“爸爸，你在教室吗？回来和豆豆玩吗！”这不，小豆豆会自己打电话了，又打过来了。

我激动又兴奋：“好，爸爸在办公室！上午吃的什么饭呀？”“我问问妈妈去！”于是电话挂断了。自己吃的饭，孩子光顾打电话了。我哈哈一声笑。

昨天，我们刚回到家，大女儿就向我们报告，“你们在外边不回来，我给豆豆写的电话号码，她自己在电话机上打的。”我很惊奇：“是吗？”刚说完，小豆豆又脚尖掂着，去打电话了。

她先看着纸上写的数字，小指头一个一个地按键，那么认真。我们夫妻俩目不转睛地看着。她小脑瓜想着，摸索着，小手操作着，像是在完成一件“三峡工程”的谋划。

一会儿，大女儿刚想去帮妹妹的忙，我制止了大女儿的“善心”，让小豆豆自己摸索去。

电话对于她也是一个陌生的世界，她需要去认识，去探索，她在探索中享受着快乐，她的小脸上始终洋溢着微笑。终于，把号码拨完了，她又怕漏掉数字，身子向上探着，把身子挂在桌边，前伸着，看电话机屏幕上的数字是否正确。

我心里满高兴，孩子挺细致的啊！拨完键，她拾起话筒。一会儿，我的手机响起了悦耳的铃声。我凑上前去，伸出大拇指，“豆豆，你成功了啦！”

我拿起手机正准备接电话，妻子说：“别接， 一接两毛钱。”我没有理会，应该让孩子尝到自己学会打电话，尝到劳动的喜悦，成功的喜悦。我接通了电话：“豆豆，真能干！”话筒里、屋子里响起了孩子咯咯的笑声。

我把孩子从桌旁抱起来，“豆豆真能干！”回头和大女儿说话：“先按键，再拾话筒，也能打电话？”我疑惑地问，“我们平常都是先拾起话筒再拨键呀！”“豆豆她先按键，后拾话筒，她打通了。 我也奇怪！”这可能就是天真的孩子们，不受成年人思维的影响而结出的美丽的“花朵”！

正说着，孩子又在桌边摸索着打电话， 我们都没有阻止， 让孩子去享受这一探索的快乐吧！

我想到了，从儿童心理学角度来讲，孩子是愿意自己去尝试的，他们会在尝试中得到快乐。我们大人应该把属于孩子的世界还给孩子，不要以保护的名义剥夺孩子探索的权利、快乐的权利。

什么是教育？我想最理想的境界是，父母驻足观看，在可以监控的范围内，让孩子们大胆地去探索他们未知的世界，我们要保护好孩子的好奇心、求知欲，相信孩子们也会把学习也当做一种探索世界的方式。

于是，我想起了一位专家的话，家庭教育就是要慢下来，慢下来，慢下来，静观孩子的成长，唯有这样，孩子才能快起来，快起来，快起来！