25.《中学生家长必读》
北京市海淀区科协家教研究会、教育局、妇联编，科学普及出版社1985
年出版。本书以理论联系实际的方式，向中学生家长阐述了必须重视中学生
的家庭教育、青春期学生的生理心理特点、家庭教育的特点、家长的修养。
激励子女树立理想、怎样对中学生进行道德品质教育、注意发展孩子的个性、
家长应重视子女的社会交往、应关心中学生知识与智力的发展、浅谈家庭中
的美育、中学生学习时的用脑卫生、谈谈中学生的性教育问题、五倡五戒搞
好中小学衔接、正确对待和教育犯了错误的孩子、怎样帮助子女选择志愿等
15 个问题，是一本“集纳式”的“家长学校”的简明教材，对广大中学生家
长的家庭教育有直接的帮助。韩作黎在书前题辞说：“中小学教育是基础教
育，是提高民族素质的重要教育阶段。在这阶段，更加需要家庭教育与学校
教育密切配合。因此，这类书的编著与出版，就具有特别的重要性。”这样
的评价是中肯而切合该书实际的。

26.《名人家教集锦》
王炳仁、高友德、赵薇薇、石英编著，1987 年中国青年出版社出版。本
书计分“名人家教实例”、“名人家教书信、诗词”、“名人家教言论”等
三个部分，每部分下面又以分门别类的方式，介绍了一些有关家教事例。书
信、诗词、言论。比如，在“名人家教实例”一部分里，又分了”‘期望”、”知音”、“严教”、“砥砺”、“示范”、“善诱”、“启蒙”、“立志”、”明理”、“爱国”、“开智”、“勉学”、“守德”、“奉公”、“勤俭”、“美育”、“承业”、“遗产”等18 类。每类之中又包括若干实例，如“立志”一类中，就包括“革命志不移”、“‘人活着为什么？’”、“立其志，坚其志，恒其志”、“求官送牛”、“促儿远游”、“自立”、“母亲的责备”、“‘祝你成功！’”、“‘献给妈妈’”、“首任教师——父母”等10 个实例。比如，“首任教师——父母”，讲的是世界瞩目的音乐指挥家朱晖（新加坡音乐家）的成长实例，他6 岁时，父亲发现他喜爱音乐，就给他买了童式小提琴，还在房间里挂了6 位大音乐家的像片，是他学习音乐的“首任老师”。此书，体例新颖、纲目清楚，内容充实，情趣交织，是普及家教知识的优良读物。

27.《中学生家庭教育》
戴汝潜、张国玺、李静纯著，新时代出版社1987 年出版。本书作者系长
年从事中学教育经验丰富的班主任，他们撰写此书的目的，诚如序者曲啸所
说：“社会主义精神文明建设的根本任务在于：提高整个中华民族的思想道
德素质和科学文化素质。实现这一目标要经历一个长期的、渐进的教育过程，
而作为人才成长的过程，也必然存在一个教育的最佳阶段的最优化问题，毫
无疑问，这个最佳阶段就是青少年时期，本书涉及的内容就是解决最优化问
题。从这个意义上讲，对中学生家庭教育的研究和实践则是全社会道德优化
的关键之一。”本书正文由“家庭教育的一般原则和态度”和“家庭教育的
一般内容和方法”这两篇组成。第一篇又由“问题的缘起”和“家庭教育的
一般原则和态度”两节组成。作者概括了家庭教育的五个原则是：社会性、
科学性、渐进性、情趣性和实践性、第二篇又由“社会化教育”、“成才教
育”和“心理品质教育”等三章组成。书后另有附录：中学生家长谈家庭教

育。作者们认为；他们撰写此书目的，“是力求寓教育的基本原理于教育实
践之中”，“以便为大多数家长提供有一定指导意义的参考价值的资料”。
参加本书撰写的还有潘耀湘、刘彦娣和于冬等同志。

28.《父母怎样教育子女》
由北京市西城区家庭教育研究会和教育局组织部分学校的干部教师编
写，1988年中国标准出版社出版。主编孙焕然、张永泰。这是一本家长学校
的教材，也可以作为家长进行家庭教育的指南，还可以供家庭教育工作者参
考。此书从我国目前中小学生家庭教育的实际出发，系统阐述了家庭教育的
地位和作用、条件和原则、途径和方法、内容和任务（诸如人格因素培养、
品德教育、青春期教育、美育、学习指导、生活指导、独生子女教育等）、
艺术和疑难等问题。该书作为为家长学校提供的教材，旨在提高家长素质和
家庭教育水平。本书深入浅出地论述了家庭教育的理论及方法，有一定的开
创性。

