教育子女的根本方法
在我们研究家庭教育艺术的时候，我们会被古今中外种种行之有效的好
的教育方法所吸引。采用它们，无疑，对于改善家庭教育会很有利。但是，
我们还应作深一层次的思考。想一想在家庭教育的诸多方法中，究竟什么是
它的根本方法？

我国近代《家庭教育》一书的作者朱庆澜说：“家庭教育的根本是父母
样样都要自己先做样子”，“根本法子一错，什么别的教法都是无效的”。
著名教育家马卡连柯说：“父母对自己的需要，父母对自己家庭的尊敬，父
母对自己一举一动的检点，这是首要的和最基本的教育方法”。苏联教育家
苏霍姆林斯基说：“谁能以自己的生命，倍增人类的宝贵的精神财富，谁能
进行自我教育，那他就能教育好自己的孩子。这正如列·托尔斯泰所写的，
教育孩子的实质在于教育自己，而自我教育则是父母影响孩子的最有力的方
法。”

这些论述告诉我们，考虑家庭教育艺术，要把父母自身因素，即能否“自
己先做样子”、“自我教育”等，放在首要位置上优先考虑。这是因为，家
庭教育是在一个一个的家庭里，通过家长的言传身带和影响，随时随地、有
意无意地进行的。如果父母的言行有失检点、以身作则不行，岂不是如《楹
联新话》中所说：“身如未正家难教”吗！

子女是从父母身上学习待人处事，建立性格、气质、领悟人生价值的。
一名中学生讲到严于律己的妈妈时说，她有一次脚上得了病，站立艰难，在
公共汽车上好不容易为她找到一个座位。但是，当妈妈看到一位体弱老人出
现在面前时，毫不犹豫地把座位让给了老人家。妈妈的行动使我懂得了什么
是把方便给人、把困难留己，什么是雷锋精神。另一名小学毕业生回忆自己
童年中的一件事时说：我7岁那年，母亲病得很厉害，父亲守在她的身旁。
我记得，母亲呼吸困难、挣扎难忍时，父亲弯下身去看着她的脸，眼里流露
着痛苦与悲伤，不知怎么做才好。这时，我一下子明白了同情和忠诚等字眼
的含义，我也更加敬爱我的父亲了。

子女成长的事例说明，处于学龄阶段的未成年子女，懂得事理要借助
于具体形象的东西。而家长优良的行为品德表现，让子女耳儒目染、潜移默
化，促使他们思之、学之、实行之，帮助他们充实和健全自己的身心。

父母要避免那种只在教育方法中兜圈子、或一味埋怨子女难教育，而忽
视父母自我教育、自身完善的不当认识和做法。以“其身正，不令而行，其
身不正，虽令不从”的铭言审视自己，在子女面前发挥表率作用，做子女敬
佩的父母。让子女说，爸爸妈妈说得就是对，做得就是好。我听他们的话，
照他们那样做。

所以，父母的示范作用确实是教育方法中的根本法，我们不妨称它为家
庭教育艺术之母吧。