全国家庭教育指导师54期黔江1期指导师班

主题班会开场白

尊敬的班主任肖老师、李桂林老师，房间里的各位朋友：

大家晚上好！

我叫陈华，来自全国家庭教育指导师54期黔江1期指导师班，也来自重庆市黔江区实验小学校，很高兴担任今晚主题班会的主持人。

今天是8月7日，是二十四节气中的立秋。记得7月7日的这个时候，我们班在这个房间里举行了开班典礼，当时顾老师、季老师、范老师、肖老师来了，顾老师讲了话，对大家提出了一些希望和建议。时间过得很快，转眼间一个月就过去了。一个月以来，我们抽出时间在中华家庭教育网上学习基础课程，全班共17名学员，年龄大的，有四十来岁，年轻的，有二十几岁，都处于人生的黄金阶段，很多都是学校的骨干，更是家庭的顶梁柱，虽然正值暑假，但大家同样在忙着各自的事情。大家抽出时间来在这流火的七月坚持学习家庭教育专业知识，我不由得想起来了出自汉代刘向《说苑·建本篇》中的名句：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。所以，今晚班会的主题是：壮而好学，如日中之光——我们的家庭教育专业化学习成长交流，我们很高兴在这里与大家分享一个月以来在中华家庭教育网上学习家庭教育专业化课程后感悟、心得、困惑和收获。

首先请黔江区人民小学的罗金菊老师为大家作交流分享——

附发言顺序及特点

学员分享1：人民小学罗金菊——干练

学员分享2 ：民族小学向红英——平实

学员分享3 ：育才小学曾青青——阳光

学员分享4 ：机关幼儿园胡加华——细致

学员分享5 ：城西小学张中和——活泼

学员分享6：人民小学龚节翠——热情

学员分享7：人民小学谭艳梅——淡定

与家庭教育同行，人生会不同凡响（罗金菊）

尊敬的各位老师，亲爱的学员们：

大家晚上好！

我想借用中华家庭教育网、中国家庭教育指导师网 首席专家顾晓鸣教授的一句话，来开始我今天的分享。

——家庭教育是专业的，可以提升我们育人素养；家庭教育是朴素的，可以服务于每一位家长；家庭教育是实用的，可以解决身边具体问题；家庭教育是科学的，可以改变我们生存现状。家庭教育是神奇的，可以提升我们生命质量。

正是这番专业、朴素而又精辟的话语，深深地吸引着我，感召着我，同化着我！所以，我今天跟大家一起分享的题目就是《与家庭教育同行，人生会不同凡响》。

一、初识家庭教育之轮廓，一路艰辛，一路歌

那是在2013年的金秋时节，我怀着无比喜悦的心情正式走进黔江区人民小学这所百年老校，也正在此时，家庭教育在黔江这片沃土上落脚。而我，非常荣幸地成为家庭教育指导中心的一员，主要负责落实家庭教育的日常工作。就这样，我与家庭教育不期而遇。

接下来的日子，有关家庭教育现代化改革工作的文件、指南、网络、视频、会议等等，铺天盖地的向我涌来，我应接不暇。但是，为了尽快了解和熟悉家庭教育现代化改革工作，我不得不踏上一条艰辛地自学之路。

白天，我在完成教学和班级管理工作之后，就回办公室，认真地阅读起家庭教育现代化改革工作的文件和指南。经过一个星期的大容量、高密度的学习和摸索，我初识了家庭教育的轮廓，也渐渐明白了如何引领我校班主任有效地，自如地开展家庭教育工作。

下班回到家，我便一头扎进中华家庭教育网、顾晓鸣教授的博客、家庭教育指导师的博客，如饥似渴地阅读着、理解着、反思着，吸取力量，丰盈内心。因此，更加坚定了我做好家庭教育现代化改革工作的决心。

记得我班庞志宏妈妈，她是一位全职太太。由于家庭的 重男轻女，导致女儿性格内向、男孩儿呼风唤雨，放荡不羁，学习成绩也就可想而知了。自从学了家庭教育，成为我班家庭教育志愿者以后，首先是妈妈改变了—— 自信了，然后是孩子改变了——自尊了，最后是家庭改变了——和睦了。借用一次学校家长座谈会上，我班庞志宏妈妈转述了他家丈夫的一句话：孩子的老师一天好 累哦！不仅要教育我家孩子，还要教会孩子他妈！话音刚落，全场响起热烈的掌声……

