正当我信心满满地漫步在教育的园地时，正当我暗自窃喜《书桌约定》带来的初步成效时，突入其来的到访把我打入了低谷。
     “老师，我找你有点事。”，是她？那个爱时尚的妈妈------小聪的妈妈。不是好好的吗？怎么又来找我？真有点丈二和尚---摸不着头脑。“有事？”“恩，还是要请你帮我劝劝小聪。”“怎么啦？小聪这段时间表现不错的。“我更加疑惑了。“小聪现在又在家找我要电脑，我们家情况你是知道的，他爸爸在新疆打工赚钱养活一大家人，外婆尿毒症透析每个月要一千多。上次不给他买狗，他就晕倒，把我吓死了。后来我和他爸爸商量，决定还是满足他的愿望，就答应了……”“买了？”我打断了她的话。“买了。”听到这两个字，一股怒火从我的心底涌起，我真的不知说什么好了。我千辛万苦地寻找教育的契机，整整花了一节课的时间才量身定做的《书桌约定》，就这样被家长否定了？我的自信，我的希望，我对未来教育的美好规划在此刻都将灰飞烟灭。一股莫名的失落冲涨着我紧紧地神经。

     很快，一个教育者的敏锐 迅速将我的满腔怒火熄灭了，这中间到底隐藏着什么玄机？我思索着。“看来，你们家不缺钱嘛！”我开玩笑地说。“老师，你不知道，上次就是不给他买狗，他就晕倒了，然后就乱跑，把我吓死了。”“那这次的电脑不买的话，他会晕倒吗？”我追问道。“我和他爸爸就担心这个，你看我们家就只有这么一个儿子，他爸爸那代也是单传，我们怕出事呀！”“那就买吧！”我不削一顾地说。“老师，这段时间的确经济紧张，这不是没办法就找你来了么。”“我知道了，你先回去吧！”我故作轻描淡写地说。“老师，拜托你了，一定要帮忙哟。”

       “小聪，你来一下。”我把他叫到办公室。 “听说你们家新添了一个成员，是吗？”“恩。”小聪低着头。“叫什么名字？”“圆圆。”“这个名字好，是你取的名吗？”“恩。”小聪不愿多说一个字。不经意的一瞥，我发现了他红肿的双手。“长冻疮了？怎么这么不小心。”我赶紧拉起他的左手，拿出包里早上刚好给女儿用过的冻疮膏，轻轻地涂抹在他的手上。“自己都照顾不好，怎么会照顾好圆圆哟。可怜的圆圆，离开了自己的爸爸妈妈，不知过得好不好哟？”我想打开他的话匣子，看看他内心最真实的想法。“老师，圆圆过得很好的。”“是吗？怎么取个圆圆呢？”我很好奇。“。“它是中秋节那天买来的，所以就取名叫圆圆。”小聪是个聪明的孩子，我一直都这样认为。“特别喜欢小狗吧！”“也不是很喜欢，我在家里感觉怕怕的，就像找个伴。”我越加好奇了。“不是有妈妈，还有外公外婆陪着吗？”“妈妈老是吼我，我说什么都不听。她爱打麻将，只要我一找她，她就去给我钱，叫我买东西去。”“那爸爸呢？”要想找准事情的症结，必须刨根究底。“爸爸一年回来一次。”“想他了吗？”“想了”。“来给爸爸打个电话吧！”我把手机递给了小聪。他兴奋极了“爸爸，是你吗？”……通话时间长达十分钟，我耐心地等待着，想得到我预想的东西。小聪很不舍地挂断了电话“老师，爸爸过年要回来了。”看着他的高兴劲，我也从心里感到高兴。“爸爸说只要我好好学习，我要什么他都给我买。”小聪很得意的告诉我。“圆圆也是爸爸答应买的吗？”“恩！爸爸以前答应的，说我考了第一名就给我买。”“如果，爸爸说没钱你怎么办？”“我们上次不是有《书桌约定》，说好不向家长提出过分的要求吗？”“老师，我……我……其实也不是很想要买……”小聪开始语无伦次了。我恍然大悟——原来是他，是她（亲爱的家长）动了我的《书桌约定》！我一时无语了，无论教师如何的教育，即使想尽一切办法，学校教育如果得不到家长的支持，怎么也达不到育人的效果。我们现在迫在眉睫的事情应该是提升家长的素质，普及家庭教育的知识，让家庭教育跟上时代的要求。

