全国第36期(浙江金华)家庭教育讲师培训学员心声

 全国第36期(浙江金华)家庭教育讲师培训学员心声统计（2014年7月8日至19日）

讲师团培训学员原创

短短的12天培训收集到学员原创，真实的感受到了学员对家庭教育学习的渴望，真实的看到了学员们的改变......

 

36田慧燕

 

孩子早识字，好吗？

　在＂家庭教育高级讲师培训＂可上，北师大边玉芳教授问我们学员一个问题；孩子到底几岁该开始识字？学员们纷纷发表意见。有的说六岁，有的说不用教，上小学后自然会了。我的观点是，尽可能早。当然不是叫他会写，只需能人。可边教授认为我的观点不正确，她认为过早识字会抹杀孩子的想象力，创造力。事实真的如此吗？我不敢苟同。我的育女经验证明，早识字是对的，是好的。我在孩子一两岁时就开始让她识字，等她四五岁时已识字两三千了。当别的孩子还在听妈妈讲故事时，她早已抱着厚厚的书自主阅读了，不管是书面语，词汇量，还是知识面都比同龄的孩子大得多。现在上了小学一年级，学习兴趣，语言表达能力，写作能力也都比同龄孩子强。我觉得这就是她早识字的益处。很多早教专家也呼吁孩子早＂认“字，早认字的孩子早慧。我完全赞同。问题是如何让孩子早识字？我反对用死教的方式，而应该用习的方式，游戏的方式。下面我讲讲我是如何让孩子识字的；

　　１，每天给孩子讲故事。做法很简单，一边用手指着字，一边读给孩子听。反复讲，孩子既记住了动听的故事，又认识了字，增加了词汇量，一举三得。

　　２，日常生活中认。比如，到超市买东西，我们可以让孩子挑自己喜欢的食品，然后告诉她，这就是该食物的名称，只要一两次，孩子就能记住。

　　３，游戏中学。比如把字做成卡片，和她玩打牌的游戏，一边出牌，一边念出该字。玩了两三盘，孩子就学会了，认到了所有的字。

　　。。。。。

　　识字的方法很多，很多，只要家长用心，让孩子在游戏中学，愉快地学，寓教于乐，我想孩子根本不会感到累，只会觉得玩不够，还要玩，有益的学就是玩嘛。孩子应该早识字，只要方法合理，早识字，受益多多．

http://www.zhjtjyw.com/kcms/blog/vblog?b_id=258322&u_id=48593

36期俞冲

由亲子教育想到的

今天下午听了许欢老师的课，收获颇多，感触也良多。许老师不仅人漂亮声音动听，课讲得也很好。虽然讲的是亲子教育中的一些技巧，但是我觉得这些东西不管是在家庭中还是学校里面同样适用。首先，她讲了几种情况：父母说话，孩子爱听；父母说话，孩子反感；父母说话，孩子沉默。谁都希望自己讲的话别人爱听，听得进，我不禁开始反思，我在课堂上，我在校园里我跟学生处于什么样的关系之中，我又是希望学生如何对待我的，我在他们心目中是怎样的一位老师。当然，我希望能得到学生家长的认可和学生的喜爱，不仅仅是课堂上传授知识的老师，更希望能够成为他们心灵上的导师。今天，看到了这句话，确实做了精准的概括——你希望别人怎么对待你，你就怎么对待别人（沟通的白金法则）。

     父母都爱自己的孩子，无论胖瘦高矮，健康或者残缺，漂亮与否都无关。但也是因为爱，就希望孩子朝着我们所期许的方向发展。倘若他们违背了我们的意愿，我们会生气会苦恼会责备他，我们也会随意给孩子贴上标签。老师对学生也一样的道理。经过这次培训，我想，我会生气的时候想想，问题在谁身上，然后倾听孩子的心声，去接纳孩子的情绪。相信孩子，其实他们比我们想象中更棒！

http://www.zhjtjyw.com/kcms/blog/vblog?b_id=258299&u_id=48588  

36期 汤美华

成长无限，喜悦不断

 对于我来说，每次拿着话筒发言，无论是在座位上答题，还是走上讲台分享、主持，都是成长的机缘，我都倍加珍惜，积极争取。因为在其过程中，专家们的指导得以巩固内化，自己的胆量、思维能力、语言表达能力等也会提升。诚然，培训六天中，今晚的”十分钟讲师操练“，分量格外重。

      信心虽已在一次次锤炼中点点滴滴地增加了，但此刻要我马上组稿讲课，心里还是有一丝忐忑。一边犹豫着要不要上去展示，一边看着季淑华老师刚刚讲课时自己记下的笔记”故事、案例、互动“，脑子快速转动。这时，杨连妹老师微笑着走到我身边，鼓励我上去练一练。我也笑着点头回应，一边在笔记本上涂鸦。（题目：爱的尺度；内容：打骂指责式的爱和溺爱对孩子造成的伤害；材料：1视频《象语者》，2案例，某家长因孩子拿不到三好学生奖状而打骂孩子、天天叫孩子起床，3故事，一家长打孩子，孩子出去看电影不肯回家，一男子因偷窃被抓母亲探视咬其母亲乳头；互动：让家长谈感受、回答问题、角色体验。）一番思索，拟好了提纲，好几位”同学“已经展示过了，心想：”季老师和同学们都这么亲切，有什么好害怕的！“于是，不再迟疑了，我上。

      然而，当我又一次走到台前，用我的真心和大家诉说、交流，我淡定得很，没有慌乱。当看到”同学们“凝重的表情——听了打骂孩子案例、故事，我知道我打动了他们；当季老师提起手表提醒我十分钟到了的时候，我暗喜现场发挥不错。

