《一位无助妈妈的网络求助信》个案研究报道

鲁雅洁

2010年9月30日，在呱呱视频社区的“中华家庭教育讲堂”里，中华家庭教育咨询中心专家团队及部分热心家长就马金龙老师提供的《一位无助妈妈的网络求助信》个案进行了深度探讨。讨论会由朱晶晶老师主持，鲁雅洁老师上麦给大家简单的介绍了案例的具体内容，各位专家老师上麦畅所欲言，纷纷支招，发表自己的观点和建议：

一、肖庆兰老师

1.就妈妈提出孩子性格方面不尽人意之处，肖老师提出：

（1）妈妈要接纳孩子的性格，不要以自己的标准去要求孩子，而应慢慢地进行引导。

（2）妈妈应和孩子爸爸进行沟通，让爸爸承担起教育孩子的责任，多陪孩子做男子汉的游戏，打球下棋等。

（3）妈妈应多用名人故事影响孩子，并多带孩子接触男性亲友。

妈妈应该尽可能多的带孩子和同龄小朋友玩。

（4）妈妈应多向孩子示弱，放手由孩子自己处理一些力所能及的事物，当孩子做的好时，及时鼓励。

2.就妈妈提出的关于孩子学习的问题，肖老师的建议：

（1）家长应和孩子沟通，找出问题的原因，并且寻找解决问题的方法

（2）家长采取错误的方式使得孩子对学习没有兴趣，家长撕作业，打孩子，只能使孩子更加厌烦学习。

（3）肖老师提出家长引导孩子主动学习的四个误区，具体详情在肖老师的博客中有详细记录。

二、鲁雅洁老师

1.观点

（1）家长已经意识到自己在教育孩子中存在的问题，并且开始反省自己，主动寻求帮助，这点做得特别好，同时也让我们看到了孩子进步的希望。

（2）家长首先要接纳孩子的性格特征，因为每个人天生都会有不同的性格特质，性格无所谓好坏。我们家长所要做的是积极的引导孩子朝着正向的发展。

（3）分析孩子做任何事情都没有主动性以及性格方面的因素，主要可能是

A早期教育中孩子主动性萌发的关键期，妈妈事无巨细的对孩子多度的呵护，没有给孩子成长体验的机会，使得孩子主动性以及能力培养方面产生缺失。

B.父亲由于忙而无暇与孩子交流，导致父爱的缺失，使的孩子没有一个同性别的模仿榜样。孩子主要从父亲那里学习男性的阳刚，坚毅，勇敢等积极地性格特质。

（4）英文中对自信的解释很贴切“自信就是相信自己在某个时间，某件事上有能力做好”。因为孩子缺乏成功的体验，所以当一个新的问题呈现在他面前时，他首先产生的念头就是“我不行”。久而久之，他的自信心更无从谈起。

（5）孩子学习没有主动性是因为孩子在学习中没有感受到乐趣，学习的乐趣来源于是否在学习中体验到成就感。

2.建议

（1）从培养孩子的自理能力开始，在生活中给孩子空间，放手让孩子去做力所能及的事情。不论孩子做的好与否，都要积极的予以孩子肯定与鼓励。告诉儿子“你真能干，妈妈很高兴”小学阶段孩子的自我评价能力主要来源与家长，当他因为做了一件小事而得到妈妈的鼓励之时，他会体验到“我能行”的成就感。为了得到妈妈更多的鼓励，慢慢的，他会越做越好。他得到的鼓励也会相应的越来越多，孩子的自信心从而得以树立。

（2）在学习中，妈妈应尽量的找孩子身上的优势资源以及闪光之处，当孩子10道作业题错了8道之时，家长应先控制自己的情绪，不要把眼睛只盯到孩子出错的题上，而应看到孩子还做对了两道，我们不妨这样告诉孩子“儿子，我发现你挺聪明的，这些题妈妈看了，的确都挺难的，你能做对两道，真不错，如果你下次能稍加细心一些，妈妈相信你一定会做对很多！”在妈妈正向的引导和积极的鼓励之下，相信孩子会越来越细心。

（3）妈妈应该多和孩子的老师沟通，及时了解孩子在学校的各种表现，掌握孩子的心理动态。真正做到家校结合，及时的肯定，鼓励，正向的引导孩子，那么相信孩子的改变将是指日可待。

