“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男”。如果是个别富裕家庭由于溺爱培养出了“不争气”的孩子，那只是败坏了几个家庭，但如果一个国家普遍富裕，由于群体溺爱培养出众多“纨绔子弟”，我们就不能不考虑全民族的素质发展，不能不考虑我们的教育方式了。人们越来越形成共识：现在的孩子刚性不足、意志薄弱、抗挫性差、精神缺钙、没有骨气、没有主见，许多男孩子表现为娘娘腔、女性化；女孩子表现为缺乏自重、没有尊严。虽然我们归结的原因是，孩子从小到大都处于母性教育之中，但最根本的还是父性教育的缺失。有人说：中国家庭都是“单亲家庭”只有一位多功能全自动的母亲，没有真正意义上的父亲，即只有生理上的父亲没有精神上的父亲！我们应向“钢性教育”发出邀请和呐喊，请父亲们参与到家庭教育为当务之急。所谓父性教育，就是给孩子提供充满父亲特性的教育，父性教育和母性教育加在一起才是完整的家庭教育，而现实中，我们许多家庭教育都是母性这“半边天”在支撑着，而少了另一半的支撑。这也正是许多家庭教育不成功、孩子发展不健全、家庭生活不完整的一个重要原因。在家庭教育中父母应担当同样的责任和义务。可现在孩子的家庭教育全部放在母亲身上难免身兼二职，既扮演母亲又扮演父亲，招致孩子女性不足男性不强的性格特点。我们自古有“严父慈母”“父天母地”的说法，父亲和母亲在孩子教育上方式不同、特点各异、作用有别。母性属于“地文化”、“坤文化”，相对阴柔，具有慈祥、温柔、亲切、文静、细致、体贴，注重感性的特点；父性属于“天文化”、“乾文化”，相对阳刚，具有刚毅果断、强健有力、不拘小节、注重理性的特点。这样一种阴阳两极性，对于完整人性的养成而言，是相辅相成、相互补充的。孩子的健康成长需要同时汲取父性和母性的养料，才能秉承天地和谐之气，达到感性和理性的完美统一。缺了任何一方，人性的发展都不是完整的。如果说家庭教育是一种“根”的教育，那么，母性教育就是达到枝繁叶茂，让生命滋润、丰满，而父性教育则是达到主干挺拔，让生命实现向空中的充分伸展。当孩子既享有了母性教育，又享有了父性教育，他就同时兼备了慈爱与尊严，就拥有了完整的人性，他就既可以脚踏实地，又可以展翅高飞。真正的父亲，是一个坚强勇敢，头脑理智，心胸宽阔，幽默睿智，重视子女教育的男人。再好的物质也代替不了一个父亲对孩子真真切切的爱。一个男人在事业上取得再大的成功也弥补不了教育孩子失败的缺憾。让我们高举家庭幸福、和谐的大旗在父母鼎力配合下一定会铸就家庭教育的成功。
说得太好了！父性的教育是不可缺失的，但许多父亲以为给了孩子生命就是父亲！
写得太棒了。走进幼儿园，看到清一色女性教师就可知从幼儿园起男性教师就不够了。小学也是不够的。当然也存在社会观念有问题
再加些案例就更好是很好的讲座
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