4月21日孩子不想上学个案研究报道（程桂芹）

4月21日晚9点，中华家庭教育呱呱讲堂开始进行了《孩子不想上学我该怎么办》的个案研究，有50多名老师和家长参与了这个活动。鲁雅洁老师做主持，马金龙老师介绍了个案。

家庭教育指导师沈丽萍带头谈了自己的一些想法和看法：见留言

一位叫休闲的家长说：这位家长把自己的期待寄托在孩子身上，看到家长对孩子的不满，就知道孩子没有得到过家长的赏识。即使孩子考99分，家长也会问怎么没有得到那一分。好在家长现在开始反思，那就从反思的地方入手，尊重孩子，要有爱心和耐心，包容孩子的一切。要让孩子明白不管孩子遇到多少风风雨雨，家永远都是她的港湾，帮助孩子渡过青春期。

张静说：一、家长要放下心中的“恨”，让孩子感受到“爱”，孩子才会回家。二、孩子上学早，对孩子本身就不利。而且恐惧母亲，放下对孩子的要求，勇于承担引导孩子的责任。

马金龙说：1、学习家庭教育虽然有点晚，但也要学习。2、真正赏识自己孩子身上的优点，使用拇指的次数要大于食指。3、让孩子学会交往。4、保护孩子的好奇心和求知欲。5、不要把自己的理想强加于孩子，孩子不是父母理想的延续。6、平静地看待孩子成长中的失误，孩子才不会撒谎。7、孩子有自己的思想是正常的成长。8、正确看到孩子上大学的问题，上又怎么样？不上又怎么样？多认同、肯定孩子，世界需要大树也需要小草。9、爱要用恰当的方式表达。孩子接受到的爱才是真正的爱。

许老师根据自己教育孩子的情况，也分享了自己的经验。她说要学会随时调整。当她的孩子做在钢琴前就哭以后，她就开始调整，在孩子学习珠心算时候，学会赞赏孩子，学会鼓励，学会和孩子交心，真正和孩子交朋友，效果就很好。

积极思维也和大家分享了自己的想法：1、要把孩子当“人”看，当独立的人，发展的人。2、给孩子真正的爱。爱与不爱，由被爱者说了算。3、家长要从骨子里去改变，反思到位，接受孩子的行为，不要放弃，一年、两年以后会朝好的方向发展的。

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总之，这个个案让很多老师和家长朋友思考，给大家很多的提示。我在想，如果我们的家长朋友真的因为明白了这个道理就开始改变那真是一件幸事。如果能够深入地学习，真正掌握了一些操作的方法，是不是效果更好那？在日常家长和孩子的交往中，让我们的心中有爱，头脑中有沟通的逻辑层次，行动上有步骤，我相信，我们的家长和孩子才会更受益。http://www.zhjtjyw.com/kcms/blog/vblog?u_id=114&b_id=186223【晓岩转】