还记得我每天打开电脑，登录QQ，阅读《每日分享》，复制，粘贴，是我的必修课。有一次，一位班主任在办公室，津津乐道地告诉我们：我们班家长在QQ群里交流说：谭老师哪得那么厉害哦，句句（每日分享）都说到我们家长心口儿上了。随后便是你一言，我一语，爽朗的笑声，此起彼伏……

那掌声、那笑声仿佛一首首歌，一首首欢乐的赞歌。唱响在我的耳际，萦绕于我的心田。

二、考察家庭教育之源地，满腔热血，满腔情

2014年5月18日至 24日，我区一行17人赴上海闵行区和福建古田县进行了为期一周的学习考察活动。 考 察团一行，在顾晓鸣教授和吴明主任的热情陪同下，我更加深入地了解到，这两个地区的家庭教育工作，都是坚持以推进素质教育为主线，以提高家长素质为重点， 在创新家庭教育形式上下了很大的功夫，在整合家庭教育资源上做了很好的文章。同时，目睹了上海闵行和福建古田家庭教育讲师和志愿者对家庭教育的满腔热血和 激情，脚踏实地的工作作风，温文尔雅的谈吐，仪态端庄的举止，不得不让我顶礼膜拜！可见，家庭教育其实就是一项求真务实的民生工程，它充满着青春和活力， 它朴素更简约。我想：这——就是中华家庭教育的魅力所在，力量所在吧！

三、触及家庭教育之灵魂，一份使命，伴终身

经过海量的自学，到实地考察观摩，到自我反思总结， 这个过程，对我来说虽然有了感悟、有了收获，也有了快乐，但是，随之而来的，便是许多的苦涩。作为一名小学班主任，一名中华家庭教育工作者，一名传播中华 传统文化的语文教师，每当看见我的学生偶尔还是一脸的沮丧、一身的伤痕；每当听见家长在电话里撕心裂肺地向我哭诉，每当我领着孩子小心翼翼地走进支离破碎 的家庭，我的心便会隐隐作痛，但总有一股无形的力量在召唤我，鼓励我、支撑我。我坚信：这就是中华家庭教育赋予我一生最伟大而又崇高的使命。

　　带着这份使命，我在2014年7月7日， 这个特殊的日子里，走进了家庭教育高级指导师的培训队伍，走上了一条适合几代人的充电之旅。在短短的一个月的充电之旅中，在远程视频课里，我每天坚持学习 现代家庭教育的先进育人理念、专业的理论知识、有效的科学方法以及聆听专家的个案分析。在每晚的呱呱视频辅导中，利用我所学，和来自全国各地的学员们一起 交流，从而激活我的思维，丰富我的表达，练就我的胆量。同时，在旅途中，我找到了一个家，一个充满爱，充满责任、充满使命感的家——中华家庭教育网；在这 个家里，我结识了一个顶尖级的团队，他们就是以顾教授为首的家庭教育工作者、高级讲师、高级志愿者以及家庭教育指导师培训班的学员们。我想，在今后的充电 之旅中，我必将在这个特别的家里，在这个优秀的团队里，渐渐长大，成熟，真正意义上去触及家庭教育的灵与魂，成就我不同凡响的人生。

家庭教育培训的心路历程---担忧 迷茫 希望（向红英）

尊敬季老师，肖老师，各位学员们，晚上好！我是黔江区民族小学的向红英老师，今天和大家分享的是我在家庭教育培训前后的心路历程，用三个词语来形容：担忧 迷茫 希望。首先，我借用张爱玲的一句话作为交流的开始：阳光温热,岁月静好,你还没来,我怎敢老去。

