第二次参加家庭指导师，在学习上，心得上我都是一个新手。而且还是一个不爱准备，学习上没有全力以赴的新手。但我每次都想发言。为什么？第一， 发言是对自己学习的一个重新回顾， 是一个自我评价的过程。第二，你的发言经过他人评价，你会更好的发现自己不足，有利于学习的进步。第三，我的儿子，在家人面前是一个有礼貌，很大方的小孩。但是一在陌生人面前，就不愿表达，他说自己很害羞。我希望通过我的表现来告诉我儿子，你不是害羞的小孩，妈妈可以在人前发言，你一定也能做到。
各位指导师的发言，都是意义深刻。可取点很多。特别感谢顾老师的共情故事分享。以前看过关于共情的文章，但绝对没有这次影响深刻，言语的能力有时总是强于文字。能让我能在当天就学以致用。儿子后来跑步跑完说热死了，想吃新冰淇淋。 以前提出这种要求，我总是说，不行。冰淇淋太凉了，只能在夏天偶而吃，要不你的胃会生气的，胃一生气就会痛。昨天我就对儿子说“是啊，我也很热，我也好想吃冰淇淋。我以前也特别爱吃冰淇淋，因为妈妈老时不合时宜的吃冰淇淋。现在得了胃痛，再也不能吃冰淇淋。你说可惜吧。我们现在忍一忍等夏天到了再吃吧。“ 儿子虽然还是表达他很热，最好能吃吃冰淇淋。他不想以前会与我生气，口气也不象以前那么恶劣。
每次交流都有不一样的收获。一个收获，一个改变，孩子的人生可能就不一样。成长没有早晚，学习没有先后，感谢孩子，因为你让我想去成长。因为学习，让今天的我能比昨天更好。整个过程，得利最多的其实还是我自己。
：）我觉得冰淇淋本身是一件小事，在日常中，难免会有很多类似的小事，我们会拒绝孩子，孩子也会学到并不是自己的每一个诉求都会得到支持和满足，有些要求会被驳回。重要的是身为家长，我们需要有顾老师提到的“尊重孩子”“让孩子学会选择”这样一种理念，而不是习惯了用自己的思维和经历代替孩子做决定，用再美好的形式来替孩子决定，那仍然也是一种家长式的自我中心，只有建立了“尊重孩子的成长”、“让孩子自己选会选择”这样的理念，在每一次孩子提要求时，我们才有可能更周全的考虑，更好的把握“收与放”的尺度
记得我们小时候只有夏天才有冰棍，而现在一年四季都有了，我们的孩子们的确比我们面临更多的诱惑和选择，徐琴的孩子还很小，我能理解你的心情！
关于买冰棍对不对没有正确答案，重要的是我们学会了和孩子共情，先接纳孩子的情绪。
把决定权交给孩子！这实在是需要我们家长细细品味的话，这句话体现了对孩子的尊重，有利于孩子的自我成长。
培训学习后与老师、同学交流或写学习心得，是学习过程的延续，是学习的自我发反馈提升，是我们每个学习者欲达到良好学习效果都要做好的事情。
我也有同感
今天孩子爬山后在山上吃了半只冰淇淋!可根据孩子的体质适当满足下他的合理要求!当然是在你分析之后孩子的选择再定夺!
学以致用，向您学习！也感谢顾老师的分享，把决定的权利还给孩子。
谢谢老师的指点，让我能一点一点进步，不要帮孩子做决定，孩子有自己的决定权
我们不告诉孩子结论，给孩子的是分析、推理、思考的过程。结果是由孩子自己选择的，他要为他的选择负责人。没有对错，只有选择。哪怕到最后要说出结论的当口，我都会深呼吸一下，再忍一忍，孩子会告诉我结果的。我尊重他的选择。
开头十分正确，以基本掌握了共情这一方法。能不能再做的更好一些，如，最后我认为可以说，妈妈只是根据了自己的情况给你提个建议，你可以选择买，也可以选择不买，由你自己决定。最后让孩子学会选择，我认为更重要。如果选择了买也是对的，因为他的胃没有问题，没有科学说天冷就不应该不吃，因为这时他需要。还有就是，要注意许多时候我们可能是更多地把自己的想法要强加给孩子，如果是这样更不可取。其实，每一次教育孩子的机会教育培养孩子自我能力的机会，更是我们学会把自我成长的权利还给他们的机会。可以说这个话题跟孩子深入讨论一次，对培养孩子自我成长我想会是有利的。
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