震 撼

鹰，是力量的化身，有“空中之王”美誉，鹰代表一种精神，代表着一种其他生物所不具有的精神，那就是一种坚韧不拔、永不放弃的奋斗精神！那是一种百折不挠、无所畏惧的伟大的超越精神！

鹰为了可以多活30年，必须很努力地飞到山顶，用它的喙击打岩石，直到其完全脱落，然后静静地等待新的喙长出来，用新长出的喙把爪子上老化的趾甲一根一根拔掉，鲜血一滴滴洒落。当新的趾甲长出来后，鹰便用新的趾甲把身上的羽毛一根一根拔掉。5个月以后，新的羽毛长出来了，鹰重新开始飞翔，重新再度过30年的岁月。

昨天观看了季老师在课堂上播放的鹰之重生的视频，我的心久久不能平静，我被鹰的精神深深震撼了。我的心灵随之有了惊恐到惊醒的心智的蜕变、经历了我的家庭教育任务到家庭教育事业的目标蜕变、经历了家庭教育“要我做”到“我要做”的行动蜕变。

我佩服鹰之决绝，因为它知道自己40岁时已别无选择，要么舒适地死去，要么经历痛苦后获得重生，再次自由地翱翔在蓝天，因此，它是鸟类中寿命最长的。革新是一个自我否定，自我学习，自我提高的过程，没有鹰断喙拔羽的勇气，就会放弃或者毁灭我们的将来。

　　我痛恶人之懒散与漠然，毕竟人是高级动物，我们知道如此散漫地活着不至于死去，我们该如何定位人生的价值？我们该做如何的选择？是为了自己和肩上的责任不惜的付出？还是为了麻醉自己苟且偷生？

　　佩服、痛恶之余，我也在反省自己，也许自己正如疲惫的孤鹰般盲目地飞着，处处碰壁但始终没有明确的目标与方向，也许命运曾经给过自己蜕变的机会，但终因缺乏勇气而与机会失之交臂。

　　

“做对的事比把事情做对更重要。”这句话深深地刻在我的脑海里，我认为，“做对的事”是为人处事的一种态度、一个原则，它强调的是事物展的过程。而“把事情最对”则更注重的是结果，那我们现在是该关注孩子成长的过程？还是孩子成长的结果？家庭教育也许是目前教育的一个“瓶颈”，我们只要明确目标，去为了值得的事去做值得的付出，那一定是值得的。相信！只要我们拥有勇于“重生”的精神，就一定能突破这个“瓶颈”的。

 成长，是一个艰难的过程，蜕变，是一个在受限条件下的痛苦的自我更新。

　　我想鹰的这种“重生”也许可以视同为一种“成长”，而“蜕变”过程痛苦也好烦忧也罢，总是一种生命的经历，更是一种生存的价值取向，我愿意在这种“成长”过程中让自己“蜕变”，虽然改变自己的过程要付出太多太多，但我们只要勇于“蜕变”自己，那么在生命的最后一刻回首自己的生命历程时，一定是精彩绽放的！