曾经想过，不做课业机器好，看书、作曲、下棋，成绩也说得过去，似乎我们的孩子够得上优秀。
可是越来越心虚，开学一个多月以来，那些兴趣爱好很难抽空满足，在我看来学校时间排得很满了，每周休息一天，完成了功课后有点空余总得放松一下，玩玩游戏或者看看动画片这都不为过吧？但是他的同学好多竟然还有时间培优补课，或者自己加量做教辅。这样对比下来，他是不是又显得松垮了？所以分数自然难得上去。
我始终搞不清楚如何看待和把握这个“度”，如果不比照四周，我觉得他用在功课上的时间够多了，每天早出晚归，大堆的作业要做。可是一比照，就不是那么回事。
他说他知道他们是用什么方法得以拔尖的，但是他现在做不到象他们那样刻苦钻研。
问题就在这里：属于自己的时间实在非常有限，几乎不可能有时间满足和发展个人兴趣爱好，用那个说烂了的概念：素质教育怎么进行？这似乎注定你只有高考这一个独木桥可走，这是应试教育，千军万马都在挤，你要是想顺利到达那个理想的目标，是不是只有更多的付出？如果不想更多的付出，结果可能是素质教育谈不上，应试教育搞不好。
连续看过两篇高中家长记录，唯有无比羡慕人家的孩子早早明确了奋斗目标……
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[ 2010-10-20 10:07:17 | By: hhxhhx ] |
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孩子高升了，家长还在原处打转…… |
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