      季老师细细点评十几个”学生“的讲课练习，结束时间已是晚上9点半。虽然学习了一天身体有些疲惫，但大家也和我一样，笑容灿烂。因为在老师们的悉心指导下，我们都成长了！我不禁想：通过今晚的练习和季老师的点评，自己在后天成果展示中的表现一定会更出色。真诚地感谢季老师这么晚了还带着我们学习，也感谢杨老师的陪伴、引领和鼓励，也感谢自己的勤奋和坚持！

      回家后，我像个孩子似的向老公炫耀：”老公，我们季老师夸我有讲师的天赋！“老公朝我拱了拱手，说：”未来的讲师，有礼了！“哈，哈，哈，两人笑得更欢了！

     因为爱着自己的孩子，因为爱着别人的孩子，因为希望孩子们都有一个幸福和谐的家庭，都能健康快乐地成长，所以不管我有没有讲师的天赋，家庭教育这条道路，我都一直走下去！

http://www.zhjtjyw.com/kcms/blog/vblog?b_id=258303&u_id=48574

36期陈丽霞

热爱 使命

今天上午杨连妹老师与我们分享了自己的家庭教育志愿者个人成长之路，又向我们介绍了上海闵行区家庭教育志愿者团队建设经验，她对家庭教育的痴情使我们感到就如季淑华所说的“热爱是最好的导师，使命是最好的学校”。

下午课后，季老师请同学们晚上来练课。晚7点，季老师先进行10分钟的示范讲课，然后有九位同学上台练课，季老师一一予以专业而细致的点评指导，并肯定了大家的基本素养和认真的态度。

在季老师的指导下，我更清晰地知道除了讲课内容要贴近家长实际与需求外，还对照前天季老师的讲课内容及现场照片，觉察到自己平时忽略的地方，如问好鞠躬的姿势、持麦方式、站姿、看屏幕的身姿、着装等方面，还有要记住讲课内容，这样讲课时语言会更流畅。

这样零距离的指导，真是非常宝贵的机会，感谢季老师一个晚上近三小时的陪伴和引领！我再次深切地感受“热爱是最好的导师，使命是最好的学校”！

也感谢同伴们的互相支持和鼓励！让我们共同成长！ 

http://www.zhjtjyw.com/kcms/blog/vblog?b_id=258302&u_id=48562

36期俞丹丹

成长

  自培训开始，孩子一直跟着我听课，因为他爸爸要上班，再者他从小对自己特别依赖，基本跟着我，我老师叫他“小跟屁虫”或“老赖”。因为今天是周一，他爸爸得赶回去上班，他也有节器乐课要上，所以必须回去。虽然前几天他都说不愿回去，但我俩也都没怎么当回事。今天早上，醒来，他爸爸说要带他回去，他就哭了，还说回东阳他也“罢课”，不去金老师那学笛子或者乱吹，让你们丢脸。让他起床换衣服也不换，我和他爸爸不管他就先去吃早餐了，对于他下电梯等自理自立能力我有足够的自信，没有丝毫担心。果不其然，我们到餐厅不久，取了点花生米和鸡蛋，他也来了。竟然没有哭丧着脸，而是自言自语地有些俏皮地说“我来了”，随后自己取了餐具开始拿早点。我赶紧把他喜欢的包子夹到他碗里，只就餐论餐，小家伙吃得很认真，大家都没有提离别的话题。用完早餐，走出酒店，他看上去非常平静，还跟我说：“妈妈，我们车子送您到学校吧，省得走路。”我说爸爸赶时间，不用了。我把行李放进后备箱，给了孩子一个温暖的拥抱，他也跟我说再见，告诉他明天就回家。他也跟我说再见，此时我明显地感受到了对妈妈的不舌，不过他依然很坚强。车子开走后，我内心突然觉得有些失落，但却真实有些感动，内心涌起一种向孩子倾诉的冲动。于是，我给孩子发了条短信：亲爱的宝贝：其实妈妈内心也非常舍不得你，看着你流泪，妈妈心里有说不出的难受，心里也在流泪。但宝贝，你长大了，妈妈必须慢慢把你狠心地推开，只有这样将来你才有能力更勇敢地面对风雨和挑战。今天早上你的表现不仅是男子汉，更像一名勇士，你战胜自己，你知道吗？妈妈真心为你骄傲，宝贝！非常非常爱你的妈妈

      一小时后，小家伙来了个电话，告诉我到东阳了，让我别担心。中午，他告诉我吃完了午饭，早上的笛子也吹得很好。我很高兴，自己成长了，终于能更理性地爱孩子了。孩子也成长了，因为我给了他成长的机会，孩子的潜能是无限的，关键是你首先要相信他，陪伴他！

http://www.zhjtjyw.com/kcms/blog/vblog?b_id=258277&u_id=48563

36期陈丽霞

热爱的力量

 

今天，已经退休的饶艳老师，再次让我感受到热爱的力量，生命的活力！不说还真看不出来她已经退休。

上午是《家庭教育的个案指导》，她带领我们练习、体验个案的指导过程，使我们知道如何做好个案指导。

下午2点多时，下起了雷阵雨，紧跟闪电的一声响雷后，断电了，课件也没法播放了，但饶老师的讲课没断。尽管她挥汗如雨，课间还带领我们做手操。 

 