    今年5月18日晚上发生了这样一件事情，下自习回家的女儿带回来一个女孩。女儿对我说：“妈妈，徐杰来了，她心情不好，想让我陪她一会，可我怕你担心， 所 以就把她叫到家里来了。你陪她聊会好不？“我的女儿是个热心肠的人，时不时地给我找点事做，那她的话说：我是个开明的妈妈，什么问题都可以给我说。每当她 的同学，朋友和家长发生不愉快的事情后，她总是把我极力推荐出去，陪那些孩子聊天。我开始和小杰聊起来。原来，小杰今年高三毕业，从小的理想就是长大了当 个幼儿老师。这次，幼师招生开始了，小杰把这个喜讯告诉了自己的妈妈，没想到受到妈妈的阻止。妈妈认为幼儿老师工资不高，社会地位低，没人瞧得起，怎么说 也得考个好点的大学，以后考个公务员吧。可小杰认为自己成绩不好，不可能考上好的大学，更何况当幼儿老师是自己梦寐以求的职业。因此，母女两人起了冲突， 妈妈一气之下，将小杰 锁在家中整整三天。小杰趁外婆送饭进来时，偷 偷地溜了出来。之后就被我女儿带到了我家。听完小杰的诉说，我抽了一身冷汗。无数个镜头在我的脑子里浮现：绝食，自杀，跳窗残废，离家出走等等，我的心里 涌起一阵阵伤疼，真为这个孩子担忧。这个家庭的教育出现了极大的问题，妈妈的独断专横给小杰生理和心理都带来了很大的伤害。我该用什么方法来帮助这对母女 呢？我很迷茫。自己掌握家庭教育这方面的理论知识几乎为零，偶尔从一些书本上电视上看到一些案例，那只能是杯水车薪。那一刻，我就想如果能有一个与家庭教 育相关的培训那该多好啊。
　　今年7月份，学校通知我参加家庭教育培训，只能用欣喜若狂来形容我那颗激动的心。我爱慕已久的家庭教育培训终于来了，从7月8日开始，每天第一件事就是认真阅读《家庭教育专业化培训教程》，坚持学习一个小时，以提高自己的理论水平；晚上9点钟，我会如约来到呱呱视频房间，聆听各位专家以及指导师的讲解，并积极参与互动交流；学完一章后用博文记录下自己的学习体会，以及与家庭 教育相关的事例，我写了六篇博文，都得到了顾老师的认可，每当我看到博文左上方被印上“推荐博客”四个红字时，我的学习激情一下子高涨，恨不得把时间永远停留在这一刻，好让我尽情地吮吸着家庭教育这份甘露。7月15日， 我收到女儿的期末考试成绩，看到成绩，我傻眼了，和上学期相比女儿的成绩一落千丈，怒火在我的心中燃烧。但很快的，家庭教育培训的一些知识在我的眼前浮 现，肖老师那温和亲切的面庞仿佛在提醒我：找准原因，冷静处理。晚上，我带着女儿去爬山，慢慢的把话题转向了这次的期末考试上。没想到女儿到先开口了： “妈妈，这次我考差了。数学考试题超出了预想的难度，我觉得自己平时训练的力度和难度不够。”我耐心地听着女儿对这次考试失败原因的分析。最后，我和女儿 一起制定了假期详细的补习计划，我和女儿约定在这个假期阅读完《红楼梦》原著，并交流读书心得。在以后的这段时间里，不用我的督促她就自觉的按照作息时间 分科复习，每天还要帮助我做一些力所能及的家务活。

　　通过这一个月来的学习，我看到了希望，对家庭教育也充满了信心。我不再忧伤，也不再迷茫，而是信心满满地行走在家庭教育希望的大道上。今天我把家庭教育当做一项事业来做，等到长发及腰时家庭教育将谱写我和孩子的幸福人生。非常感谢大家的聆听！谢谢！

我们期盼家庭教育之花处处迎春绽放
我们期待家庭教育之果粒粒丰硕饱满
——我们的家庭教育专业化学习成长交流
黔江区育才小学校  曾青青

我们来自神州大地东西南北
我们有幸跨进了家庭教育的大门
我们热爱家庭教育
任凭道路坎坷崎岖也义无反顾勇往直前

我们的眼里也有泪花
因为我们对孩子爱得深沉
我们惠己及人助人为乐
因为我们是家庭教育志愿者

我们必须认真学习全力服务
才能解读孩子的郁郁寡欢和离家出走
才能化解家长的迷茫困惑和无奈揪心

我们深知育人高于授业解惑
也明白星星之火可以燎原
我们期盼家庭教育之花处处迎春绽放
我们期待家庭教育之果粒粒丰硕饱满

伴随着期待，我有幸参加了“家庭教育指导师培训班”的学习。通过观看视频课，听呱呱课堂老师的讲座，逐渐接触家庭教育的相关理论知识以后，我的思想受到了强烈冲击，教育观念得到进一步更新，这将是我人生中一笔最珍贵的财富。

通过家庭教育专业化的学习，我掌握了一些指导家长和教育学生的技巧和策略，也更深刻地明白了今后我们怎样进一步做好班主任工作，怎样达到一个新的育人高度。下面简要说说我这次学习之旅的体会：

第一，家庭教育、学校教育和社会教育是教育的三大主体，在这三大主体教育中，人们习惯总觉得学校教育才是最重要的，忽视了家庭教育对未成年人的巨大作用，至于社会教育就更不值一提。

