人人都需要的----学习家庭教育专业化课程

      今天我想跟大家谈谈我为什么要参加这次家庭教育专业化课程的学习？这既不是被领导逼来的，也不是被人骗来的，而是我主动要求来学习的。

清楚的记得今年4月26日晚上，在我们大田县鸿图中学的学术报告厅，我聆听了顾晓鸣老师作的题为《一家人  一个梦  一起拼  一定赢》的家庭教育的讲座。讲座现场，不但是座无虚席，而且在报告厅的几个出口、过道都站满了家长，我从来没有见过场面这么火爆的讲座。在近两个小时讲座中，听着顾老师娓娓道来的案例和理论，我不断地被震撼，也不断地被感动，更令我陷入深深的思考。

是呀，天底下没有不爱自己孩子的父母，但我们真正懂得正确的爱孩子吗？我们会教育孩子吗?教育孩子有效果吗？为什么我们为孩子付出那么多，孩子却没有感受到我们的爱呢？

回家后，作为一位10岁孩子的父亲，我对照顾老师的讲座，认真回顾了孩子的成长过程，我对孩子教育的方式、方法以及孩子对我教育的反应，我觉得需要检讨的地方太多太多。说心里话，孩子还没有出生，我和爱人就在规划和憧憬孩子的未来，满怀信心要将孩子培养好。在这个心理的驱使下，在孩子有点懂事起，我们就不断用各种方式引导和教育孩子，并用我们心中设定的标准来衡量孩子的进步。当孩子达到了我们的心理预期，我们满心欢喜，很有成就感；相反，如果没有达到，就着急、发火，将心中的失望之情撒在孩子身上。由于我性子很急，动不动就责骂孩子，甚至动手打孩子，造成了孩子在一定程度上产生恐惧和无所适从。　　

顾老师的讲座深深的刺痛了我。是呀，孩子的成长是一个渐进的过程，就像走路和吃饭一样，得一步一步来，一口一口吃。我们用成年人的思维和方式去要求孩子，那孩子就不是孩子，而是和我们一样的成年人。顾老师提到的家庭教育的常见错误、不良的教养方式让我惊醒，让我警醒。我们只想到了家长的期盼，盲目扩大了所谓的教育培养责任，而忽视了孩子的特质，忽视了孩子成长的规律。用自己的方式强制扭曲或改变孩子的成长轨迹，这是对孩子的不尊重，是对孩子健康成长的伤害。长此下去，肯定适得其反，到时候就晚了。

另一方面，作为有将近20年教龄的老师，尤其是这几年在学校搞德育工作，我也有太多太多的困惑与无奈。学校天天在抓德育，总是在抓行为规范、卫生习惯等等这些最基本的行为习惯，并拿这些与班主任津贴挂钩。但是结果呢？问题不但没有解决，而且愈演愈烈。为什么会这样呢？现在我终于找到了答案，那是因为孩子很多像随手扔垃圾等等这些不好的习惯都是在家里养成的。所以，解决学校德育工作的最好突破口就是从家庭教育抓起。

在自己无论是做家长还是做老师两方面都面临大量困惑、受到挑战时，听了顾老师的讲座，我觉得顾老师的家庭教育仿佛像一个在大海上迷失方向的人突然看到了指航的灯塔！因此，我选择了学习，选择了系统学习家庭教育专业化课程。

我相信，一旦我们意识到这样的学习是在为自己的孩子和学生，是在为自己的家庭、家族而学习，我们一定会认真对待的，我们学习的效率一定会不断提高的。然后，通过我们自身的成长去影响我们周围的家长朋友们，去影响和我一样忍受着育人痛苦的同事们。

      相信只要我们好好学习，孩子们就一定能天天向上，我们的家庭一定会更加幸福和谐。