今天还要再为自己喝彩！昨天下午课前第一个抢了话筒。今早课前分享是“改变”，开始没人抢话筒，老师就点名了昨晚已成功注册博客并已发表的学员分享，于是就点到了我名字，我又有机会拿到了话筒。我分享了昨晚博客中写到的感受：突破自己，成长，改变！而改变不是“洗脑”，是修心！热爱的力量不是来自大脑，而是从心底里升起的能量！

http://www.zhjtjyw.com/kcms/blog/vblog?b_id=258268&u_id=48562

36期李静霞

感动与感谢

   季老师让我感动，感动于她柔美的声音、端庄而富有气质的外表，更重要的是她那颗和善而智慧的心，以及她对家庭教育的执着。季老师讲她一次驱车一个多小时到海南某个偏僻村子给农民家长讲课，农民兄弟的一句“季老师，我们农民家长也想学习”和农民孩子感谢季老师时的真诚与朴实，让她更加坚定地把家庭教育这条道路走下去，帮助更多的家庭走出困境，让家长和孩子共同成长。我在听她讲这个故事的时候流泪了，因为我就是农民家庭出生，祖上几代都是农民，父母没有多少文化，更不懂得家庭教育。我理解那位农民家长为何说“我们也想学习”，农民想学没有地方学，也没有多少人愿意花时间、精力给农民家庭指导家庭教育，因为要让一个没有多少文化的家长改变固有的教育观念，讲课的老师面对的阻碍会更多。所以我为季老师鼓掌，您真了不起！
    课间休息的时候，我和季老师有个短暂的交流。现在我已经忘记因为什么季老师拉着我的手，只记得脑海里全是她拉住我的手时瞬间流淌的温暖，像小河一样流进我的心田。我们简单得聊着昨天我写的那片博客“觉醒”，季老师一直拉着我的手，不知道怎么的，说着说着我就激动地哭了，期间季老师给了我三次拥抱。我感受到了季老师的爱，像母亲一般的柔和温暖，又有力量的爱。从小我不知道被爱是怎么样的感觉，到长大了自己当了妈妈了，不懂得怎么表达爱，我缺失的是爱的能力。真羡慕季老师的孩子，有一个好妈妈，真幸福啊！现在恶补爱的能力还来得及吧，我得加油了，为了我的孩子有个好妈妈努力。
谢谢季老师，您让我感受到爱，让我知道了在适当的时候要给予别人爱，这个爱是无私的、温柔的、智慧的。

http://www.zhjtjyw.com/kcms/blog/vblog?b_id=258266&u_id=48573

36期俞丹丹

爱与专业同行

今天，是讲师培训团实操第二天，饶老师为大家作了个案指导辅导，觉得挺实用，不同于季老师的激情豪迈，饶老师温婉隽秀的风格，如清风拂面，素净淡雅。关于“咬手指头姑娘的案例”触动心灵。说来惭愧，因为自己小孩也有咬指甲现象，但平时除了简单的说理，甚至有时的生气责骂，似乎自己却从没问过（或静下心来想过）他为什么会有如此行为，也没有帮他找深层次的需求。家庭教育确实光有爱是不行的，必须有专业支撑。虽然是多年的教育工作者，也曾自认为对家庭教育也略有涉略的，但事实真的如此吗？未必！好好学习吧，只有不断提升自我，才能真正敏锐走进孩子心灵，陪伴孩子幸福成长，跟上这个优秀团队的步伐，静心修炼，期待自己有一天也能帮到更多困惑的家长，惠及更多可爱的孩子！ 

http://www.zhjtjyw.com/kcms/blog/vblog?b_id=258264&u_id=48563

 

36期 王月红

家庭教育的困惑

 背景：家里的爸爸比较严厉，儿子（杨儒淳） 还是有些怕爸爸的 

     傍晚回到宾馆跟老公发了个短信：“亲爱的，你到家了吗？雨大吗？”

      过了一会儿，老公回电，“刚刚给你儿子吃了一顿棍子（小毛竹头）”

      “怎么回事？”

     “他把我的杯子给弄破了，问他杯子是不是他弄破的，问了他好几遍，都说不知道”

    “那有没有可能的确不是他干的呢？”

    “我问过奶奶也问过爷爷了，他们都说没动过杯子，那还会有谁，肯定就是他了”

    "你没有亲眼看到，怎么就可以说一定是他干的呢? 这是不是有些武断了，还有，有没有这种可能性，杨儒淳在放杯子时，手势重了些，导致杯子的底破了，但小孩子没有发现或是感觉到？"

    "那你说怎么办？难道他说谎就可以为他找很多理由，不用去惩罚他吗?“

    爸爸气头已经有些急了

    我尽量保持缓慢的语气: “我想你问你，你现在是对杯子破了这件事情还是对杨儒淳撒谎的事情的生气?”

    爸爸沉默了一会儿

    “如果你是对杨儒淳撒谎的事情生气，我们思考一下为什么他要对你撒谎？”

    “逃避惩罚”

    “那他逃避惩罚的背后原因是什么呢？是不是爸爸让他平时感到太严厉了呢？”

   “那难道撒谎不用接受惩罚吗？反正你儿子下次不要落到我手上，下次将打得更重，我挂了”

   爸爸已经挂电话了，当时我能感觉到我的肾上腺素一下子飙到了一个很高的值，一个念头从脑袋中炸开“什么我的儿子落到你手上，这到底是谁家的儿子啊！你不管就不管，我自己养，离婚”

   30秒，感觉到肾上腺素回复到了正常值，也感到如泄洪般急速涌向脑袋的血液如退潮般不再涌向大脑了

   拨了老公的电话，想跟他再讲讲，不接

   再打，不接

   这是巨蟹座老公惯常的干的事情，当面讲事情时，会挥舞着一双大钳子，咬你一口，然后缩回自己的壳里，不出来，呵呵，也罢!

