今天还是先说一个在网络上看到的老故事，看看大家有什么体会。大家看故事虽然轻松，但也需要从中发现你所需要的东西，比如儿童教育：
　　
　　父亲是数学老师。那天，父亲在外面吃喜酒，回来时带回了些糖果给我，我拿出一颗正要剥开来吃，父亲叫住了我。他从糖果包里数出17颗，一颗一颗地摆在桌面上。他要我把这17颗糖果分成三份，第一份是桌上糖果的1／2,第二份是1／3,第三份是1／9。这下可把我难坏了。17不能被2、3和9整除，怎么也不可能按父亲的要求分开的呀。我急得抓耳挠腮，还是无计可施。
　　
　　父亲见状，在一旁叹了一口气说：要是有18颗糖果就好分了，我还不算太笨，一听这话，知道是父亲在提醒自己，赶紧把那颗还没来得及吃的糖果拿出来，凑成了18颗。难题迎刃而解。
　　
　　父亲后来对我说：“孩子，这下你应该知道了吧，解这道题的关键是你必须舍得。你要是舍不得把手里的糖果拿出来，你就永远不可能解开这道题的，你要是舍得，你就很容易地解开这道题。解题是如此，与人相处何尝不是如此呢？孩子，你要记住，人生也是一道题，时时处处你都必须舍得。”
　　
　　随着自己渐渐长大，我所经历的许许多多的事终于让我真正懂得了父亲的那番话，我舍得拿出自己的快乐，一份快乐变成好多好多快乐；我舍得拿出自己的真诚，我遇到的总是与我坦诚相待的人；我舍得拿出微笑，回报我的都是一张张笑脸；我舍得拿出信任，我旁边的朋友总是很多很多；我舍得拿出爱，我满眼看到的都是爱的风景。
　　
　　痛苦，是因为舍不得；幸福，是因为舍得；忧郁，是因为舍不得；快乐，是因为舍得。
　　
　　故事我复述到这里，也就结束了。不知道大家看完，有什么体会？我井中月想，许多人看完这个故事，体会可能比我还深，而且会有多种的体会。说到儿童教育方面，这个故事也是很有启发的，比如，你是否也想和那位父亲一样，在教育自己的孩子观察中，自己和孩子都学会舍得？
　　
　　当一个新生命来到一个家庭，是一件很重大的事情，也是彻底改变一个家庭的开始。那种“捧在手里怕碎了，含在嘴里怕化了”心态是完全可以理解的。比如，孩子学走路，生怕孩子摔坏了，不是放在学步车里，就是扶着孩子走。再比如，生了一个女儿，因为要“富养”，就满足孩子任何要求，生怕孩子没有见过世面被骗。
　　
　　可许多父母没有想到的是，恰恰是自己的舍不得，结果导致孩子在其成长过程中问题不断！还拿孩子学步来说，孩子就是要反复体会即将摔到前的那种感觉，这样才能知道如何控制自己的平衡，是一种感觉学习，为明天各种学习所做的铺垫。另外，让婴儿摔跤也符合其生理特点，他们重心低、骨头弹性大，只要不是磕在尖利的东西上，都不会有大碍。参见《对孩子“视而不见”也是关心》、《渔王教儿子捕鱼带出教育问题》。
　　
　　其实，“舍得”这个道理许多父母也不是不明白，只是看到孩子应激后哭泣的样子，恨不得那摔的是自己，什么育儿理念都抛到九霄云外了。所以说，父母要在孩子应该摔跤的时候，多让他们摔一下，孩子所有的运动能力，以及明天的意志、自信心、注意力、观察能力都和孩子学步有一定的关系。你今天舍不得孩子摔跤，那明天可能摔的更狠。参见《给予便是获得和功利教育模式》。
　　
　　同样的，家长在孩子的学习成绩上，也要学会舍得。有一些家长非常喜爱自己的孩子能考100分，以及讲究一个名次。现在假设你的孩子经常考90-95分，孩子的名次也是在中游偏上，此时你会要求孩子去考100分？我井中月想，许多父母会这样做的，要说培养孩子去争第一和追求上进，好像没有什么错误，可考100分就是孩子的奋斗目标？参见《老师说自己孩子太一般了》。
　　
　　理论上说，如果一个孩子经常考90-95分，其中真正不会的知识点是很少的，绝大多数都是由于粗心看错题目、无意写错、漏题、心中想的是A手中却写B，等等。这些孩子真想考100分，为了避免出现由于年龄、心理因素占主要的小错，就需要花费大量的时间和精力去进行重复性训练，最后孩子感觉学习是一种无聊的行为。参见《孩子学数学真有那么难？》、《香蕉+苹果+板凳=快乐学习》、《为何儿童教育贵在养趣(续)》。
　　
　　另外，对于孩子粗心和协调方面的问题，越是在学习上进行重复性练习，很可能是没有效果的。因为这些能力都和孩子的生活密切相关，家长要敢于放手孩子，让他们做自己能做的事情。比如，孩子从小会收拾玩具，或学会按类别整理自己的衣物，那一定会是比较细心的孩子，很少丢三落四。这样，在考试中，也会细心观察和避免出错。参见《案例分析：孩子偏食和强迫教育模式(下)》。
　　
　　所以，舍得是一种人生智慧和态度，既是一种处世的哲学，也是一种做人做事的艺术。有舍才有得，不舍就不得，大舍大得，小舍小得。父母要真正把握了舍与得的机理和尺度，才能真正让孩子得到正确的教育。如果父母在教育孩子过程中，感到痛苦和困难，那一定是因为舍不得；如果你感到幸福和轻松，那肯定是因为舍得。（作者：井中月，一个懂得尊重他人的人）