1

“言教”与“身教”的矛盾

例如，一边给孩子讲“粒粒皆辛苦”，一边却随手扔掉不合口味的食品；一边给孩子讲“孔融让梨”，一边却争先恐后地挤车抢座；一边告诫孩子要好好听老师的话，一边却又背后对老师评头论足……

2

“穷教”与“富教”的矛盾

家长希望子女要多把心思放在学习上，大讲艰苦朴素的大道理。实际上，物质生活水平的明显改善，使人们有能力为子女提供更好的生活条件，再加上现在大多是独生子女，使人们从情感上愿意为其奉献一切。

3

“溺爱”与“叛逆”的矛盾

许多家长对子女的要求，几乎有求必应，可换来的结果是，子女不尊重父母，不理解父母，甚至走入极端，对父母举起了罪恶的屠刀。对此，家长应该认真检讨、反省自己的教育理念和方式，其实孩子的许多毛病都是我们自己教出来的。

4

“放纵”与“专横”的矛盾

有的家长认为孩子很小，孩子身上的许多缺点都是天真的表现，对其缺点错误听之任之，不加管束；而另一方面，50％的家长会凭借自己的家长“权力”，过分干涉孩子的生活，觉得孩子永远都只是自己的附属品，不愿意或不善于让孩子取得和自己平等的地位，不懂得尊重孩子的权利和人格。

5

“成绩”与“素养”的矛盾

由于应试教育和功利教育的影响，人们对考试成绩特别关心，将目光一直盯在学生的考试分数上。只看重成绩，却很少甚至根本不涉及孩子的思想品德、身心健康、审美情趣等对孩子幸福成长至关重要的问题，有学历没学力，有知识没文化，有地位没品位等现象普遍存在。

6

“发展”与“限制”的矛盾

家长渴望孩子成才，于是为子女制订了“宏伟”的发展计划，如果家长的这种选择，符合孩子的志趣，那当然是好事。可事实却是许多家长的“发展”计划违背孩子志愿，这种“发展”实际上是“限制”了孩子的发展。