   转了打了奶奶的电话，奶奶将事情的原委说了一遍，得知今天爸爸其实打得并不重，奶奶事后的教育也是得当的，只是我觉得爸爸事后的安抚工作没做好（对事不对人）

   转而给爸爸发了个短信，“亲爱的，犯得着为了儿子的事情影响我们夫妻间的感情吗？你不接我我电话，那开始时你还不如不跟我说这事呢？还有你别跟我以后别跟我说这句话“下次你儿子再落到我手上，就怎么怎么样的”听来感觉像是别人家的孩子，另外，和谐的夫妻关系是最好的家庭教育，爸爸是爱妈妈的，这个是要让儿子看得到而且也要感受得到的，亲爱的，你的温柔我是很受用的。“

  再打爸爸电话，接了，仍能感到爸爸恶劣的心情，这是我想到了两件事情：爸爸打了儿子，爸爸心情也很差；家庭教育，家庭一、教育，连自己的枕边人我觉得都很难去转化他的观点，对于其他孩子的家长的效果......？

   想到季老师对我说过的一句话，“茫茫人海中，只度有缘人”，稍微释怀了一些

    朋友们，你们在实施家庭教育理念的时候有碰到这样的问题吗？你们又会怎么做呢？

 http://www.zhjtjyw.com/kcms/blog/vblog?b_id=258263&u_id=48584

36期李陈

静待花开

   刚要写些什么的时候，就接到孩子像往常一样从家里打来的电话，“妈妈，我想你！……你怎么还没有回来呀？“

        然后我解释了：“妈妈在很远的地方学习知识，还需要3天就会回家了，妈妈是和杨儒淳（幼儿园同学）的妈妈在一起学习哦，别担心！”

        “杨儒淳的妈妈也在学习啊。妈妈那你要早点回来奥。”

        ……

        想起了前几天的电话内容，从第一天的大哭，第二天未开口泪先流，第三天不愿接电话，第四天哭哭啼啼，第五天话未说完就开始抽泣。到今天平静的说完。真的，体会到了孩子的变化，虽然有些无奈在里面，但言语上对我的理解确实安慰了我。我感受到孩子的成长。

        孩子从来没有离开过我超过2天的，这一次整整9天，对我和她都是一种考验和锻炼。我总是担心她这个，担心她那个，唯恐照顾她不够好，恨不得把她背在背上。而这几天真正体会到了她成长的力量和适应力是如此之强。一个星期，就能从分离的焦虑中调整过来，妈妈真为你感到骄傲。

        孩子就像一棵小树，我切不可低估了她生长的力量，那么，就让我在为她挡风摭雨的同时静待花开吧！

http://www.zhjtjyw.com/kcms/blog/vblog?b_id=258262&u_id=48580

36期 卢慧莉

溺爱

今天饶老师让我们讨论的这个话题使我感触万千。 

      独生子女，隔代管教，优越条件可以说是现在小孩子的大部分生活环境。自然而然，“握在手里怕丢了，含在嘴里怕化了”的宝贝式养育就导致对孩子的“错爱”、“宠爱”、“娇生惯养”、“自私”、“以我为中心”。本是自己能做的事情却由人代劳，衣来伸手饭来张口。例如，在我所教的一、二年级学生中均出现过父母给孩子盛饭的事情，甚至，全班盛饭都由班主任代劳。我觉得由于我们的过度保护，过度爱护让孩子没了同情心，没了自理能力，没了克服困难的意志。确实小孩子在成长的过程中很容易犯错。而家长却往往为了避免犯错，或者为了过分保护很多都自己代劳，忘却了自己是怎样在磕磕碰碰中成长的。在我看来，家庭教育家长应该严格要求自己帮助他们克服缺点，同时也严格要求孩子们保持良好的行为习惯。在尊重他，不伤害他，不伤自尊的前提下给他讲某些他能理解的道理和运用一些适当的手段以使其成长。

    有人说，爱的左边是真爱，爱的右边是溺爱。但是，我觉得溺爱并不是爱，久而久之的溺爱容易让孩子产生自我中心的想法，全然不顾别人的感受，凡是让自己满意就好。这是一种害，新闻里，网络上的例子比比皆是。最终害的还是孩子。扶着孩子但也要有摔倒自己站起来的时候；保护孩子但也要有淋雨的时候；牵着孩子但也要有迷路自己走回来的时候；……

    父母的亲子之情，不能用盲目的溺爱代替理智的教育，致使孩子产生不良品行。父母一味地越俎代庖，不放手去让他们亲身体验，使孩子缺乏必要的生活磨砺，缺乏独立生活的本事，依赖性和惰性自然而然就会越来越严重。对子女过分溺爱，往往还能滋生了孩子争强好胜、骄横跋扈的性格，心理上的不健康，导致性格上的偏激，他们自私任性、骄傲自满、厌恶劳动、性情粗暴、目中无人、不讲文明礼貌。这样，溺爱不但不能望子成龙、盼女成凤，反而遗害其终生。因此，我觉得，对待子女应慎爱！ 

