2014.1.17       星期五         小雪

窗外雪花漫天飞舞，像一朵朵飞扬的蝴蝶飞在花丛中，今天女儿结束了一个学期的学习，期末考试结束了。下午上班时，我特意为今晚与女儿的谈话做了功课，但最终谈话偏离太多，”评价与再评价、有效沟通“......通通失效了，一下子觉得学习的知识空白了......

女儿下午考完最后一门课后，领回来了一部分考试卷子，成绩一般，没多大进步，女儿自己也觉得有些失望.....

回到家，女儿拿出了卷子，我看了一下，跟女儿先谈起了关于是否上假期补习班的事情.....

我说：明天就要开课了，我想听一听你的意见？（补英语与物理）

女儿说：时间是如何安排的？

我说：两门功课一天四个小时。

女儿情绪有些激动起来：那么长时间，那我还有作业呢？怎么办？

我说：所以想跟你商量再定。

女儿说：你不就是想让我去吗？我就去吧。

她这时候情绪很坏，我看着没有多说什么，其实我也不知道说什么了。

我说：想听听我的意见吗？其实我认为你首先要先清楚自己学习上有什么问题存在？是学习方法、学习习惯？如果是你自身的问题上这个补习班有什么用呢？你只需要改变自己就行 。不是吗？

女儿情绪激动起来，大声哭起来：什么都是我的错，让我上补习班是你们，现在不让我上也是你们，我怎么做都不对？呜呜......

我把女儿紧紧搂在怀里，轻抚女儿背部，女儿很伤心，看着她这样，我也心里很难过，孩子这段时间很努力、很勤奋，取得这样的成绩也并不是她的本意，我对她的要求太多了、太高了、太贪婪了，她只是在试着自己的学习方法需要做什么样的改变，学习是她自己的事情，最终的改变是她自己......想到这儿，我的心里也安静了许多，女儿在抽泣着，我把女儿的眼泪擦干净，对她说：孩子，你最近很努力，妈妈看在眼里，也替你高兴，今天你取得的成绩很出呼我的意料，因为这证明了你可以自已安排好学习，对不对？女儿含泪点点头，我继续说：那你想想这个假期该怎么做呢？

女儿说：我要补学习笔记、认真做作业。

我笑着说：真好，这么快你就总结出自己的学习方法了，那对下学期的功课有想法吗？

女儿说：我自己预习。

我说：假期里爸爸休息，可以帮助你。

女儿肯定地说：不要爸爸帮助我，我自己可以。

我说：太好了，不过我建议你最好定个学习计划，好督促自己，怎么样？

女儿笑着说：好，我明天订。

此刻我安静地座在电脑前，在回想着刚才与女儿的谈话，觉得自己的要求太多了，在与女儿谈话前，我的要求已经准备了一大堆，就等着孩子来取，孩子一但不来或不接受，就会觉得没面子，与女儿的谈话间，多次让女儿情绪激动甚至哭泣，其实都是不平等、不尊重孩子造成的。很多时候觉得跟孩子谈关于学习的问题是最难的了，由于我们心中的条框很多，总想着如何让孩子接受，却忽视了先接纳孩子，再鼓励孩子自己想办法，再建议其它方法试一试，因此很容易出现矛盾，沟通无效。