穿越一段生命的历程

昨天听了和朱老师一同来的张硕果老师的与教师交流，对新教育有了点滴的理解。新教育本身还是在倡导教师的专业发展，摆脱自己身上的枷锁，培养身心健康孩子，顺应孩子发展的一种教育模式。让教师在自己的职业上找到教师的幸福感，这种幸福实际上是把教育当作教育而不仅仅当作教书来做的，教给孩子什么，如何来教？怎样教才能够达到预期的效果？甚至更适合孩子的发展和成长规律。这些问题的解决需要一个长期过程，可是如果我们只知道教书，教课本上简单的重复的考试内容，而不拓宽自我，就很难过上幸福的生活，我们就像拉磨的驴子一样，周而复始的做着重复而不是延伸工作。我们就把培养的活生生的人给扼杀了，而不是育人。我们甚至把孩子本身的优秀的品质一一利用我们的教育给他磨灭掉。我们无法幸福，孩子更体会不到快乐。

张老师在答老师提问时讲到，运用绘本的问题，不同年龄段使用不同的内容的绘本，，其实她所提出的就是在孩子认知成长规律的基础上进行的，她讲利用绘本中的故事带孩子成长，穿越一段生命的历程。人的生命就是一段历程，所不同的就是时间的长和短，孩子在父母跟前的时间很短，如果陪他穿越，为他今后在离开我们的时候走的更远打下基础，是我们所有为人父母都想做的事情。可是反过来想，其实陪孩子的这一过程不就是我们自己在穿越自己生命中的一段里程吗？看似我们在陪着孩子，其实孩子也在陪着我们，我们因为有了孩子而丰富了自己的人生，在陪伴孩子成长的过程中，我们也在完成着自我的成长。从这个角度来看，我们是要感谢孩子，有了他们推动了我们，其实不管是当老师也好当父母也好，细细体会，这就是一种幸福。

     在晚上的与教师的座谈交流中，她在答教师问题时，提到她教育孩子的问题，她讲述了考试分数的故事，还有给孩子买阿凡达图册的“我想做个好妈妈”故事，我在想这是一个典型的家长教育观念的转变，家长的改变更适应个孩子的成长规律，才会促进孩子的健康发展。其实在白天她在答教师提问的时候，也提到了一个优秀的孩子背后一定是有一个优秀的家长。在她的讲述中我也看到一点，一个教师也好一个母亲也好，只有自己进行不断的学习，充实自己的生命历程，才能和孩子一同穿越一段生命的历程。