        很多家长对我说过这样一句话：孩子就只听老师的话，家长的话不听。为什么会是这样呢？我想原因很简单，老师对学生的教育具有持久性，一致性；而家长对孩子的教育往往伴随着外在因素的变化而发生变化，前后教育具有不一致的特点。如今，随着经济的发展，人才技术的革新，很多家长选择外出打工，留守儿童数量加剧上升，对孩子出现的一些问题采用忽视的态度，这样孩子的家庭教育就存在很大的缺失，孩子的人格发育，道德品质的形成，心理健康等诸多问题就出来了。面对如今孩子的成长的诸多问题，我有以下的思考：

一、不要让父爱母爱边缘化。

从2010年开始，政府和媒体都是高度关注留守儿童的成长问题。给社会，给学校无疑又多了一份沉甸甸的责任。而我却认为孩子的成长不能过分的强调社会和学校的责任，而忽略了家长的职责。殊不知孩子的健康成长最直接的本体是家长，家长的一言一行直接投射到孩子的身上，母亲的性格大多数无声的影响着孩子的人生观，父亲的生活态度决定着孩子的价值观。所以说“父母是孩子的第一任老师。”我认为：对留守儿童真正的关注应该回到家庭中来。当城市的霓虹闪烁着光芒时，依旧有部分行色匆匆的打工族在辛勤劳作，他们早出晚归为了维持一家人的生计。当他们带着满身的疲倦回归家庭时，已经没有的足够的耐心来和孩子沟通。他们总是把教育的职责抛给了学校，育人的重任推给了教师。请问，教师离开了社会，家庭空谈教育有何作用？教师有多大的育人权利？所以，亲爱的家长们，不要把育人的责任全部抛给教师。家长应当从关注孩子心理变化，情感需求开始，遵守学校和班级的规章制度，配合教师教育，形成教育的合力，共同教育引导孩子健康成长。而不是无条件的满足孩子的物质需求来表达你的爱，勇敢地担当起教育的责任，用严格的，理智的爱来行使自己的义务。

   二、树立孩子感恩和责任意识。

   当下孩子的教育着陆点在哪儿？是盲目的进各种“培训班”，还是树立孩子感恩和责任意识？如今的家长，从孩子牙牙学语开始就在规划着孩子的人生未来。接连不断的“培训班”压得孩子喘不过气，各种电视选秀节目倾巢而出，逼迫着孩子去效仿他人，说着言不由衷的话。很大程度上泯灭了孩子纯真的本性，扼杀了孩子的自由发展。世界上只有一个奥巴马，世界上只有一个朗朗，也只有一个爱因斯坦。为什么一定要让你的孩子去效仿他人的人生轨迹呢？当下，回归教育本体是当务之急。你给孩子一碗热气腾腾的饺子，孩子对你说谢谢了吗？一个老奶奶摔倒在地，你的孩子看到此景有何打算？出外旅游，当你看到你的孩子写上“某某到此一游！”时，你作何感想？当孩子和你谈及“圆明园的毁灭”时，你将作何引导？“少年强则国强，少年独立则国独立！”作为教师的我们，同时也作为家长的我们应当叩问一下：“我们的少年真正强大了吗？我们的少年独立了吗?”“我们的孩子学会感恩了吗”“我们的孩子有责任意识了吗？”或许，我们都将为之而汗颜。“天下兴亡，是我辈之责任！”教育他们学会感恩，感恩父母给予你生命；感恩流水，滋养生命；感恩太阳，孕育万事万物；感恩脚下的土地，感恩身边的一切。当他们成功时，肯定他们；当他们失败是，鼓励他们；当他们彷徨时，点亮心灯；当他们得意之时，警醒他们。

    三、要对孩子提出的要求大胆地说“不”。

   现在的家庭大多数是三代人一起生活，独生子女比较多，孩子们过着衣食无忧的生活。两代人的爱强加到孩子一个人的身上，这份爱太沉了！在孩子的眼里要啥家长就得给啥，别人有的东西我也应该有。“学会观察”是现在孩子的绝招。他们知道在什么时候提出要求最容易得到，他们也知道用什么方式才能满足自己的需要。所以离家出走，大哭大闹，假装晕倒就成了他们惯用的招数。家长也要“学会观察”然后“学会拒绝”，对孩子不正当的要求大声地说“不”，而不是一味的迁就，娇惯孩子。