事实上，家庭教育是最重要的，也是存在大问题的。家长们普遍期望孩子出人头地，光宗耀祖。而现在绝大多数都是独生子女家庭，还有许多家庭的孩子是隔代抚育或是父母委托他人照顾，这些家庭的父母自身更是忽视家庭教育，只关注孩子的体格，而忽略了道德；只要结果，不要过程。因此教育的孩子个个娇生惯养、自私自利。像我班个别孩子，连自己的饭还要爷爷、奶奶来盛，更别说做点自己日常生活中的小家务了。这样孩子什么事都要靠别人，没有一点点生活自理能力，就更加没有面对和克服困难的坚强意志。这是家长在与孩子一起成长过程中，所扮演的角色出现严重偏差。通过学习家庭教育理论后，我将会用专业的理论化知识去引导、改变学生，让家长的思想受到洗礼，从而让学生受益。

第二，班主任作为一位班级管理者,是连接家庭、学校和社会的重要桥梁。应该指导家长搞好家庭教育。家长都是爱孩子的，无论学历高低，缺少的只是家庭教育科学知识，但都是为了孩子健康快乐成长这样一个伟大的主题和愿望走到一起，因为学习家庭教育科学知识就是与智者同行，与大师同在，这个智者、这个大师就是家庭教育科学知识；家庭教育不仅神奇，更是神圣，当我们被这神奇与神圣感化后，我们几乎所有的一切都会发生变化。

第三，培训课程告诉我们，家庭教育要学习的两个关键：一是理念，二是方法。

理念是灯塔，方法是航路；理念先导，方法随行。在家庭教育中，就是对家庭教育要有科学的认识、客观的看法和正确的信念。从正面去引导孩子，树立积极良好的心态，点燃孩子生命和智慧的火把。

教育和医生治病有根本的不同，教育是要盯住孩子身上的“亮点”“优点”，使之发扬光大。而医生是针对病灶下药。教育更需要鼓励、表扬；哪怕孩子身上的“亮点”“优点”很小，很微弱，只有针尖那么大，也要大张声势，让它成为明天的现实。

家庭教育专业化培训学习，如一场春雨悄悄浸润。身为母亲的我，不仅在学校教育学生，回到家也同样教育自己的孩子，我相信这次家庭教育专业化课程的学习是几代人都享用不尽的充电之旅。在此，我衷心的感谢家庭教育讲堂中的专家、老师，是你们给了我启迪，点燃了我的智慧。我坚信我会成为一名合格家长，一个有育人梦想的教师。让我们的孩子在正确的家庭教育的大海中幸福而快乐的远行。

2014年8月7日

回忆成长经历  感恩家庭教育
黔江区区直机关幼儿园  胡加华

大家好，我是黔江区直机关幼儿园的胡加华，很荣幸能够在这里跟大家一起分享学习家庭教育的感受。在分享之前我想给大家讲一个我的成长故事。

中国有句古话叫做“不打不成材”。在我们这一代人当中很少有人从没挨过打就长大了，而我就是如此幸运的一个。在我的成长当中从没有责骂，没有鞭子，有的只是目标和鼓励。小学的时候，我是班上品学兼优的好学生，是父母和老师的骄傲，每次当我拿着奖状向爸爸报告时爸爸总是说“好呀，没有白辛苦”，然后就抱我一下。上中学以后，身体素质跟不上，成绩一落千丈，我知道我让父亲失望了，但是父亲并没有因此责怪我，而是带着我四处寻医。05年我第一次参加高考填报志愿时，我选择的全是师范院校，我渴望桃李满天下的那种幸福感，可遗憾的是那一次我落榜了。父亲又劝慰我说：“七十二行行行都能出状元”，鼓励我去寻找属于我自己的那一行。那时候人小，既没知识又没气力，只能在饭店当服务员。经过了一个月的尝试之后，我忘不了自己的理想，于是我又重新选择了复习。一年之后我终于如愿以偿的考上了重庆师范大学学前教育专业。到现在，我自认算不得什么了不起的人，但我正在努力成为一个对社会有用的人。试想，如果我遇到的是一位只懂得骄傲和溺爱的家长，那么在我小学的时候是不是就会认为自己是天子骄子而得意忘形呢；如果我遇到的是一位残暴不讲道理的家长，在我中学的时候是不是会不顾我的身体健康，硬逼着我去读书，我又会不会叛逆，会不会弃学呢；如果我遇到的是一位不能接纳孩子的失败的家长，那么在我第一次高考落榜的时候会是多么的沮丧甚至自暴自弃呢？更严重的是如果这种负面的教养方式经过长期的熏陶、影响，会不自觉地进入了我们的潜意识当中，会造成我们下一代甚至几代人的悲剧。在工作中，我们也不乏听到家长这样说，自己小的时候总是被父母打，到现在看到自己的孩子不乖的时候不自觉的就动手了。所以，家长要留心自己的教育方式，不能只想到现在，还要想到对孩子的将来的、一生的影响。