29.《马克思的家庭教育》
〔苏联〕伊·佩切尔尼科娃著，王健夫等译，天津人民出版社1980年出
版。全书由8个部分组成：作者的话、“永远相爱的人们”、“苦难磨炼我
们，爱情给我们以支持”、“马克思家庭中的气氛、孩子们的好朋友”、“努
力向前！”、“青春焕发”、“世界属于勇敢的人们”。马克思一共有7个
孩子，3个早年夭亡、一个（儿子）8岁病故。活下来的3个女儿由于家庭教
育的成功，都成了坚定的共产主义者，本书总结了这个革命家庭在教育子女、
践行共产主义教育原则方面的经验，以生动的事例、流畅的文字，描述了这
个家庭高尚的道德情操、丰富的精神文化生活、和谐温暖的家庭气氛。本书
对从事家教研究者及广大家长，都有多方面的启发、教益与帮助，对于我们
今天培养全面发展的一代新人，有直接的、示范的作用。

30. 《崇高的心灵》
本书副标题是：列宁的父母怎样教育孩子。〔苏联〕伊·佩切尔尼科娃
著，王秉钦译，天津人民出版社1980年出版。全书由以下五部分组成：作者
的话、乌里扬诺夫一家、教育原则、教育方法和自我教育、教育的条件。本
书原是“家庭读物”丛书的一种，它利用了有关档案及文献资料，又参考了
有关的回忆录，生动、明晰地介绍了列宁父母在家庭教育方面成套的经验，
又叙述了列宁及其兄弟姐妹6人的童年生活场景，又展现了乌里扬诺夫家的
和睦气氛、优良传统，他们为人们“树立了一个具有高度文化素养、学识渊
博、热爱劳动、忠诚老实、情操高尚的典范”。我们中国读者，可以从中获
得若干教益。

31.《家庭教育的艺术》
〔苏联〕A·马尔库沙著，王秉钦等译，天津人民出版社1982年出版。
家庭教育是家长的义务，但要收到好效果，一定要掌握有关的原则与方法。
本书并未阐述高深的理论，也没有提供包冶百病的药方，而是经过日常生活
中的有关家庭教育的生动事例的分析，涉及了诸如家长要以身作则、关心孩
子、循循善诱、不打骂孩子、要严格要求孩子。要注意孩子个性的培养、要
引导孩子去欣赏大自然美等一系列家庭教育艺术的问题。此书作者说得好：
“在生活里没有，也不可能有针对一切可能出现的问题的事先准备好的答
案。”本书还为家教研究工作者，提供了有价值的索材。

32.《家长教育学》

苏联瓦·阿·苏霍姆林斯基著，杜志英等译，中国妇女出版社1982年出
版。这位教育理论家和教育实践家，十分重视家庭教育，他曾办过“父母学
校”，一生中写过几十篇有关学校与家长相互配合教育孩子的论文。本书就
是他在这方面的研究成果。本书译自《苏霍姆林斯基文集》第三卷（1981年
俄文版）。本书由前言、作者与家长的7篇谈话、5篇有关家长教育学的论
文组成。书中涉及了父母如何教育好孩子？如何把母亲的抚爱同严格要求协
调起来？如何使孩子幸福等方面的内容。书的内容，生动、有趣、精辟、深
刻。作者视家庭教育为社会教育之基础的观点，是发人深省的。他在《前言》
中说：“社会教育是从家庭开始的。家庭教育好比植物的根苗，根苗茁壮才
能枝繁叶茂，开花结果。良好的学校教育是建立在良好的家庭道德基础上
的。”

33.《儿童教育讲座》
马卡连柯著，收入由吴式颖等编的《马卡连柯教育文集》下卷，人民教
育出版社1985年出版。该书计分家庭教育的一般条件、父母的威信、纪律、
游戏、家庭经济、劳动教育、性教育、文化习惯的培养等八讲，是作者晚年
研究家庭教育的重要成果。作者认为：“儿童将成为怎样的一个人，主要地
决定于你们在他5岁以前把他造就成一种什么样子。假如你们在5岁以前没
有按照需要的那样去进行教育，那么，以后就得去进行再教育。”这无疑是
对家庭教育、早期教育重要性的精辟论释。《儿童教育讲座》可以视为奠定
了苏联社会主义家庭教育理论基础的重要论著。