11月23-24日两天中，听了顾晓鸣老师和吴辉老师的课程，真是受益匪浅，是一次心灵的洗礼！两位老师，不单在家教理念，而且也在家教实践层面给予我们有意义的指导。 

然而，从“听”到“做”，再到提升，却是一个艰难的过程。有些家长，听听激动，想想感动，回去却一动不动，那么听课的意义实际上就很小。   

       正像两位老师所指出的，家庭教育素养的提升，应当在家教实践中，不断地反思、成长、再反思、再成长。这注定是一个螺旋式上升的过程，是没有捷径的。

要做到顾老师提出的把家教错误率降低到10%的目标，我觉得首先就得反思自己平时在家教过程中的错误到底在哪里。有了反思，我们才会有改变自己言行的实际行动。

       实际上，这两天在授课过程中，我已经在结合老师所传授的科学家教方式，进行自我反思。

       比如：

       1. 家教应当采用“低八度”的声音，我却时不时地在高八度。高八度了以后，儿子也许当时听话了，但却是很不情愿的听话。

       2. 家长与孩子的关系应当是朋友式的，不能把孩子当成私有财产，我却时常有居高临下的训斥，觉得老子训儿子是天经地义的。

       3. 不应当有太多负面暗示，我有时却会下意识地拿儿子跟谁比较。比如，儿子跆拳道练到黄绿带以后，花了8个月的训练，还没轮到绿带晋级考试，我就责问他，谁谁谁比你晚练，人家都已经考过绿带了。实际上，儿子小时候是因为大动作能力较弱，才叫他练跆拳道，晋升到黄绿带已属不易，我应该纵向地看到他的成长，而不是横向地跟别的孩子比较，别孩子可能起步的动作能力就比我儿子强。

       生活中，还有不少值得反思的家教行为。当我开始习惯于反思时，就会发现我能改变，我的改变将是离错误越来越远，离正确越来越近。古语云：君子当日知其所无，以就懿德。只有我们经常反思自己的无知，我们才能成就更高的家教素养德行！