【交费6万元，给孩子上几十节课，高考能保证上二本。这样的“天价”课程，有多少人会去上？

　　近日，在江城颇为流行的一对一培训，成为许多家长在为孩子中高考前紧紧抓住的一根“救命稻草”，他们希望通过这种“耳提面命”式的授课方式，将培训机构声称的“华师一、二中、外校名师”请来给孩子当面上课。

　　真的是名校老师吗？效果真如培训机构声称的好吗？记者走访江城多家培训机构和部分“一对一”教师，为家长揭开蒙在天价一对一培训上的那层神秘面纱。】

　　一对一

　　家长须理性

　　一家培训机构的老师分析说，就像商家推销消费理念一样，培训市场由小班化到一对一，也是众多培训机构 合力向家长推销的一种消费理念。这位老师说，从教育的规律看，她个人非常不赞同一对一的辅导方式，也劝一般学生和家长不要尝试一对一。一对一的辅导方式， 缺乏学习竞争氛围；而有多个学生的课堂交流互动，有利于促进学生的学习兴趣，也有利于激发学生之间的竞争意识。

　　而一位从事过一对一辅导的老师则透露，一对一的课堂虽然面对的只有一个学生，但一个学生有时并不容易“对付”，有的孩子非常内向，给孩子讲半天，没有任何反应，很让人抓狂。通常认为，只有如下三种情况，可以尝试一对一的方式：

　　一是成绩特别突出、在学校课堂上感觉吃不饱的学生，可以通过课外一对一的辅导，多学点东西；

　　一是在学校完全跟不上课堂进度的学生，可以选择一对一的方式，这时的辅导就着重于补课，而不是培优；

　　还有一种就是在课堂上完全不听讲的学生，只有通过一对一的方式，让孩子在吃完大课堂的“大锅饭”后，再吃一遍“小灶”。

　　这位老师劝告家长，除了以上三种情况外，最好不要轻易尝试一对一的方式，否则对孩子是一种身心摧残。另外，如果真涉及到学习效果不满意，家长可以抓住授课教师是否真是名校教师这一点和培训机构交涉。

　　高昂收费

　　催热“一对一”

　　据有关数据统计，5年前开始悄然兴起的一对一辅导，目前已占整个课外辅导市场的30%。

　　记者在走访的多家培训机构发现，只要是中小学课程辅导的培训机构，几乎没有不搞一对一培训的。在某培 训机构花桥教学点，工作人员正忙着将原有的大教室装修成只有两三个平方米的用于一对一教学的“VIP”房间。据这家培训机构的一位老师介绍，该中心一对一 的辅导项目，从小学一年级到高三的学生都有，甚至有些马上面临中高考的学生，更是将一对一培训上成了“全托班”，学校课程都不上，整天在培优机构学习。

　　在另一家培训机构，记者发现，一个老师正在给一名即将上小学的孩子作入学前的一对一辅导。孩子家长 说，孩子将要上的小学有一个入学前的面试，听孩子已入学的家长讲，面试内容可能涉及20以内的加减法及数简单的图形等，因此，她特意把孩子送到这里来，接 受面试前的辅导，希望孩子能在面试时给老师留个好印象。

　　一对一培训为何让众多培训机构趋之若鹜？

　　记者了解到，高昂的费用是最主要原因，培训机构根据老师资历及在家长中的认可度不同，每小时收费 120——200元之间，主要培训语数外三科。通常给孩子报名一对一的家长，都是希望通过短期内密集的上课，让孩子成绩提高，所以他们通常会一次报几十个 小时的课，培训费则达到上万元甚至几万元。这些培训费小部分给了上课的教师，大部分都归于培训机构。

　　一位在培训机构担任一对一培训的老师透露，给学生上课，一小时收费200元，他每小时能提成70元。 这位老师说，家长有时对一些培训机构的宣传也缺乏判断力。有一次，有熟人介绍他给一名学生做一对一培训，当时他谈好的价格是60元每小时，上了一次课后， 家长觉得太贵没有继续，转而到一家培训机构，以每小时180元的价格报了名。没想到，这家机构随后找到的老师正是自己，当时双方见面后觉得非常尴尬。

　　“一对一”后续“服务”难保证

　　一对一培训的效果，最直接的检验就是中高考的成绩，但如果成绩没有达到预期或如培训机构所承诺的那样提高，支付了几万元培训费的家长们就会找到机构要求退赔，但这样的要求最终是很难得到满足的。

