2012年，米东区教育局坚持“一切为了孩子，为了孩子一切”的宗旨，积极探索未成人教育工作，大胆创新，努力实践，锐意进取，为建立真正意义上的学校、家庭、社会三位一体的教育模式，启动了米东区“和谐家庭教育工程”。教育局积极部署工作，精心研究载体，采取六项措施狠抓落实，使未成年人家庭教育工作形成了良好的发展态势。

    一是大力宣传，统一思想。家庭教育是人一生中最早期的奠基教育，也是终身教育，是联系学校教育、社会教育的桥梁和纽带，是进行未成年人思想道德建设的基础工程。为将这一理念深入宣传给校领导、班主任、家长，组织学校领导赴昌吉、奎屯等周边兄弟县市观摩学习家庭教育工作；邀请顾晓鸣老师分别给学校领导、班主任和学生家长做了两场别开生面的大型有关家庭教育的讲座；组织专业人员分片区给学校班主任做转变观念，提高育人素养的讲座，使校领导及班主任对学校深入开展家庭教育工作的重要性和必要性有了更深刻的认识。

    为转变家长观念，建立有效家校沟通，共同构建和谐教育，在2011年寒假就启动米东区“千名教师访万家”活动，并已常态化。通过家访给家长反馈学生在校情况，给家长传授基本的教育知识，帮助和引导家长树立正确的家庭教育思想和观念，提高家长自身教育修养，营造有利于孩子成长的家庭教育环境，提高家庭教育水平。

    二是建立组织，构建网络。成立米东区教育系统家庭教育工作领导小组，领导小组下设家庭教育指导中心。各学校成立家庭教育工作领导小组、家庭教育指导站，成立以家长为主要成员的学校、年级、班级三级联动的家庭教育指导委员会，重点放在班级。三级委员会是建立家长自己的组织，是家长自我管理、自我教育、积极参与学校和班级管理的组织。逐步建立了教育局、学校、班级三级家庭教育网络体系。

    三是调查研究，完善体系。为了增强家庭教育工作的系统性、整体性、有效性，教育局在对全区整体情况进行调查研究的基础上，根据长短结合、统分结合的原则，使家庭教育工作纳入全区整体工作布局，克服了盲目性、随意性和零打碎挑的现象，提高了工作成效。将米东区和谐家庭教育工程，分三年全面深入系统推进：2012年为宣传普及年、2013年为规范运作年、2014年为创新提高年。今年年初，制定下发了《米东区教育系统和谐家庭教育工程实施方案》，明确了工作目标、工作任务，工作重点；在学期初，家庭教育指导中心下发本学期开展家庭教育工作的任务及重点内容；还下发了《米东区教育局关于推动学校家庭教育指导工作常态化的通知》等有关家庭教育工作的文件，督促中小学抓好家庭教育，将家庭教育工作与学校教育、社会教育相结合，同步推进，从而推动了家庭教育工作有目标、有步骤的向前开展。

    四是加强培训，提升师资。为提高教师的育人素养，教育局很注重家庭教育专业化队伍的培养，着力打造三支队伍。首先是建立家庭教育指导师队伍。今年选派93名教师参加中华家庭教育研究院家庭教育指导师的培训。经过培训的指导师给家长提供了职业化、专业化指导服务；为个体学生的家庭教育问题提供了个性化的跟踪与辅导服务。其次是建立班主任专业化培训。教育局引入“中华家庭教育网”的培训课程，组织学校骨干教师、班主任开展家庭教育专业化网上学习培训，旨在全面提升班主任自身的育人素养，成为引领和带动本学校推进现代育人工作的骨干队伍。计划分两次对班主任进行全员培训，今年投入近80万元，已安排447名教师参加班主任家庭教育专业化的培训。建立了米东区的家庭教育专业化培训班主任和指导师QQ群，博客平台，参加培训的教师在中华家庭教育网上自主学习公共课，在呱呱房间孜孜不倦的听课、交流、实训大练兵等。到目前为止，班主任的育人素养明显提升。再次是建立家庭教育讲师队伍。结合米东区的情况建立家庭教育讲师队伍，今年我们首批派了5名教师参加上海、乌鲁木齐市家庭教育高级讲师培训，各学校也逐步培养本校的家长学校讲师。讲师团承担本学校、全区相关专题的家庭教育讲座、培训，广泛、深入开展家庭教育工作。

    五是实施变革家长会，转变育人理念。积极推进变革家长会，将以往的以学校为单位，对象不明确、目标不清晰的群体的家长学校教学化整为零，变成以班级或年级为单位组织实施，依托全国家长学校实用性教材《不输在家庭教育上》，采用集中授课、现场讨论、网络教学、专题报告、咨询答疑等多元化的形式授课。变革家长会实现了四个改变，形式变、时间变（1小时左右）、角色变（由家长主持）、内容变（家长感兴趣，切实需要的内容）。变革家长会得到了教师和家长的高度认可。班级家庭教育指导委员会发挥的作用让教师惊喜；家长的素质让教师惊喜；变革家长会的神奇效果让教师惊喜。家长则感觉参加变革家长会体验到了前所未有的轻松、快乐，内容是如此的切近他们的需要。变革家长会让家长们欢聚在一堂，学习、讨论，解决大家共同关心的问题，家长们学到了先进的育人理念，掌握了科学的教子方法。

    六是精心设计菜单，作业强化学习。学校每月结合实际、学生的共性问题设计家庭教育指导菜单，发给家长，本着一个不丢、一个不落的原则督促家长学习；同时由学校或班级结合实际每月给家长布置1道家长学校家庭作业题，用“小手牵大手”的办法督促家长按月完成；家庭教育指导委员会通报家庭作业的完成情况，每次评选出优秀家长作业进行展出。通过学校督促、引导家长学习，最终达到给家长传授家庭教育知识，提高他们的育人素养，降低教育的错误率。

    米东区教育系统和谐家庭教育工程初见成效，但任务还很艰巨，该局将为构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络而不断奋进。