这次培训犹如醍醐灌顶，让我受益匪浅。尤其是中华网上于俊卿老师、张亚萍老师和季淑华等老师的教育理念、人格魅力和治学精神深深的印在我的心中。他们所讲的内容均是理论与案例相结合，深刻独到、旁征博引、发人深省。虽然每一讲的内容我不能做到照单全收，但那先进的教育理念，生动的案例无不警醒着我，对我今后的家庭教育和家长工作无不起着引领和导向作用。经过这一个月的家庭教育培训，更增添了我要努力做好家庭教育的决心，同时也给了我强烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心体会：

一、要教育好孩子，先要教育自己。

在我们的身边流传着这样一句话：孩子是家长的影子，有什么样的家长就会有什么样的孩子。孩子的第一学习力主要是靠周围的环境来模仿学习，家长的一言一行都是孩子模仿学习的对象。可孩子的分辨能力不强，跟什么人就容易学成什么样，大人对他的影响简直是不可抗拒的。父母同孩子整天生活在一起，潜移默化，耳濡目染，孩子的道德、品质、性格、言行举止都会深深打上家长的烙印。我家住的小区有这样一位妈妈，动不动就破口大骂，现在她的孩子不到三岁一张口出来的全是脏话。如果你是一位爱说脏话的家长，就不要怪你的孩子不文明；如果你是一位不学无术，整天浑浑噩噩过日子的家长，就别指望你的孩子能够安安心心在家学习；如果你是一位奢靡的家长，你的孩子也很难养成勤俭节约的好习惯。所以说，家庭教育与其说是家长教育子女的过程，不如说是家长如何提高自身的素养和育子能力的学习实践的过程。

二、家庭教育和学校教育要形成合力

家庭教育是基于血缘关系亲情的维系，利用家庭得天独厚的优势，在日常生活中耳濡目染、潜移默化的对孩子施以影响，更是父母细雨润无声般的渗透子女的心田而实施的一种爱的教育和生活教育。家庭教育对孩子的影响是在孩子一出生就开始了。是先于学校教育的一种教育，是学校教育的基础，仅仅依靠学校教育是不可能把孩子教育成才的。只有优化家庭教育，实现双向配合，使学校教育和家庭教育形成合力和良性循环，才能收到事半功倍的良好教育效果。

三、树立科学的人才观

“望子成龙，望女成凤”是几千年来中国家长对子女的一份期望。殊不知，这份期望背后隐藏着多少子女的心酸与悲哀。近年来中学生，大学生轻生的悲剧屡屡发生。自杀、绝食、离家出走，这一桩桩一件件时不时的出现在我们的脑海，这究竟是哪里出了问题？一直以来以考试成绩为导向的教育方式让广大的子女的生活除了考试绝无其他，考试成绩甚至成了子女们生命中的唯一目标。孩子的自信，孩子的理想，都被这无情的分数一点点抹杀。二十一世纪是一个除旧迎新的时代，二十一世纪最成功的劳动者将是最全面发展的人，将是对新思想和新的机遇最开放的人。家长要跟上时代的步伐，改变自己的观念，努力培养具有一定的知识或技能，能够进行创造性劳动，为物质文明、精神文明、政治文明建设作出积极贡献的人。

我的分享完毕，谢谢大家的聆听，欢迎大家提出您宝贵的意见。再次表示感谢，再见！

城西中心小学校  张中和

谈谈良好亲子关系的建立
城西中心小学校  张中和

亲子关系是我们每个人来到世间的第一个人际关系，它对我们每个人的心身健康都是十分重要。

亲子关系指父母与未成年子女的关系，这一阶段的亲子关系是孩子一生当中能否走向成功的最关键时期。这一时期对孩子性格的形成，品质的培养，意志的磨练，与人交往模式的建立，都起到了决定性作用。目前，独生子女的管教，成为父母头疼的问题。在建立亲子关系的时候，总是存在这样或那样的问题。关系太亲密了，恐怕产生溺爱；关系疏远了，又恐孩子抱怨。真是难为做父母的。现在分享一个故事，请大家参考。

