达标课之痛(原创)
13年前 [05-25 11:02 周三]
这周是达标课验收的第一周，双节课的老师验收第一节课，早上一到办公室就听jenny 说第一节课听LILY ，小艾心中很高兴不用听自己的课了，尽管昨晚也备 了课，由于最近压力很大，心情都不在状态。自己很难有把握让好课。所以高高兴兴调了课去听LILY的课，在LILY 的课上到一半时，身边的教科室工作人员小李说到：“艾，第二节听你的课！”小艾顿时蒙了。因为第二节是一班的课，自己根本都没有准备给一班上课，自己还想上习题课呢？好在昨天给他们还布置了预习。后半节小艾也没听进去课，一下课。她就跑到一班，给小组长分工了预习展示内容。今天主讲What is the weather like in Spring?sectionA .一上课，小艾大致搞清了上课流程:学习新单词（课代表邻读）--听读课文（录音机）---小组分角色读（比速读）---小组读背--小组表演---小助教讲语言点---习题检测。总之，教师讲课不超过十分钟。这节课总体来说学生表现的比上周要好些。可是小艾自己的表现可是JUST SO SO 。上完这节课，小艾回到家有两个夜晚没有休息好，内心痛苦得要和吵一架才好！冷静下来再去细想：“自己哪些方面没有做好？自己为什么没有做好？自己的在借力、借智方面有哪些问题？”
反思起来以下几个方面：第一，群学时间太长，不能很好地培优和拔高。因为这节课容量很小对优等生来说，有点浪费时间。第二，及时评价和激励做得不到位。只有激励做好了，学生才能紧张、才能兴奋。第三、学习环节设置不合理，譬如说小组表演这一环节可以删节，改为检测环节让ABC三类学生做不同的课板检测习题。这样去完成学习目标指向性更明确些。
每个老师都在学习，尤其对于十几年定性的老师来说更要学习新的教育理念和教学模式。领头羊不是说过一句话吗？“拒绝不改变，可以接受慢慢成长”！当然能成长得更快这是每位羊中人的企盼，达标课有点痛，但我成长着。真好！http://www.zhjtjyw.com/kcms/blog/vblog?u_id=424&b_id=187196晓岩整理】
