小贝经常一件事情只做到一半，就做其他事情了，留个尾巴在那里。每次我都喊他重新把事情做好，他觉得很烦，很不情愿的完成任务，有时候还对我说：“老是打扰我，烦死了。”我感觉自己总是在不停地提醒着小贝，结果习惯没有养好，他做事的积极性反而降低了。

    我希望孩子在养成习惯的过程中能把事情做得完美，而小贝不管做什么，都会留点尾巴。他知道应该主动把事情做好，去做了，结果却不能令妈妈满意，这让小贝越来越没有积极性。孩子做事情喜欢留尾巴，是因为这个年龄的孩子对不感兴趣的事情很难持久，一样事情没做好，可能又会想着另外一样事情，容易被外界事物吸引，出现丢三落四的情况。这需要父母多加引导，让孩子体验做事的乐趣，找到成功的感觉，才能提高其积极性，从而养成良好的习惯。

    经过反思，我认识到自己对待小贝的方法，是一种找缺点的教育，从而改变了教育策略，他做事的积极性也大大提高，下面就讲讲我的做法：

    只看做的好的一面

    当小贝做事再留尾巴的时候，我视而不见，而是只看好的一面，虽然孩子没把事情做得很好，但他主动去做了，所以每次他做过之后，我会讲：“小贝能主动做事，不要妈妈提醒，真有责任心。”他会对自己做的事再看一下，发现没做好，会再做得好一点。他每天整理自己的床铺，有时胡乱的弄一下，一点也不整齐，我会说：“哇，小贝没让妈妈提醒就自己铺床了。”他会跑过去把床铺整齐，然后对我说：“妈妈，你看我铺得整齐吧！”这时候我就会讲：“是呀，整个房间看上去都整齐了很多。”于是，小贝又开始整理房间里的其他东西。

    偷偷帮他做一点

    小贝事情没做好，我不再用原来的方式喊他做，而是在他不知道时帮他做好，然后表扬他做得好。因为他自己不知道自己没做好，我一表扬，他还真的以为都是自己做的。比如，他收积木时漏掉几个小零件，我会帮他收起来，然后对他说：“这积木是你收的吗？真干净！”因为他的积木零件小又多，收起来比较麻烦，要分类装好，要能看上去干净不乱还真不容易。这样，下次他会主动收的很干净，然后让我看，对我说：“妈妈，你看我积木收得干净吧！”我用赞赏的目光肯定他。

   主动帮忙承担一点

   以前我总是要求小贝自己的事情自己做，有时候他确实很累了，又看着眼前那么多东西乱七八糟，就没有动力去做了，所以就随便糊一下，等我喊他时，他会不耐烦。现在，我会根据情况，适当帮他一下，让他有信心把事情完成的又快又好。有时候小朋友来我们家玩，把玩具、书放的到处都是，由于家人喊，东西没收就急急忙忙走了。这时我会对小贝讲：“你看家里这么乱，妈妈帮忙，我们快收好吧。”因为有妈妈帮忙，小贝很乐意做，因为他看不到困难，每当这个时候，他都充满感激地说：“谢谢你，妈妈。”

   无论孩子做什么，要想提高他的积极性，都应该不断让孩子找到成功的感觉，孩子才有信心做得更好，更愿意付出努力。这需要家长的不断鼓励和肯定，在家长正确的引导下，孩子会把事情做得越来越好，直到养成习惯。