儿子吃饭

“宇桓，吃饭啦！”儿子盯着电视一动不动。我强制地关了电视，儿子没一点动静。我转身把饭菜端到桌上放好，电视又开了。

电视再次被关，儿子还是一动不动地保持着看电视的姿势。“快点，吃饭！”我命令道。“我还不饿！”儿子淡淡地说了一句。

“不行，该吃饭啦！”我把三岁的儿子抱到饭桌前的椅子上，下达了任务，“不吃完饭，不准下来。”儿子开始哭了，声振楼宇。

啪，啪，啪……青竹稍落在了儿子小小的屁股上。哭声更大，“爸爸，你走开！”喊声传来。啪啪啪，又是几竹稍。

“外婆，你救我呀！”儿子求援了。“你不哭了，快吃饭！”妈妈劝告儿子，“吃饭，爸爸就不打了。”

哭声小些了，喊声仍然，“外婆你来救我嘛！”儿子向妈妈伸出小手，很是期待外婆来到身边。妈妈走到儿子身边，再次劝道：“你自己吃，爸爸就不打了。”

儿子拉着外婆的手，要求喂饭吃。“不行哈，要自己吃！”我制止着。

儿子右手握好饭勺，左手拉着外婆的手，要求妈妈握着他的小手喂他。妈妈同意了，我偷笑着。

两勺下肚，儿子是觉得有些不方便，“外婆，还是我自己来吧。”自己吃了一勺，妈妈准备走开，儿子喊道：“外婆，你怎么走了呢？还是在这里陪我吧。”妈妈停下来，留在了儿子身旁。

“爸爸走开！”儿子对我还是有意见。 “我才不走开，我要看着你把饭吃完。”我反对着儿子的意见， “你已长大了，应该自己吃饭！”我给他夹了两块洋芋片和一些豆腐，儿子左右手同时上场，又是抓，又是用勺舀，一阵忙碌，几口饭菜下肚，儿子有些得意，笑笑地要去按电池炉的按钮。

“你看，我们家有个乖宝宝，真能干，会自己吃饭了，是谁呢？”“是张宇桓！”儿子自豪地喊着，“那专心吃饭，就更能干！”我继续鼓励着。可小子不吃这一招，继续玩着电池炉的按钮。指指这个，“嘿嘿，这是时间。”指指那个，“这是大小。”“专心吃饭！”我再次催促着。“爸爸，你走开！”儿子又嚷着。

菜凉了，我用微波炉加热，又给儿子添了菜。儿子耍耍停停地吃着，饭也凉了，我再次用上微波炉。

儿子磨蹭着，突然念道：“我吃饱了。”“不行，吃不完，不能离开桌子。”我又下了一次命令。

“外婆，你去把我的变形飞机拿来吧！”儿子玩起勺子，等待着飞机。“不行！”我制止着。

妈拿来了蓝色“3”字形的玩具。儿子收好，放在桌上，还嚷嚷：我放在这里，吃完了才耍。又舀了一勺子饭放到嘴里，小小的嘴巴塞得满满的，“爸爸，你走开，我自己吃！”儿子再次提出要求。

看着儿子碗里不多的饭菜，看看儿子淘气的样子，我坐到沙发上静静地等着……

 

美国儿童心理学家鲍姆林德从控制和反应这两个维度来研究父母和孩子的关系。把亲子关系划分为以下四种： 1、权威型：高控制、高反应。2、专制型：高控制、低反应。3、放纵型：低控制、高反应。4、忽视型（冷漠型）：低控制、低反应。

故事中，爸爸做到了高控制，高反应；而外婆所做就是低控制，高反应。爸爸要求孩子认真吃饭，有命令，有讲道理，有惩罚，有接纳孩子意见，有鼓励孩子，有关爱孩子。外婆对孩子有些放纵，孩子要求喂，外婆就给喂饭了；孩子吃饭时要耍玩具，外婆满足了。当然，这是两辈人在一起同时教育孩子，有严格要求与关爱有加，也还利于孩子成长。可这当这两种教育方式独立存在时，放纵型就会让孩子养成许多坏习惯，不利于孩子成长。权威型亲子关系是父母对子女实行高控制，反过来又能接受子女的想法和意见，并且积极鼓励子女与父母对话，子女对父母的意见能够接受，最终以父母的权威控制为核心。在多数情况下，这种教养方式最有利于孩子的成长。

