人民教育家陶行知1943年在育才学校当校长时，曾说过一段有名的话：“我要把育才办成一所诗的学校，盼望大家帮助我。我要以诗的真善美来办教育。我并不 是要学生每个都成为诗人，那太困难了。但我却要由我们学校做起，使每个同学、先生、工友都过着诗的生活，渐渐扩大出去，使中国的人民，世界的人民都过着诗 的生活。”
　　选编在语文课本中的《手脑相长歌》，是陶行知的“行知观”在教育上的运用：“人生两个宝，双手与大脑。用脑不用手，快要被打倒。用 手不用脑，饭也吃不饱。手脑都用全，方算是开天辟地的大好佬！”在具体运用到学习方法上，陶行知先生也强调学与问，认为要学就得要“问”：“发明千千万， 起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。人力胜天工，只在每事问。”
　　传统的教育，总是把小孩看得无知。陶行知认为，小孩的能耐是很大的，他曾写过一首《小孩不小歌》：“人人都说小孩小，谁知人小心不小？您若小看小孩子，便比小孩还要小！”
　　陶行知先生在教育上的“行知观”，始终以辩证唯物主义精神为指导，鲜明地突出了“真、善、美”三字，正如陶先生所说：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”
　　1924年3月，陶先生写了一首《自勉并勉同志》：“人生天地间，各自有秉赋。为一大事来，做一大事去。多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。”
　　联语也是诗，是陶行知“诗教”的一部分。他的联语通俗浅显，却相映成趣：
　　“先生拿做来教，乃是真教；学生拿做来学，乃是实学。”

来源：现代教育报