三、崔伟华老师

1.妈妈心态不是很好，她从消极心态出发，用挑剔的眼光在看待孩子，她看到孩子性格上，学习上尽是缺点问题。

2.每个性格都有他的优势和劣势，孩子安静乖巧的性格并不是什么坏事，性格安静有细心善于思考等优势，现实生活中很多的职业需要性格细腻的人去完成。

3.妈妈希望孩子性格开朗，拿自己先要平和心态，给孩子多一些成长空间。在父亲方面也要多做努力，多带孩子运动锻炼，增加孩子的体能。从而培养他豁达开朗的性格。

4.在学习上，妈妈应该放松对孩子的要求，在学习上给孩子积极的鼓励和正面的帮助。

5.家长自己需要学习，改善融洽夫妻关系，静下心来，慢慢的引导，鼓励孩子，在良好的家庭氛围的引导下，当我们把孩子不与别人横向比较，只把孩子自己做纵向对比时，孩子学习成绩的提高应该没有多大的问题。

四、朱晶晶老师

1.通过妈妈的表述，了解到孩子存在三点问题：

A 缺少阳刚之气  B 缺少父爱  C 严重的缺乏自信

2.造成问题孩子的家庭教育分析

A 由于父亲无暇顾及孩子，造成孩子成长历程中缺乏来自父亲精神的关爱。缺少与孩子应有的沟通与交流，造成孩子父爱的缺失。

         B 母亲的教育方式不当，妈妈总是说到孩子学习等方面都不好，没有说到孩子哪一方面表现好，家长应善于抓住孩子身上的闪光点，并把优点扩大化，从而建立孩子的自信心。

3.建议

（1）让父亲知道父爱对孩子的影响，父爱对孩子的影响远不止于智力，而会涉及到体格，情感，性格等多方面。与父亲接触少的孩子普遍会存在焦虑，自信心缺失等情感障碍。父亲应意识到缺少父爱会影响到孩子一生。

A父亲应多与孩子交流沟通，让孩子体会到父爱。

B父亲多在孩子面前赞扬妻子，夫妻双方做到互敬互爱，让孩子感受到家庭的温馨与祥和。

C父亲应关心孩子的思想，多满足孩子的情感需求。

D父亲每天应与孩子共度一段美好时光，如看书阅读等，孩子从父亲那里潜移默化到男性优良的品质。

（2）如果这一个案中的父亲长期不在家，建议母亲要把儿子当做一个男孩来养，要对孩子由易到难一点点来为孩子设立目标，在妈妈用心的智爱下，那么相信孩子一定会非常出色的。

五、沈丽萍老师

1.关于母亲和父亲与孩子角色的互动和孩子心理健康的关联，沈老师认为，父亲，母亲与孩子三者的关系与距离应该是等边三角形关系。在孩子最初的几年，孩子与母亲的关系最近，随着孩子的长大，母亲要有意识得把孩子推向父亲，尤其是男孩。如果父爱的缺失，男孩长大后，很有可能产生心理问题。

2.如果母亲强势，为孩子设置人生，甚至对孩子有控制欲,那么孩子必定会产生心理问题。

3.这位家长已经意识到了父亲角色的缺失，当务之急就是要去执行。虽然在事业与儿子的取舍之间会比较难，但是家长要足够的意识到父爱缺失对孩子造成的不良后果。

                       六、赵爱英老师       

1.家长要努力的不断学习,对孩子的教育，家长要善于把目的隐藏起来，做到善教与无痕。

 2.家长要接纳孩子，人的性格都有两面性，不要去埋怨孩子，甚至孩子的父亲，在孩子面前妈妈更应表现出对父亲的尊重与接纳。

3.希望家长耐心等待着孩子的成长，家长自己也需要不断的成长，对孩子成长过程中的点滴进步，家长要及时的肯定与鼓励，让孩子体验的成功的喜悦感。

4.父母只要承担好各自的角色，那么孩子在性格，人格等方面都会全面发展的，父亲在男孩成长的过程中责任更大。

                      七、杨忠欣老师

             1.个案观点

   （1）这个家庭家长缺少教育理念，爸爸不关心孩子的心灵成长，造成父爱的缺失。妈妈对孩子母爱缺少，对孩子关心少，挑剔多，容易让孩子陷入孤独的成长状态，妈妈对孩子忧虑，担心很多。

（2）妈妈情绪化严重，妈妈要学会疏导自己的情绪，不要把负面情绪转嫁给孩子。

（3）夫妻之间交流少，两人之间不太和谐，他们之间的关系会影响到孩子，孩子内心孤独没有安全感，从而对学习也不会产生兴趣。

    2.建议

（1）建立良好的夫妻关系，创造良好的家庭氛围，给孩子营造一个良好的学习成长氛围。

（2）妈妈要学会控制自己的情绪。

由于时值举国欢庆的国庆节前夜，呱呱教室的老师和家长不是很多，但是在座的老师积极踊跃的上麦发表自己的见解和看法，气氛相当热烈！在此，我对参与此次个案研究的所有老师和家长表示衷心的感谢！感谢家长对我们的信任！我们愿意与您一起共同关注孩子的健康成长！晓岩整理