http://www.zhjtjyw.com/kcms/blog/vblog?b_id=258261&u_id=48581

36期季冬平

教孩子如何学会控制情绪？

 由于孩子对自己情绪的控制能力比较差，他们时不时地发“小脾气”是常见的 事情.有时不见得是什么异常现象，也不需要特别地加以“控制”，大人采取视而 不见的冷处理办法，孩子的脾气可能很快就烟消云散，正所谓来得快、去得也快。 这时若加以“控制”反而不一定对孩子有什么好处，只要孩子的脾气不是太过火， 对别人不造成损害，可以随便由他，这样，孩子就会发现，发脾气并没有什么好玩 之处，其脾气可能就会越来越小，最后也许就很少发脾气了。   让孩子学习控制情绪，首先应尽量做到使孩子在合理范围内有充分表达情绪的 权利，因为孩于能够充分地、合理地表达自己的情绪，正是孩子心理发育基本健康 的标志.但毕竟是孩子，他的情绪表达方式难免会有偏颇，有时会发生对己和他人 都不利的情绪过激现象，例如孩子因发脾气与别的孩子争吵打架，可能伤着自己和 对方，冲着长辈和老师发脾气则是不礼貌行为，或者脾气上来碰头捶胸、摔砸物品 等都是不合情合理的。遇到这些情况时，父母不应视而不见，而要采取一致意见进 行严厉制止，让孩子知道发泄情绪也应有一定的界限，自己发泄情绪不应损害别人 的利益和损害物品。孩子长大一些时，则尽量鼓励孩子用语言表达自己的情绪，告 诉他遇到问题时要讲道理，说原由，而不要动不动就乱闹、发脾气。   生活中经常会发生一些不快事件，这些事件会影响人们的情绪,尤其是遭受挫 折时，人们会沮丧、抑郁，儿童也不例外。例如孩子在学校没有考好，没有评上三 好学生等，这时比较要强的孩子就会出现明显的挫折感，他们显得不高兴，怕同学 老师看不起，也可能怕受到家长责怪，表现得话少、紧张、沉默，如果孩子能够在 较短时间内自我调节过来，那么家长也就不必担心。如果孩子经过一段时间还是情 绪不好，父母就应该干预。比如孩子因为考试成绩差了一些而不高兴，父母就可以 根据具体情况帮孩子分析原因。考不好是不是因为考试时粗心大意？是不是对某一 道题理解错误？还是孩子学习不够用功？找到原因后不应该过分批评孩子，而应鼓 励孩子在以后多加把劲，平时把功课学好，考试时注意细心检查，以后就能考好。 并告诉孩子一次考试成绩差一些并不能说明太多问题，也不能代表你就是一个笨孩 子，老师也不会看不起你。必要时可帮助孩子把期望值放得低一些，不要总是和第 一名、第二名相比，经过诸如此类的疏导和分析，孩子可能就会变得心平气和了。   有时孩子也可能因为在某一方面做得很出色而受到某种奖励，这时孩子可能出 现很高兴的情况，这也是正常的，可以让孩子尽情地高兴一阵，并对孩子取得的成 绩给予表扬.但同时也要告诉孩子不能因为这一点成绩骄傲自满，做人需要谦虚， 谦虚才能取得更大的成绩，也才能与人更好地相处。另外，要使孩子养成良好的情 绪表达习惯，父母首先应对自己的情绪表达方式进行反省，因为父母的榜样作用会 在很大程度上影响孩子。   父母对孩子比较粗暴，动不动就训斥孩子，孩子对各种事情没有任何解释和发 言权，这样会使孩子减少或缺乏学习用语言正确表达情感的机会，也就有可能最终 学会粗暴待人等不良习惯，这会对孩子的未来造成消极影响，不利于孩子以后的生 活和事业。   给孩子一点破坏的空间     孩子爱搞“破坏”属天性使然，是创造力萌芽的一种体现。他们睁着一双无知 的大眼睛，对社会中的各类陌生事物充满新鲜感，合理利用孩子的这种天性，多方 引导、鼓励，有利于孩子大脑发展及日后处事能力的提高，更重要的是从小培养了 孩子浓厚的求知欲望，为今后的发展道路奠定了基础。   给孩子一点“破坏”空间吧，小孩爱“破坏”，失去的只是可估量的价值，而 得到的却是孩子一生受用不尽的财富——思考、创造和智慧。 如何教育独生子女 无疑性格有遗传因素，但是更重要的还是孩子出生后性格形成的环境与接触的人的影响。什么年龄段是人的性格形成和塑造的最佳时期？心理学界认为：0至5岁是人的性格形成的关键阶段。到了5岁左右，人格塑造已经基本完成80%，其余部分要在以后的生活经历中进一步补充和塑造。 幼儿期的孩子处处以自我为中心，还不懂是与他共处一个世界，会常常说"我要、我要"，这时父母应因势利导地进行教育，以下几种其方法供你参考：  一、父母的示范：以身作则地教会孩子如何友好、礼貌地与其他小朋友相处。从小养成协调与他人关系的能力，孩子一生都受益无穷。  二、少指责，多些鼓励：过多的批评会使孩子无所适从，产生自卑心理。要恰到好处地赞扬和激发孩子的热情和对美好事物的追求。父母很清楚自己孩子性格的特点和缺陷，要对好的表现大加赞扬，不良行为及不好的倾向不能姑息迁就，要进行适当的教育与批评，要针对性地帮助孩子，让他们性格上扬长避短，让孩子明白是非、好恶。  三、逐渐放宽限制：给孩子爱以此培养他们的自尊心。这种爱也包括对不良行为的约束和限制。当孩子越轨时，母亲要对这种行为本身而不是对孩子表示你的失望。随着孩子的成长，限制也要渐渐地放宽。  如何教育好独生子女 教育好独生子女，是每一位父母的殷切希望。孩子的生理和心理能够健康成长，会给家庭带来无限的幸福，同时也会使国家和社会拥有一个美好的未来。那么，如何教育好独生子女呢？  1． 了解儿童的心理变化  父母亲只有正确地了解儿童的心理变化，才能有针对性地按儿童心理变化的特点去教育，收到较好的教育效果。因此，父母一定要学习点心理知识，要在科学理论的指导下，细心观察孩子的心理发展。有的父母为了教育好孩子，从孩子出生的第一天，就密切配合记录观察日记，把孩子的身体和心理变化记录下来，有时还照相、录音、录相。这种做法可以学习。  2． 让孩子多自由活动，培养独立性  当孩子会走时，就要开始让孩子多自行活动，引导与训练孩子做自己能做的事情。这是从小培养孩子独立性的开端。在开始训练孩子自行活动时，父母可以与孩子共同做某件事，给孩子必要的帮助，逐渐使孩子能够自己去做。有些父母总是对孩子不放心，孩子能做的事情也不让孩子做，渐渐养成孩子的畏惧心理和依赖习惯。因此，父母不应当过多地限制孩子的活动，有碍孩子独立性的发展。心理学研究证明，儿童只有凭借自己的活动去亲自进行尝试，独立思考，通过直接地接触世界，才能真正地了解世界，才有益于发展儿童的创造性与独立性。  3． 加强训练，防止任性  不少家长说自己的独生子女有任性、固执的缺点。孩子这些不良的品质主要是由于在家庭中的特殊地位与父母经常满足孩子的不合理的要求所造成的。有的独生子女因某种不合理的需要得不到满足，就大哭大闹。家长为此心软，于是就迁就孩子，满足孩子的不合理要求。这样就会使孩子逐渐养成任性、好发脾气等不良心理品质。所以，只要家长教育得当，不断加强训练，就能避免和克服孩子任性等不良品质。  有一位母亲谈她对独生子女的教育体会时说，有一次，她的孩子拿了粉笔要在镜子上画画，她对孩子说镜子上不能画画，话还没有完，孩子就哭起来。对此她早有心理准备。于是就对孩子说，在镜上画画会弄脏镜子的，好孩子要爱惜镜子，不能画，再哭也没用。说完就去做别的事情，不去理会他。以前孩子从未听见妈妈说过“不可以”，也从未见过妈妈不理他，于是便大哭大闹，跑到妈妈面前，又打又踢，甚至躺倒在地打滚。妈妈见到这种情景，有些心软，想顺从他，但一想溺爱孩子可能产生的可怕后果，就说你不讲道理就哭个够吧，爸爸妈妈都不喜欢你。孩子继续哭闹，妈妈仍不理睬。孩子的哭声逐渐小了，一会就停止了。他第一次体会到妈妈不理他的痛苦，第一次体会到无理哭闹得不到同情，达不到不合理要求的满足，于是他自己站起来，去找妈妈。妈妈看孩子不再闹了，于是就让孩子和她一起干事，孩子很高兴地干起来。晚上，妈妈又给孩子讲应该如何做个好孩子，并且给孩子以鼓励，孩子从鼓励体验到做好孩子的快乐。这个例子说明，只要加强训练，方法得当，孩子的任性、固执、好发脾气等不良心理品质是完全可以克服的。  4． 防止溺爱  爱孩子是父母的天性，然而爱不等于溺爱。有的父母省吃俭用，一切以孩子为中心，一切按孩子的意愿办，一切听孩子指挥。牺牲一切为孩子，导致娇纵、溺爱，实在贻害无穷。苏联教育学家马卡连柯指出：“那些衣裳褴褛，鞋袜不整，自己舍不得看戏，一味抱着慈悲心肠为儿女牺牲一切的父母，可以算得上最坏的教育家。”“人们时常说，我是母亲，我是父亲，一切都让给孩子，为他牺牲一切，甚至牺牲自己的幸福。这就是父母送给儿童的最可怕的礼物。  5． 多让孩子参加集体活动  独生子女在家庭中没有兄弟姐妹。在这种特定生活环境中，容易形成不合理、孤僻的性格。父母要为孩子创造与别的孩子社会交往的条件，鼓励孩子与小朋友交往，这有助于培养孩子的集体主义精神。令人遗憾的是，有的父母却常常把孩子和集体隔离开来。有的独生子女与别的小朋友一起玩，稍不如意，就哭闹起来，这时母亲不是好言规劝引导孩子，而是纵容自己的孩子说：“咱们不同他们玩，回家自己玩吧！”这就丧失了孩子与社会交往的机会。其实，所有的独生子女都有强烈的社会交往需求，父母就应该充分地理解他们，自觉地为他们多创造条件。这对孩子长大后参与社会生活十分有益。  6． 对孩子未来的期望要符合实际  不少家长对孩子学习成绩的关心胜过孩子自己，以至不断给孩子增加课外负担和精神压力。父母这样做无非是为了让孩子将来考上一个好的中学，将来再考上一个好的大学，有一个美好的前途。要知道，在我国目前的情况下，不可能每一个人都能上大学，将来也不可能人人都成为科学家、管理者。必须承认人与人智力上的差别，也要承认社会分工是客观必然。因此，尽量给孩子提供全面发展的机会才是明智的做法。家长对孩子抱有不切实际的期望，是十分愚蠢的，只能给家长和孩子都带来痛苦。  家长对孩子的教育是否成功，并不在于孩子将来能否出人头地、光宗耀祖，而在于孩子的德、智、体、美能否得到全面发展，将来能否成为一个自食其力且对社会有用的人才。将教育目标定在符合客观实际的基础上，才会不走弯路，有利于孩子身心健康地成长，并且能够从子女的每一微小进步中体会到莫大的快乐。 