通过这段时间的学习，我更加体会到良好亲子关系的建立需要家长提高自身文化修养，需要家长改变教育态度，需要家长给孩子充分的尊重和信任，需要父母有意识地去沟通，要给孩子情感发泄的机会，需要双方进行角色互换等许多很有效的方法。在此基础上，我谈几点体会，与大家共勉。
　　一、尊重孩子。
　　尊重孩子是我们常挂在嘴边的理念，可真正要做到尊重真不容易。
　　尊重意味着全面接纳。家长既要接纳孩子优秀的一面，也要接纳孩子后进的一面；既接纳符合自己心意的也接纳孩子作为独立个体所表现出来的想法与行为。一般我们接纳“不合心意”的东西最难。
　　尊重意味着平等。由于亲子关系本身存在不平等性的特点，所以家长在很多时候表现为“高高在上”，并未把孩子平等地尊重，常说的一句话“小孩子懂啥，别插嘴”就是原形。尊重孩子就应保护孩子的自尊，摒弃冷漠、专制。凡事要站在孩子的角度去想，要考虑孩子的感受。
　　尊重意味着礼貌。家长很多时间要求孩子对自己有礼貌，可本身并未给孩子作示范，对孩子只有命令、指责、无故对孩子发火、随时打骂孩子。作为家长应该改变态度，对孩子对家人礼貌有加，以身作则。
　　尊重意味着信任。孩子是一个独立的生命体，他们拥有和成年人一样的人格尊严，拥有受法律保护的多种权利。他们虽然不成熟，但一样有自己的思想和个性，他们应该得到所有人的尊重。他们的观点和意见即使有些不切实际，却同样经过了自己的思考，他们也应该得到成人的信任。让孩子觉得你信任他，孩子才会在此基础上做得更好。
　　二、对待孩子热情。
　　一是在与孩子沟通时通过倾听和非言语行为，表达热情。家长应适度运用听的技巧，对孩子的表达表现出最大的限度的热情。同时，也要关注孩子在交流时非言语行为的表达，目光关注孩子，面部表情、身体姿势都表达出对孩子的关心和热情。
　　二是在生活和学习过程中，认真、耐心、不厌其烦，是热情最好的表达。当孩子在生活中分享快乐与忧伤时，或在学习中谈自己的见解与体会时，家长应充满热情、关心和关切，让孩子感到幸福和温暖。
　　三、共情。

家长对孩子内心世界的理解及体验就是共情。孩子的天真需要别人分享。孩子遇到困难时，难过的心情家长要理解、要关心；孩子快乐时刻希望大家分享，更想得到家长的肯定。家长在共情时，应及时转变视角，务必从孩子的角度走进孩子的内心，设身处地地理解孩子，把握时机把握度，用好躯体语言，注重姿势、目光、声音、语调等表达。

总之，良好亲子关系的建立可遵循以下原则：顺其所思，与其所需；同其所感，引其所动；投其所好，扬其所长；助其所为，促其所成。

黔江吹来家庭教育之风（龚节翠）

七月，骄阳似火，赫赫炎炎，但我们黔江家庭教育指导师培训班的学员却如沐春风，如饮清泉。

去年的暑假我有幸参加了家庭教 育讲师的培训，今年又有幸参加了指导师的培训，感谢顾老师的优秀团队，感谢黔江区教委，为我们提供这样一个学习交流的平台。读万卷书不如行万里路，行万里 路不如阅人无数，阅人无数不如良师引路！在专业成长的道路上，顾老师及其家庭教育团队正是为无数众生引领生命之路的良师！真心希望我们能够在良师的引领 下，掌握一些家庭教育理论与方法，学会设计和确立自我成长工作规划，成为指导、推动现代家校合作的行家里手。

 通过培训，我认识到家庭教育是一切教育的基础。苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2学校；3儿童所在的集体；4儿童本人；5书籍；6偶 然出现的因素。从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用。作为一个母亲，我将学到的知识用于孩子的教育中，收 到了较好的效果。学习了家庭教育，我学会了“示弱”。正因为我的示弱，我的女儿才学会了做煎饼、洗衣服、上网购物等。作为一个教育工作者，我更是用学到的 知识去影响身边的人，首先受益的便是我的学生和我的家长们。我召开家长会，搞家庭教育专题讲座，和家长一起解决一些教育困惑，看到孩子们健康成长，我虽累 但幸福着。

一年的学习、一年的实践，我深 深地感受到： 要是早点接触家庭教育多好哇！要是把家庭教育作为即将踏入社会的学生们的一门课程多好哇，要是像欧美一些国家一样，让每一个走进婚姻殿堂的人先拿到家庭教 育结业证多好哇。我想这样的话，我们的下一代一定会很幸福，很优秀；才不至于让很多家庭因为子女教育的失败追悔莫及。我希望我们每一位学员要有信心学好家 庭教育，尽最大努力降低家庭教育中的错误率，并尽可能地影响、带动身边的人投身于家庭教育的学习、实践之中。

