在充分宣传的基础上，制定了“学习型家庭”的创建标准，由班主任推荐和家长自愿报名的方式，组建了近30%的学生家庭参加了学习型家庭的创建活动。参加家庭纷纷制定了“学习型家庭实施计划”，家庭成员共同学习、相互学习、一起成长，学习型家庭成为了健康家庭的一种基本形态。学校还组织了学习型家庭进行了经验交流，谈创建学习型家庭的体验和感受，促进更多的家庭共同发展。
八、创建研究基地
为了促进家庭教育的研究，科学地对学生家长进行家庭教育指导，提高家长学校的办学水平，我校利用社会的资源，积极争取到了上海市家庭教育研究会、《上海家庭教育时报》社的大力支持，联手合作，在我校建立家庭教育研究基地，以进一步加快推进家庭教育现代化。
九、开展个案研究
学校组织班主任根据班级学生家庭的实际情况，开展家庭个案研究，寻找家长教育中的主要问题，提出解决问题的办法和对策，帮助问题家长认识问题、解决问题，以改善家庭育人环境，提升家长教子理念与水平。目前有5个家庭个案列入校级课题研究。
虽然，我们学校地处城乡结合部，学生家庭的总体情况不是很理想，家庭教育指导工作难度很大，但我们会在区域性推进现代家庭教育的进程中，积极工进取，努力工作，早日实现家庭教育现代化。
