听完后有2个疑问，烦请各位家长和老师给予一定见解。
问题1：如何保护好幼儿的想象力和创造力
孩子在幼儿期的想象力是无限的，但是面临着小学生涯的开始，在素质教育和应试教育的纠结中，我们孩子的想象力也在纠结，成人能分清合适可以适当的想象发挥，何时需要你的现实考虑，但是孩子们未必分得清。（比如太阳是什么颜色的？就现实和想象力而言，不知道提问的问题从哪个角度问的，我们就很难对应做出应答）。
孩子在校的学习需要回家学习巩固，同时也要关注孩子的特长等能力的发展培养，另外我们家长在工作时打着十二分精神，回家继续情绪满满充满正能量的对待孩子（工作、孩子、家庭全是满分能量，完人，啊，完人）——臣妾做不到啊~~~
问题2：如何正确引导和培养幼儿的特长
满分的家长挺难，全能的孩子也很少，培养一个有一技之长的孩子，自认为相对靠谱点，不知道是否正确。不管是学习就读或者是职场就业，有着一技之长都是有好处的。但是孩子的兴趣点如何延生，持之以恒呢？（三分钟的热度不仅是对于孩子而言，成人也如是啊），威逼利诱，还是棍棒效应？狼爸鹰爸虎妈是有点用力过猛，但是他们也有他们的成功之处，作为家长该如何取巧呢？朗朗也说过，没有爸妈的督促就没有成为钢琴家的他，成功源于“苦功”，我们又该如何是好？
期待各位的回复。
再来谈谈您的第二个问题，首先要解决的不是培养一技之长而是如何让孩子保持对周围人、事物的好奇心，好奇心是兴趣的前提，有了兴趣才有可能找到一技之长。这里就和家长教育理念、家庭教养方式、日常的教育言行密切相关了，朗朗能成为一名钢琴家并非源于“苦功”，而在于他的天赋；狼爸狼妈的“棍棒教育”已被市场过度炒作，其实他们的教育中有很多的智慧。每个孩子都不同，每个孩子都有自己的优点，面对我们自己的孩子，我们首先可以做得或许就是发现，发现我们孩子身上的闪光灯，在学习家庭教育后高质量的陪伴他们，站在他们身后，把成长的权利真正还给他们。
金欢您的问题提得非常好也很具体。就想像力而言每个孩子天生都爱想像，这是与生俱来的能力，作为家长我们首先需要从小挖掘与保护好孩子想像的翅膀。想像一般分为两种，一是凭空想像，另一种是建立在一定生活经验和学习认知基础上的想像，我们父母可以做得大概就是多给孩子创造亲近自然、主动探索的机会，让孩子充分体验，大胆思考，在多看多听多想中有意识的奇思妙想，另外，要培养有想像力的孩子父母首先要有创意头脑，想像力培养的源头在家庭而非学校，作为应试教育的补充，并不矛盾。
学习家庭教育先要提升自己的家庭教育素养 方法是学习后学习过程中要对照自己的言行 反思并修正家长自身不良的家庭教育方式方法当然还包括理念 学习家庭教育先要解决的不是别人的问题 而是自身的家庭教育素养 希望多写些不断降低自己教育孩子错误率的文章 这样会加快我们成长的速度和成长的质量！当我们真正提升了家庭教育素养了 这些都不再是问题了。
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