我们的学生现在似乎缺点什么（原创）
10年前 [05-06 10:21 周二]
昨天早上晨练回来，走在回家的路上，看到三三两两匆匆赶往学校的小学生，何不现场问问孩子们的学校生活？
一位小男孩，进入我的视野， 我走上前去：“小朋友，我是一名老师，想问问你们的学习生活。”小男孩停止了脚步，打量着我这个“不速之客”。我问道：“你们的生活快乐多，还是不快乐多？”小男孩迟疑了一下，“我没想过!”“想一想说个一两件吧。”“在学校可以和小朋友们玩！”“再说一件？”“上体育课可以和学生们一起跑步！”“那不快乐呢？”男孩看了看我，眨巴着眼睛，摇了摇头。我不知道是不信任我，还是碍于什么的，脚下的步子一开始向前迈快。我补充了一句：“谢谢啊，小朋友 ！”
一位妈妈和小女孩走过来，我问孩子同样的问题，孩子茫然不知所措，孩子小小的个子， 也许孩子还真没有思考过这个问题。
远处一位大一点的男孩走过来， 我问道：“你快乐吗？”“我快乐！”“你说个两件事。”孩子低沉了一下头，说:“快乐吗，快乐就是学校不布置作业！”“还有呢？”“我想不出来了！”我追问道：“那你说说不快乐的一件事？”“不快乐就是老师布置作业太多！”我看了一下孩子的个头，大约是五六年级的岁数。这个孩子的问题，让我似乎觉得有点矛盾，快乐是不布置作业， 不快乐是老师布置作业太多。我又问了一句：“你说的不是有点矛盾吗？”小男孩笑了笑说：“有时候多，有时候不多呗！”也许是这种情况吧，我目送着孩子们远去了。
走在回家的路上，孩子们的眼神和话语还印在我的脑海里。纷纷扰扰，孩子们给我的印象都不是那么阳光、自信、直率和活泼。我多么希望我们的孩子们，一说到快乐，流水般的“快乐水花”一串串，讲不完学习生活趣味。一说到不快乐，寒冬里水花被冻成了冰条，有一种说不出的沉重感。
童年的生活，金色的童年，我们多么希望听到孩子们现在的歌声：“池塘边的榕树上， 知了在声声的叫着夏天，等待着下课，等待着放学”童年是透明的，照射着孩子们纯洁的心灵；童年是欢乐的，记忆着孩子们人生的美好回忆；童年是无拘无束的，投射出孩子们天马行空的想象。可是我们的孩子们为什么给我的印象是， 想象的空间里，为什么多了更多的障碍和羁绊？是不会想了，还是不敢想了？
这也许是当前中国学生普遍的现象，繁重的学业，让孩子们为追求好成绩而奔波！岂不知道在这个“速奔”的过程中遗失的太多太多，快乐、信念、玩耍、理想、自由、创造等等。我们中国的家长，都在追求着一个不变的规律， 小学成绩好，中学成绩好，大学成绩好，就意味着幸福快乐的生活！其实在啊“分数”之外，还有许多无法考察或考察不充分的东西，却对一个人的幸福生活中至关重要。例如：做家务的能力，对日常普通生活的热爱以及建设性的情趣，协调人与人关系的能力，恰当得体的着装以及自我修饰化妆的能力，健康灵活的身体状况，开朗活泼的性格等等。当然还包括对孩子十分重要的动手能力。其实，考上一个好大学，甚至找到一份高薪的工作，离幸福还很远很远，你同意这个观点吗?
小学的人生，是丰富而完整的人生发展过程，我们的家长也好，教师也好，请在教育好孩子们成绩的同时， 多为孩子们成功幸福的人生多打一些正能量的底色吧！
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