成都将制定学生幸福指数体系 减少厌学情绪

华商网：http://edu.hsw.cn  来源：  四川新闻网-成都晚报  2010-11-28 14:12

 

中小学生幸福指数 成都将制定评价体系

本报讯(成都晚报记者 陈昌君)昨日，全国中小学心理健康教育工作经验交流会在青白江召开。记者从会上获悉，为推动中小学生心理健康教育，成都将拟定中小学生幸福指数评价体系，同时还将打造心理健康教育数字化平台。记者还从会上了解到，教育部将在年底前出台减轻义务教育段学生的负担的意见。

据成都市教育局有关负责人告诉记者，“现在的中小学生非常累、非常苦，我们将搜集影响中小学生心理的各种量标，制定中小学生幸福指数评价体系，减少中小学生的厌学情绪。”

  http://edu.hsw.cn/system/2010/11/28/050696418.shtml

 

评论1：学生“幸福指数”能斗过“考试分数”？

 

2010年11月29日 08:39:18 　来源： 新华每日电讯

为推动中小学生心理健康教育，成都将拟定中小学生幸福指数评价体系，同时还将打造心理健康教育数字化平台。有关负责人表示，现在的中小学生非常累、非常苦，制定评价体系为减少学生厌学情绪。(11月28日《成都晚报》)

    尽管有人会说，如今的中小学生们，不仅不愁衣食，来自长辈的过度溺爱，更是把他们整天泡在了蜜糖罐子里。人家已然是最幸福群体之一，你还去担心人家的幸福指数，实在有些杞人忧天，自作多情。然而，认为“衣来伸手，饭来张口”就是幸福爆棚，恐怕本身也是自以为是。现实的情形恰恰是，无论是看得见的课业压力，还是看不见的精神和心理压力，中小学生的幸福感，其实早已被挤占、侵蚀得没了立锥之地。当小小年纪的时间便被安排得超负荷，不仅平日里睡觉时间难以保证，就连周末也因各种兴趣班挤占而无暇喘息时，幸福对于孩子们来说，还真是不折不扣的“奢侈品”。这个时候，中小学生幸福指数评价体系的拟定，倒是显得难能可贵。

    不过，能有中小学生幸福指数评价体系，固然令人欣慰，但是，假如认为制订了评价体系，就能增进中小学生的幸福感，显然是过分乐观了。首先，中小学生的幸福指数，既然依旧由教育部门制定，那么，它究竟会站在孩子们的立场上，还是会成为应试教育视角的翻版，其实多少令人担忧；此外，即便中小学生的幸福指数真的体现了孩子们的幸福感，但这个幸福指数究竟能多大程度上撼动应试教育体系，又能从“唯分数论”的教育理念中为孩子们争回多少本该归属于幸福感的地盘，也同样需要打上个问号。

    一言以蔽之，只要教育的评判标准继续一成不变，恐怕中小学生的幸福指数，充其量只能是个“指数”而已。 武洁(医生）

 

   http://news.xinhuanet.com/comments/2010-11/29/c_12826660.htm

 

评论2：中小学生离“幸福指数”还有多远？

2010年11月29日 08:26:48 　来源： 西安晚报

 

遥不可及

为推动中小学生心理健康教育，成都将拟定中小学生幸福指数评价体系，同时还将打造心理健康教育数字化平台。（11月28日《成都晚报》）

正如财富与幸福有的时候未必成正比，教育给予孩子的知识量与孩子从中能获得的幸福感，也可能是两码事。现实的情形是，无论是看得见的课业压力，还是看不见的精神和心理压力，中小学生的幸福感，其实早已被挤占、侵蚀得没了立锥之地。不仅平日里睡觉时间难以保证，就连周末也因各种兴趣班挤占而无暇喘息时，幸福对于孩子们来说，还真是“奢侈品”。这个时候，中小学生幸福指数评价体系的拟定，倒是显得难能可贵，恰逢其时。

能有中小学生幸福指数评价体系，固然令人欣慰，但是，假如认为制定了评价体系，就能增进中小学生的幸福感，显然是过分乐观了。首先，中小学生的幸福指数，依旧由教育部门制定，那么，其究竟是会站在孩子们的立场上，还是会成为应试教育视角的翻版？此外，即便中小学生的幸福指数真的体现孩子们的幸福感，但这个幸福指数究竟能多大程度上撼动应试教育体系，又能为孩子们争回多少本该归属于幸福感的地盘，也需要打上个问号。

一言以蔽之，即便中小学生们没有“被幸福”，空有“指数”的幸福，也依旧难解近渴。（文/武洁 图/唐春成）

            http://news.xinhuanet.com/comments/2010-11/29/c_12826462.htm

 

             录入     陈应俊