“粉红色”的回忆

一、         梦圆——与家庭教育相约

一本《哈佛女孩刘亦婷》勾起了我对家庭教育的兴趣，但接下来扑面而来的各种家教丛书又使我陷入迷茫。我一直在苦苦思索着什么样的家庭教育才是健康有效的？令我兴奋不已的是济源家庭教育指导师班的举办。但说心里话，我是怀着一颗冷眼旁观的心去参加的，因为我担心它又会像市场上的家教丛书一样“挂羊头卖狗肉”。没想到几节课下来，如今的我是怀着一颗激动与感恩的心，带着对家庭教育的敬仰与向往，揣着寻求家庭教育困惑的愿望来认真聆听几位专家对家庭教育的解读。

几天来坐在专家教授们的课堂之中，倾听他们充满智慧的思考，在一次次的感悟中体验着一种脱胎换骨的感觉。三位教授从他们各自研究的不同领域，不同的方面，或是某种理念、或是一种人生的态度、或是一种生活的哲学、或是某种具体的研究方法 …… 引发着我对家庭教育的思考。

二、提升——与家庭教育专家面对面

我原以为自己在小学教学领域中摸爬滚打了近20年，没有功劳也有苦劳，算是个合格的小学教师。但聆听了专家们的讲座，才深刻地意识到自己的浅薄和无知。在一位位专家教授的课堂里，我如久旱的禾苗吮吸着知识的甘霖；在一次次专题报告中我如启蒙的孩童叩问着家庭教育真谛的大门。丁老师对家教误区的娓娓道来使我明白了教育不能想当然；周老师所谈到的家教技巧使我感到颇为受用；顾教授的语重心长使我明白了教育的核心是培养健全人格，而家庭教育主要功能和主要承担的责任就是教孩子学会做人、学会生活，这是学校教育无法代替和补充的。我们要做的就是让家长明确这一责任，那么当孩子出现成长过程中的问题时，就不会一味地指责孩子或指责学校和老师，而会更多地反思和盘点自己在教育孩子的过程中所存在的不足；季老师的家庭心理指导使我了解到如何把握孩子的青春期，让我明白如何做家庭教育的加法，在加法中陪孩子长大，如何做家庭教育的减法，在减法中让孩子走向成熟。

记忆的画面不断翻开——从刚开始的冷眼旁观，到即将别离时的依依不舍，从听讲座的酣畅，到交流探讨的欢畅……几天的相聚虽然短暂，却带给我从未有过的快乐体验——感动于原本陌生的伙伴初次问候时的亲切，手牵手倾心交流的温暖，还有分手之际的不舍。请允许我感谢这次培训，感谢教育局的领导给了我们这次学习的机会，感谢丁老师的精心筹备，感谢同行们的友谊。虽然本次培训即将结束，但是享受学习的快乐仍在延续，家庭教育实践的精彩也即将上演。