将家庭教育指导知识融会贯通学以致用

    在学校教学中，我一直是做班主任的，平时与学生家长交流沟通比较多。我看到很多家长对于孩子的家庭教育方法无所适从，当孩子身上出现某些问题时，他们会显得很慌张和困惑不解。许多家长会跟我这样说：“老师，我的孩子就是听你们老师的话，你们讲的话孩子都记着，可是我们家长跟孩子讲的话他们就是不听，还会跟我们大人顶嘴。我们对自己的孩子一点办法都没有，只能请老师在学校对我孩子多加教育。”大家可以想象一下，家长的话是不是给了老师增加了很大的重担？家长的话点明了要老师不光给他们的孩子教学知识，同时还要帮他们来管理孩子诸多方面，家长的话也道出了对老师的无比信任。

每次听到家长说这些话的时候，我就会想：如果自己能够帮家长找到一种更好的家庭教育指导方法就好了！我当时虽然有这种想法，但是不知道到哪里去学习家庭教育指导方法，只能够把自己的育儿经验告诉这些家长，当时我的育儿经验可能对其他学生还不一定管用,因为每个学生的个性差异很大。我就抽时间找些关于家庭教育的书来看，也在寻找更好的现代家庭教育方法。

2011年，我在一家教育机构教学，我们这里的老师，所做的工作主要是根据学生的学习情况，给他们量身定做一套个性化学习辅导方案，然后进行一对一的辅导教学。在这样的工作环境中，也突出了家庭教育的重要性。

2012年，我在教育机构做学生和教师管理工作。来我们这里补习的学生，家庭条件都是非常富裕的，这群孩子在学习过程中让我看到很多的弊端，还有家长面对自己孩子诸多问题时的种种无奈。有的孩子跟我们这里的老师沟通起来很容易，愿意说出自己的真诚话语，我也深知这些孩子非常渴望得到家长的理解和呵护。由于孩子特殊年龄阶段的心理、性格变化等等原因，当他们跟自己的家长沟通起来时，往往就是另一种结果。有的孩子面对家长的提问和关心，他们常常会充耳不闻。有的孩子跟家长整天都不说一句话，见了面就像多年的仇人一样，连瞅都不瞅一眼。还有的孩子跟家长没有说上几句话就会怒火冲天的样子，这样的交流只会加深孩子与父母之间的心灵相通的沟壑。

偶然的一次机会，我认识了陕西的金丽莉老师，是她引领我踏入了中华家庭教育指导之门。她是位热心于家庭教育的指导者，更是把自己学到的知识与我分享。我非常感谢金丽莉老师，在她的真诚帮助和关心下，我学完了所有的高级家庭教育指导师的课程。

在学习家庭教育指导师的过程中，让我看到了很多的感动。在我们这个群里，就是一个和谐温暖的大家庭。每个人都是无私的把自己的知识默默奉献，让每个人的人生观和价值观在这个大家庭里都得到了很大的提升。在这个群里，每天让我们有新的感动：有我们班主任温暖的问候和耐心的指导；有指导师的独到见解与各位学习者交流分享；还有各位学习者的那种积极向上的求知欲望。

在我学习家庭教育指导师的过程中，我就把自己学到的知识运用到工作当中去。有一个学生个案让我至今很难忘记：这个孩子是初一的学生，非常内向，见了陌生的同学一句话都不讲。他的家庭结构是重组家庭。他的妈妈是做快递业务的，是个非常干练、精明的女强人，她已经开了几家快递公司。可是这个孩子跟他的妈妈整天一句话都不说，见了面就像仇人一样用异样的目光瞪着妈妈。他的妈妈希望我们给予他的孩子不光是学习上的帮助，还要对这个孩子进行心理辅导。当时我是负责做初中生的心理辅导的，我常常会抽时间与他沟通、交流。他告诉我关于他小时候的事情，他就是觉得奶奶好，因为他的妈妈出来干事业几年的时间里，一直把他寄养在奶奶家。在孩子的印象当中妈妈就是一个很凶的人，妈妈对爸爸也经常会这样凶。后来他的妈妈跟爸爸离婚后，他就一直跟着爸爸、奶奶生活在一起。现在妈妈把他接过来时，让他感到妈妈对他要求太严厉了！妈妈处处都要求孩子按照她的意愿去做，如果他稍微做不好的话，妈妈不但会骂他，还会动手打他。妈妈的做法让他感到恐惧，他很想回到奶奶身边，可是妈妈就是不让他回去。后来，他就不跟妈妈讲话，问他话时，他就假装听不见。他的妈妈以为孩子真的是耳朵有了问题，竟然还带他去医院检查耳朵。检查以后，妈妈知道他是故意不讲话的，更加生气。他是越发的讨厌妈妈的做法，以后看妈妈的眼神都是充满了一种仇恨的。他在班级里跟同学也很少讲话，上课时面对老师的提问，他也是沉默不语。他的学习成绩越来越差，成了班级倒数第一。妈妈给他请的家教老师，有几个也是被他少言气走了。我与这个学生交流的过程中，我给予他的是无条件的尊重和接纳，也让这个这个孩子对我有了足够的信任。我在辅导这个孩子心理时，主要是要让他的妈妈先改变对孩子的态度。因为孩子现在是出于青春叛逆期，当他发现自己的父母也有缺点时，就会觉得自己的父母没有他原来想象的那么好，所以对父母不会那么言听计从的。他的妈妈愿意听取我们给她的那些建议，并且积极的配合我们给予她的家庭教育指导工作。我让他的妈妈在平时多发现孩子的优点然后加以表扬，还要给予孩子充分的尊重，让孩子有自己的思想空间。一个星期以后，这个孩子逐渐的愿意和我们这里一起上课的同学讲话了，但是在他讲话过程中，我发现：他会把要说到嘴边的话，说得有点打啰嗦，而且声音也小，话说得不是很清晰，我和同学们常常听不懂他讲的话。我就分析这个孩子的此种现象：是因为这孩子一直不愿跟别人多讲话造成的，导致了他现在讲话时都会语无伦次。我特意为这个孩子，经常会邀请几个初中生一起来做团队游戏。在做游戏的过程中，我给这个孩子创造更多发言的机会，让他在轻松的过程中说出自己的话语。在我的鼓励下，孩子玩得很开心，终于能够冲破语言上的障碍，流利的表达自己想说的话。后来，这个孩子跟我说，他喜欢跳街舞。在周五的晚上，他会到市民广场上去看别人跳街舞，然后他也会跟着别人一起学跳。我就把孩子这方面的兴趣爱好告诉家长，我还建议他的妈妈带孩子去报了跳街舞的培训班。他在我们机构上了一个学期的课程，不但成绩提高了，而且让他的妈妈最开心的是孩子变得很阳光，能够融入到学校、社会、家庭的环境中了。从这个案例中我得到了很多实践经验：如果我们一味的给孩子加以心理辅导，却忽略了家庭教育指导方面的问题（也就是教育家长），那么，这样的指导是经不起考验的，更不会取得圆满的成功。

我原来在苏州时，学习了国家心理咨询师的课程，也考取了相应的证书。在以后的工作中会结合心理咨询和家庭教育指导的知识，把这些知识贯穿于其中并加以适当的运用。我相信在自己的不懈努力下，能够服务于家庭和谐事业，把家庭教育指导师的工作做好。为了促进每个家庭的和谐建设，我甘愿奉献自己的力量！