 

(http://www.zhjtjyw.com/kcms/blog/vblog?b_id=258260&u_id=48582

36期季冬平

家教其实就是一个不断放手的过程

我曾经希望孩子成绩好，上大学，然后貌似有个好前程在等他。
我为此做过各种努力，现在把孩子送进了私立名牌初中，孩子成绩中等偏下。
孩子在家比较沉溺网游和手机屏幕，有点体力就上，没点体力就倒床休息。不主动锻炼。对父母态度不好，逆反。有时能沟通，有时就是吵。
我看孩子将来大致有金领（大老板和高层）、白领、蓝领、无领（街头混混）等路可行。这个决定权还是在孩子手里。做父母的只能引导。我大致算白领。所以，我不会要求孩子做金领，以前也寄托过金领的希望，但现在好像要接受现实。

http://www.zhjtjyw.com/kcms/blog/vblog?b_id=258259&u_id=48582

36期 程轶聪

高调的爱

夏日炎炎，培训中老师们的话语观点却似阵阵清风，给人清凉，给躁动的心一份安宁与感悟。

    老实说，短短几天实在不能消化接收到的强大信息量，只能在自己以后的实践中慢慢领悟；但，也想记录自己一些杂乱的想法与大家分享。

    饶老师讲到爱，讲到爱与被爱，让我思绪万千：“养儿方知父母恩”自己可能还不能真切的感受到父母的那份爱，但是，作为教师，在学生中也能可见一斑。老师“哀其不幸，怒其不争”的爱；老师“任劳任怨”的爱；老师……可是，尽管老师对学生的爱有千千万万种学生却不能感受到一种，很多时候老师苦口婆心的劝慰，老师孜孜不倦的教授都不能改变学生，仿佛学生就是永远不能理解一样，为何？我觉得那是因为爱的不够高调。

