跟着于老师，学习到了教材第四章《家庭教育基本特点》。一字一句读着书本，回想着陪伴女儿一起走过的日子，曾经的共同成长，我觉得现在融入家庭教育指导师团队学习，十分必要。学习领悟，提升了我的家庭教育理念，再次收获，再度成长，学习是件幸福的事。
60后的我，生得逢时，恢复高考，进了学堂，原本以为认几个字，带大一个孩子没问题。殊不知，过高的期望，老师妈妈的角色，一度让女儿失去自信，学习进入低谷，母女之间冷漠很少交流，家庭失去了欢笑。中学孩子在自己身边读书，和妈妈一起上下班的欢愉没几天，就被老师反映情况后我的指责谩骂覆盖，拿年级优秀生作比较，更让女儿心灵受伤。一天晚饭后做作业，女儿竟然向检查作业的爸爸提出转学的要求。那晚我失眠了。
我们常拿青春叛逆来说我们的孩子，其实不尽然。那晚我们夫妇俩就孩子的教育进行反思。让孩子提早上学，同时要学跳舞、钢琴、毛笔字，数学英语成绩考不到数一数二，顿觉有失自己脸面，动辄生气发火。结果女儿对一切学习持排斥态度。孩子上中学自己教，原想对孩子有所改变，想不到适得其反，女儿还要逃离。思前想后，我们终于明白，不顾孩子的生长特点，兴趣爱好，拿自己的想法给孩子设计，我们违背了教育的规律，既然我们有错，就得纠正，否则会贻误孩子。那晚思考的结果，尽快和孩子沟通，让她把心里的想法说出，民主后再集中。
第二天晚上，一家三口，生平第一次团团围坐，没有作业分数的困扰，只有心平气和的交流。女儿对我的做法提出了不满，我也把自己内心的焦虑，对女儿的期望，超越父母的目标，特别对自己不顾及孩子感受的粗暴教育做了自我批评。女儿流泪了：妈妈对不起，我知道了，我会努力的。转学之事，也达成了一致。学完本学期的课，就近上学，离开我的庇护，给她自我独立成长的空间。
新学期，女儿拿着家里的钥匙，自行去了新的学校。新的起点，新的环境，女儿像换了个人，轻松愉快，喜欢唱歌的她，哼上了久违的小曲，脸上又挂上了久违的笑容。学习有了热情，师生关系，生生关系和谐。学习成绩的提高需要过程，我们也降低了要求，根据她的实际水平，制定短期目标，用激励表扬，肯定她的进步。笑声取代了责骂，欢愉取代了恼怒，赢得了一家人的其乐融融，赢得了孩子的快乐成长，也迎来了孩子的进步。尊重孩子，充分了解孩子，根据孩子的成长规律，有效沟通，适当期望，父母孩子会有意想不到的收获。
陪伴孩子成长，需要智慧，智慧的获得需要学习，家庭教育的基本原理，是我们家长一辈子的课程，因为我们是孩子一辈子的老师。今天很幸运遇上了家庭教育的专家，有非常系统的教程，认真学习，反思过去，启迪现在，教育需要传承，我责无旁贷！
一边学习一边反思，提升是飞速的，加油！
我一直在说，作为父母和老师能够这样一句一字地认真研读家庭教育，真的是中国教育事业的幸事。因为，太多的孩子成长过程中需要我们用正确的育人方式方法陪伴他们成长——这就是我们要去努力打造的教育软实力。加油，一起努力，再去帮助更多的老师和父母。
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