这个周末，一天艳阳高照，一天阴雨连绵，忽冷忽热，但在明强二小的会议厅里一直保持着春风般的温暖，时不时的响起一片掌声。原来是正在进行着一次家庭教育课程的公益性质讲座，多变的天气中能享受到这样一次心灵的洗礼，怪不得掌声不断，为多位假日仍站在讲台上的恩师们鼓掌、为坚持周末抛弃补觉或加班、运动时间的家长们鼓掌、更为孩子们即将拥有一个不一样或者慢慢改变的成长环境而鼓掌。
作为家长，有幸参与了这次课程，虽然中间有事漏了一些课时，好在孩子爸爸积极的参与此事，有他一课不落的听下来，并帮我复习记录， 谢谢。虽然听得不全面，但听完心里很激动，似乎有很多话语急着涌出，和好友也分享了些老师的珍贵意见，此刻心境还是难以平复，干脆趁热来记录一二，以供以后自己继续学习。
顾老师强调的家庭教育素养，家庭教育是终身教育，育人的同时更是育己。这个道理大家也许都懂，或听过，但通过顾老师一些代表性的深刻案例一再的警醒我们，家庭教育不是单纯的口号似，更重要的是要付诸行动，并持之以恒的坚持下去。不敢保证自己能做到这点，但我们会努力，再努力，把家庭教育的错误率降一点再降一点。
听完课回来，全家进行了一次家庭会议，由爸爸主持，妈妈记录，孩子实施监督。会议的结果是制作一张家庭成员习惯养成表，由孩子每天记录。这个小小的家庭会议对于我们以往的家庭教育模式进行了总结和相互检讨，孩子指出了爸爸妈妈的不足，并提出宝贵的修改意见。关于孩子自己的作业、生活起居及和小朋友相处的小毛病也商量着提出了彼此的想法，孩子说：“我会让自己做得不好的叉叉变成半对号，再全对，好不好？”在大人和孩子的相互约定中愉快的结束了这次会议。
还有吴老师的博弈论式家庭教育， 发人深思。上小学以来一直为孩子作业的拖拉所困扰，为什么作业要玩橡皮、为什么没看他作业就分心其它没有时间观念、为什么遇点事不顺他心就急躁……所有的一切只是孩子的成长规律，大人单纯的充当学校老师的助教完成作业量，却没有从根本上了解孩子的需求，授人以鱼不如授之以渔。顺应孩子的成长规律，应增强他的生活自理能力，而不是包办学习以外的所有事项，让孩子成为学习的机器。无论是应试教育还是素质教育，作为家长应该根据自己孩子的特点去寻找一个最佳的平衡点，运用各种方式方法化解孩子因为应试带来的压力。具体怎么去做，实践出真知，结合先人总结的宝贵经验，再付诸行动，相信自己总会找到适合我们的。
言传不如身教，说一千道一万不如以身示范更有效果，大家一起行动起来吧。工作、挣钱、忙碌都不是借口，拥有再多的金钱财富又能如何，把孩子培养成“财富”才是当务之急！
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