    高调，我觉得就应该让学生知道你的辛苦付出，你的默默努力，不必滔滔不绝，学生都很聪明，点到为止；让学生感受到你的那份积极，让学生也努力的对待自己的学习生活。早上早一点，晚上晚一点，高调的做学生的表率，学生自然会被你带动。

    高调，我觉得就应该不吝啬你的褒奖；后进生需要鼓励，其他学生也需要动力，一句赞扬就似大海中的一阵顺风，能给予学生动力。

    高调，我觉得就应该多关心下你的学生；学生其实很简单，比如，一次课上，一学生不舒服，在帮他抓完痧叫他休息下后我就继续上课了，下次课，我走过他身旁随口问了句身体好了没，学生回答没事了，那节课他都听的很认真，也许只是你无意中的一句关心，却能让学生觉得他在被关心，这就是他们最有力的助力。

    高调，我觉得更应该尊重你的学生；积极培养你的学生；爱护你的学生；……

    很多电视剧都是默默付出的爱，伟大的默默付出，结果换来的却是一幕幕的悲剧，都是被爱的人在知道真相后的嚎啕大哭，与其如此，何不在最初就让爱高调一点，让欢笑更多一点呢？

http://www.zhjtjyw.com/kcms/blog/vblog?b_id=258258&u_id=48575

36期陈丽霞

成长

下午课前，季老师要求大家分享“成长”，共三个机会，我抢到了第一个分享机会，这对我来说是一大突破。在之前的几次自我成长课程体验中，我都觉察到自己的不主动，不容易做到自在、开放。
      当季老师说出“成长”一词时，我内在的力量推动着我站起来，站到了台上。我是那么渴望成长，可内心往往不能冲破头脑的约束。我很奇怪，当我做为老师，做为讲座的讲师，我是能够自然流动的，可做为学员，我就退回，成为被动的人。下午课程后一位老师拿着《不输在家庭教育上》，勇敢地站到台上实战演练试讲时说的感受“很想表达，却需要背后有人推一把”，对此我深有同感。我相信，这样的互动课程，能推动更多的人成长！
      此时，一周前在心灵成长课程的一个画面在召唤着我，当时我用舒展的身姿展现绽放的花朵，按要求表示的五个形容词是：绽放、饱满、优雅、自在、生命力。今天，我用绽放的生命力来拥抱我的成长！

（7月12日晚）

http://www.zhjtjyw.com/kcms/blog/vblog?b_id=258250&u_id=48562

36期陈丽霞

感受杜乡的微笑

今天的讲课老师是中华家庭教育讲师团副团长季淑华老师，接下来的五天是做为“全国第三十六期中华家庭教育高级讲师班”的课程学习。多年前，知道有中华家庭教育网和家庭教育讲师培训，但一直没多大关注。中华家庭教育网致力于服务中国家庭，提升家长家庭教育水平，它的影响力越来越大。

今天我深切地感受到了季老师全身心迸发出来的对家庭教育事业的热爱，她那杜乡的微笑，是由内而外的微笑，是从事家庭教育传播的真实的快乐，让我更强烈地感受到了季老师的生命活力，也感觉到自己内在的力量在升腾！

上午，季老师带领我们学习《相逢是一首歌》的手语，分组建立团队，体验团队游戏，并且约定接下来的几天所有的活动都有为团队加分。上午还感受了《家庭教育讲师声音效果与课堂魅力》，她的一系列的发音办法，使我升起了修复嗓音的希望。下午季老师让我们了解、练习《家庭教育讲师基本礼仪规范》，遵守这些礼仪规范，先要修心，心有敬才能形于外。心有敬，心有礼之义；形于外，行有礼之仪。

这一天，又让我感受到季老师的“大格局和小细节”，她怀着“为天地立心，为生民立命”的志向把她的家庭教育团队影响到全国，在课程中，又把细节落到实处。

http://www.zhjtjyw.com/kcms/blog/vblog?b_id=258246&u_id=48562

36期李静霞

觉醒

从小我就是大人眼中的乖孩子，听父母、老师的话，在成长中没给爸妈增加什么烦恼。现在参加工作八年，好像从未有真正地投入工作，仅仅是将工作作为糊口的饭碗。读了一些心理学方面的书之后，我发现自己好像还停留青春期阶段，本该在青春期就应该大致做好职业规划，我却根本没这样的概念，也没有人让我去做，老师与家长只是说把书念好就好了。再还有就是发现自己没有自我，很少有自我认同，不会欣赏自己，赞美自己。现在回头去看小时候的自己，我真的非常同情她：为了老师能称赞自己，她要认真听课，积极回答问题；为了得到爸爸妈妈的关注与爱，她要表现比弟弟还要听话与乖巧；她为了证明自己能考上高中，挑灯夜读……似乎所有的行为是为了别人，从来没有自己，没有感受过真正的热爱、潜心去做自己喜欢做的事。那天张绪培老师的讲座中有一句话直戳我的心——不知道自己对什么有兴趣。其实在大学即将毕业打算考研究生选专业方向的时候，我反复追问自己，你喜欢什么？你要选择什么？最终没有答案。我当时觉得自己好可悲，活了二十几年就连自己喜欢什么我都回答不出来，我怎么变成现在的我了，好多困惑萦绕心田。