　　人逢喜事精神爽，花皆笑来鸟亦歌，这就是我此时此刻的心情，这就是我学习家庭教育以来的感受。走在家庭教育的路上，风景无限！家庭教育——爱你没商量。

幸运、因思而变和感动

黔江区人民小学校 谭艳梅

首先，我想表达的是——我很幸运！

就在前不久，学校要求我来负责我们五年级家长会的“家庭教育互动讲座”。这是我校开展家庭教育改革工作以来的第一次大型活动，学校很重视，我也想做好。但说实话，心中很没底。因为原先都是在自己班上面对家长讲，相处几年，大家都很熟悉，也知道他们平时最关心和烦恼的是什么。而现在，年级10个班，几百名家长，很多家长素质也是蛮高的。选什么题目呢？我一直纠结，赶紧到“家庭教育讲师群里”，期望从大家的交流和博客中找到灵感。后来学校考虑到临近期末，开学时再开利于工作的更好开展，于是决定把大型家长会延到下学期。我松了一口气，决定假期好好准备，为此，我拿出去年讲师培训发的家庭教育专业化培训教和讲课的笔记，买来了家庭教育光盘，真是准备好好学习一番的。

作为老师，我们常常有这样的愿望，唤醒更多的家长的主动家教意识。但是，总苦于不知道怎样做才能达到我想要的，因为自己的家教理念和知识都还很匮乏。

作为家长，儿子也到了高中，很多棘手的事情出现。对孩子的教育做不到得心应手，到常常觉得理穷词曲。

没想到，学校通知我，让我参加指导师的培训，这真真是“炎炎夏日送来的最为及时的凉爽的风！” 我觉得自己真的是很幸运。

其次，我想说的是——因思而变。

通过这一个多月来网上的学习，听各地的优秀的指导师们的发言、交流，我想到了一个词——因思而变。每天的学习：听视频的讲座，晚上的交流活动，看《不输在家庭教育上》，这是一次次的头脑风暴，大量的信息涌进脑子里——

管理好自己的情绪，要多用“我信息”。

孩子的敏感期里，要温柔地坚持！

学会向孩子学习！

孩子不是你的私有财产！

一次次讲座，一次次交流，对于我们初学者来说，感觉记不住太多，虽然沉淀下来的只是只言片语，但就是这只言片语点燃了一次次的思考。人就是因为思考才会改变的，相信，有了这些思考，改变，也会一点一点地渗透。

用顾老师的话说——能够参与到家庭教育专业化课程的学习中来，这将是一次几代人享用不尽的充电之旅、增加智慧和财富之旅。我们相信，在顾老师、肖庆兰老师、范老师、吴明老师等等这么多优秀的老师的指引、指导之下，通过我们自己不断努力，我们，也能成为一个个充好了电的发光体，将家庭教育的光芒照射到我们身边的那么多的同事、朋友、家长。把我们的孩子、学生培养成为社会的财富！

最后，我想说的是感动。参加培训一个月来，感动于这个大家庭中有那么多老师学员对家庭教育事业满满的热情！感动于顾老师穿越太平洋的关注和鼓励！感动于肖老师、范老师孜孜不倦的细致的指导和帮助！感动于这每天的“海内存知己、天涯若比邻”，只为了心中对“家庭教育”的这份执着与热忱。

能成为这个大家庭中的一员，我们何其幸运，我们会努力，相信会收获人生路上的更多美丽的风景！

季淑华指导老师： 
　　今天黔江班的主题班会组织得非常成功——精心准备、精彩发言
　　正像陈华老师总结的——干练，平实，阳光，实用，细致，活泼，热情，淡定

 

顾晓鸣老师：

通过学习进行反思，再在生活中践行现代家庭教育，就是最好的教科书！就是一个家庭和家族的最值得传承的智慧与财富！

我们的教育需要从源头从基础抓起，这个源头和基础恰恰就是家庭教育，特别是在中国快速发展的历史阶段，我们等等不起。一起努力，把最好的教育还给我们自己，我们的学校，我们的社会，我们的民族。这不是空谈为，而就在我们的家庭教育专业化成长过程中。

没有造假，没有作秀，没有为了应付任务，而都是发自内心的收获——用龚节翠老师体会一句话——“走在家庭教育的路上，风景无限！家庭教育——爱你没商量。”

 

教委张令兵科长：

家庭教育现代化改革真的需要有一份坚持，特别是需要一些懂家庭教育理念，热爱家庭教育这份事业的老师坚持。

 

感谢黔江区教委领导的高度重视和大力支持，感谢陈华老师的精彩主持，感谢黔江班老师的积极准备、真情分享，感谢房间里积极参与的所有老师！家庭教育路上，让我们一路携手同行！