　　一位一对一老师透露，每年中高考之后，都会有不满意的家长到他所在的机构扯皮，要求赔偿，但培训机构 经常会以不符合要求、合同没签订赔偿条件等推诿，或者采取“拖”的办法。而一般的家长都必须工作，又得照顾家庭和上学的子女，根本没有时间和培训机构耗， 所以通常都会不了了之。

　　这位老师说，去年，他所在的培训机构接受了一位家长给孩子报名三个月的全托一对一培训，总费用10万 多元，但最终孩子成绩并没有提高多少，结果高考结束后家长很不乐意，在培训机构交涉多次都没有办法，结果只能从早到晚堵在机构门口，后来培训机构考虑到影 响不好，才退赔了小部分费用。

　　而有少部分培优机构给予承诺，表示达不到效果就退钱，但这样的承诺则被同行称为“陷阱”：一位培训机 构的内部人士透露，这样的承诺往往是玩文字游戏，比如培训后某科分数提高多少分，这个能提高的考试成绩，往往是培训机构自己出题组织的考试，而不是家长理 解的学校考试成绩，更不可能是指中、高考成绩。因此，家长在签合同时，一定要问清楚，避免掉进陷阱里。

　　师资绝大多数非名校教师

　　在所有的一对一培训机构，工作人员对家长宣传的都是“教师都是来自名校，如外校、华师一、二中等”， 小学一对一的老师则是一些名小学有过多年毕业年级一线经验的老师，甚至有的还是各区的教研室工作人员。当记者咨询老师的具体名字时，工作人员表示，教育部 门规定，公办老师不能在外搞培训，一经发现是要受到处罚的，因此老师跟培训机构都签有保密协议，不能向外透露老师的姓名和所工作的学校。

　　但据一位不愿透露姓名的一对一辅导机构的老师介绍，其实所谓的名校一线教师，八九成都不是来自名校。

　　这位老师为记者算了一笔账：目前，武汉市培训机构有四、五百家，按照比较少的比率，其中就算50家机 构有高三的一对一项目，每个机构至少10名所谓的“名校一线老师”，这样就得从武汉市部分学校招来500名老师，而在他们鼓吹的那些名校，老师是根本不够 的。另外，真正在名校有一线经验的教师，本身在校就有很繁重的教学任务，压力较大，较难分身，也不会冒受重罚的危险来这里挣课时费。

　　这位老师说，根据她对同行的了解，一般一对一的辅导老师来源有3类：一类是培训机构聘请的专职教师，一类是正规学校的在职教师，还有一类是勤工俭学的在校大学生 。三类老师的水平都参差不齐。

　　有的家长说，如果真的请到了好老师，多少还是有效果的，关键是好老师都是优质资源，哪有那么多好老师呢？

　　“一对一”培训效果被夸大

　　记者采访的多位培训机构老师和家长普遍认为，一对一培训，效果是有的，但是否真的会如同培训机构宣传的那样大，就值得怀疑了。

　　一位孩子上小学三年级的家长透露，学校虽说开了英语课，但孩子在学校课堂上基本上学不到什么，班上很 多孩子都在外培过优，孩子之间的水平相差很大。老师每次点孩子回答问题时，都只点水平高的学生，且老师检查课堂效果，都以成绩好的少数几个孩子是否掌握了 为准。于是，着急的她只好为孩子报了一对一的培训，不至于让孩子在班上太落后。

　　一位培训机构的一对一老师说，送孩子来培训的家长，大部分都是希望在中高考前努力一把，争取更好的考 试成绩，但这段时间的效果，和孩子本身的基础、孩子的智力发展都有很大的关系，本身基础很好又爱学习的孩子就能提高，相反的学生则很难有效果。这位老师透 露，在他所辅导过的一百多名一对一学生中，大概3成左右的学生成绩提高基本达到预期，而其余的学生成绩只有小部分提高，“仅仅比以前强一些。”

　　记者了解到，培训机构在接受孩子时，通常会给孩子发几套卷子测试一下水平，或者根据孩子平时在学校的考试卷子、作业本等，来衡量一下孩子的成绩，随后再提出一对一培训的目标。

　　但多数培训机构表示不会给家长任何承诺，“因为成绩是否提高，和孩子的学习能力、家庭对孩子的重视程度等都有关系，不是老师一个人说了算。”(记者 吕所知 陈玲)

                录入      陈应俊

 

         http://www.chinanews.com/edu/2011/05-25/3065443.shtml