可想，我选择当老师也并不是自己内心真实的声音。工作没多久，一开始的新鲜、激情褪去之后，我内心只剩下茫然。茫然的时候我就会问，为什么有的老师能那么忘我地工作，能兢兢业业地奋斗几十年，而自己总不能提起特别的热情，总感觉自己做得没有别人好，很多想实施的计划在遇到一些阻碍的时候就放弃了。这样的时候我就经常回想小时候的自己，展开许多假设：如果幼儿阶段能不过着寄人篱下的生活，爸爸妈妈能陪伴左右；如果在我特别无助，伤心难过的时候，有妈妈的安慰与陪伴；如果我在交男朋友的时候，他们能给予一定的建议，而不是一句“你自己擦亮眼”就够了……如果能这样，我是不是能快乐一些，不那么焦虑、敏感与自卑。可惜，时光不能倒流，我对自己的改变只能自己去创造机会，在工作与自己生活体验中认识到家庭教育的重要性。这次报名参加家庭教育高级指导师的初衷是想知道科学的家庭教育是怎样的，该如何做好自己的家庭教育，我希望我的孩子不输在家庭教育这条起跑线上。

让自己强大起来，你才能去影响他人。我与家庭教育指导师的距离还很远，但这并不妨碍我的学习。通过学习，我发现了自己的兴趣——喜欢思考孩子行为背后的内容。对我来讲这很重要，我发现喜欢什么了，似乎找到了我的方向。

谢谢这几天讲课的老师，是你们正确理念指导了我，也感谢自己，给了自己一次成长的机会。

http://www.zhjtjyw.com/kcms/blog/vblog?b_id=258245&u_id=48573

36期徐波

我们共成长，我们共进步

 通过这几天的学习，我把我学到的做了如下的几点总结：

    1.孩子的问题，必然是家长的问题。以前我总认为亲子关系在家庭中是占第一位的，听了几位教育专家的讲座和看了几本育儿的书，我才彻底地转变我的观念，认识到夫妻关系美满稳定才是家庭幸福的基础，因为夫妻是家庭气氛的缔造者，孩子的教育者，夫妻二人是家庭稳定的维护者。夫妻关系出了问题，这个家就会出很多的问题，孩子的教育就会出问题。孩子接触的负面情绪多的话，孩子也容易出现各种状况。

     在家庭中，只有夫妻和睦，教育观念基本达成一致，孩子才能在家中找到安全感，他的情绪会较为安定，最终促成他的健康人格的发展和学习的进步。我和我先生最大的问题就是教育观点不一致，有分歧，通过课程的学习后，我做了些改变，我们私下里达成基本统一的观点，教育孩子时站在统一立场，相处的更加和睦，孩子也感觉到了我们俩的变化，表现好了很多。

     2.我认为，隔代教育有利有弊，但弊大于利。老一辈人养育孩子时，思想观念落后，跟不上新的教育理念，容易溺爱孩子。事无巨细包办，对孩子百依百顺，这样教育出来的孩子容易缺少生活自理能力和以自我为中心。我觉得孩子应该自己从小带起，实在太忙也请老人跟在身边带，因为0到6岁是孩子情感发展关键期，也是生活习惯、学习习惯和行为习惯养成期。这时候严格要求孩子，立下规矩，显得比较自然，孩子易接受，易形成好的习惯，并受益终生，假如错过这个时期，再形成好习惯就相对困难很多。我孩子在5岁前是奶奶带的，（当然了，奶奶带孩子很辛苦，我也是很感激的），等我接回家后我发现要纠正他的一些坏习惯，比如说挑食，要花费大量的时间和精力。

 3.亲子关系，亲子沟通。不做无效的沟通，养成认真倾听孩子想法的习惯。多谈些他感兴趣的话题。和孩子学校的老师沟通，了解孩子在校情况。读懂孩子的内心世界。我们很多时候做的都是无效沟通，走不进孩子的内心世界，他们更愿意和朋友或懂他的人交流。但是如果在家庭中，我们沟通失败的话，孩子的教育就无从谈起了。如果孩子说：“我没选上班干部，好难过！”如果你说：“这有什么号难过的，其实，没选上更好，我们可以集中精神念书”。这样孩子就会抱怨，他的父母不了解他，没办法和他们交流。但是如果你换种说法的话，是不是更好，你说：“是啊，不难过才怪呢（全然的接纳和理解），你现在那么难过，妈妈该怎么做才能让你快乐一点呢（倾听他的需求）？”你这样说话，听起来是不是会舒服点，孩子爱听，容易接受点？

 这是我在培训班的一点感悟，不足之处请多多指导！

 

36期张委

爱的分配

饶艳老师用爱可以分为三类，你会分为哪三类作为下午培训的开篇，并要求不用思考，寻求第一感应。我在纸上写的是：爱父母，爱人（非妻子的称呼），爱孩子。饶艳老师看了很多学员的答案后指出：老师们，你们怎么不写爱自己呢？人只有先学会爱自己，才会更好爱别人。

其实这个信念，我一直都有：人要对自己好一点。也一直觉得一个人若连自己都不爱，有什么资格有什么理由让人相信你的爱是真爱呢。看来最近有点忽略自己了，要注意哦。

http://www.zhjtjyw.com/kcms/blog/vblog?b_id=258241&u_id=48567

36期俞丹丹

相逢是首歌

  感谢季淑华老师，让我们感受了语言的魅力，体味了礼仪的韵味，更让我们知道了如何组织家庭教育讲座。一天的学习，时间短暂，却收获满满！季老师团队家庭教育团队热情令人热血沸腾，那份忘我、执着与坚持让人感动，更令人震撼，相信未来，相信星星之火可以燎原，相信家庭教育的团队将越来越壮大！ 

http://www.zhjtjyw.com/kcms/blog/vblog?b_id=258240&u_id=48563