欲望在左，幸福在右（原创）

文/赵云红

     幸福，是一种感受良好时的生活状态，它包含着对现在的满足和对未来的希望。对于幸福是什么，每个人对生活的理解不同，也就会有属于自己的不同的答案。在人生的每一个阶段，心里的想法不同，追求不同，对幸福的感受也会有不同。然而，更多的时候，我们“身在福中不知福”，总是让过多的想法和欲望把自己排除在幸福之外。
     一个富豪失去了妻子，女儿也走失了，他喝醉酒倒在路边上，路过的警察认出了他，让他赶快回家，而富豪说：“我没有家，那只是房子。”有钱、有车、有房，是多少人做梦都想拥有的，并为此苦苦努力，当愿望达成回首之时，有多少人能感受到洒在路上的幸福？就像这位富豪，一句“我没有家，那只是房子。”让他的功成名就变得如此凄凉，没有了爱，成功又有何意义？如果不是在追求欲望的过程中错过了一路风景，忽视了爱的重要，也许故事将是另外一个结果。
     “积极心理学”之父马丁 塞利格曼把“幸福”划分为三个维度——快乐、投入、意义。我的理解是能够怀着快乐的心情，投入地去做自己认为有意义的事，就是幸福。能够时时保持快乐的心情，必能保持积极乐观的心态，这只有对当下满足的人才能做到，而投入地去做自认为有意义的事则表明满足之中有追求，有对未来美好的希望，想想这样的状态是否幸福感满满？
     一位面对青春期女儿束手无策的家长，曾经在我对她的辅导过程中这样对我说:“我现在不要求孩子学业有多优秀，因为她的能力就在哪儿，我更多地希望她在生活中成为优秀的自己，我要从这方面去努力，只要她能把自己该做的事做好，我就心满意足了。”听她说出这样的话，我高兴地表扬了她:“恭喜你终于明白成才先成人的道理了，我相信只要你坚持，孩子会让你感受到幸福的。”
     时间一天天过去了，前几天见到她，她看起来并不开心，细问之下，她对我说:“女儿现在已经像换了个人，生活中自己的事都能做得很好了，学习也比以前用功了很多，放学回来也会复习功课了，经常能看到她在背书。”
     “那很好啊，她在向好的方向发展，你应该高兴才是，怎么还一副愁眉苦脸的样子？”我有些不解地问。
     “高兴什么呀，我就纳闷了，看她天天那么用功，成绩怎么就不见进步呢？”
     这句话一出来，我一下不知该说什么好了，看她眉头紧皱，焦虑万分，我在想，原本以为愿望达成之后应该有的幸福感到底被什么偷走了？
     想来想去，想到了两个字:欲望。人无限膨胀的欲望就像一只无形的手，把该有的幸福感无情地撕裂，把我们自己和孩子都推向了痛苦的深渊。孩子在家长不断提高的期望中学会放弃努力，而家长在孩子学习放弃的过程中承受痛苦，这样的恶性循环均源于家长把合适的期望变成了无休止的欲望。

     在家庭教育中，欲望和幸福就像跷跷板的两头，一个在左，一个在右，而用平常心对孩子保持合理的期望则是跷跷板的支点，其位置直接影响我们和孩子的幸福感。当支点向欲望偏离得越多，我们的幸福感下降得越快。由此可见，保持快乐的心情，给孩子合理的期望不仅有利于孩子的成长，更有利于幸福感的获得。

授人以鱼，不如授人以渔。如果她能自己来读《不输》或参加我们这样的学习，可能就好了。

幸福不是得到的多，而是欲望相对减少。当我们没有了私欲和功利之心，能够活在定下，也就相对平衡了。

当我们的里家庭教育正确了 欲望也就不会跑偏的。

感谢两位导师的鼓励和肯定，我会继续努力修炼自己的平常心。

云红说得太好了，切中要害。有些家长为什么纠结，为什么焦虑，为什么不快乐……是的，就是欲望使然，功利心太重，强加给孩子的太多，孩子能做好他自己就是最大的成功，一个西红柿的品种一定要培养成西瓜……值得反思，我们要的是什么样的家庭教育……

非常好。你很有思想。推荐到《不输》，请投到我信箱中。加上通讯地址，邮编，电话等。谢谢。

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本博客转自中华家庭教育网，原文地址  晓岩整理

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