事业再成功，也弥补不了教育孩子失败的缺憾

刚拿到家长作业单，目光就牢牢地被这句话所牵引，心里是五味杂陈，懊恼之心是犹如波涛般翻腾，因为它正实实在在，如利剑般地戳中了我心中的要害。

古语传承着“养不教，父之过”的箴言，我们受过文化教育，也深知父母是孩子教育的第一责任人，往往孩子身上出现了这样那样的错误时，也同时影射着在家庭教育这一环节上，父母的教育出现了不当和问题。

我和孩子的父亲都是极有责任心的人，无论是对待家庭，还是处理工作，我们都是认认真真，勇于担当，从不推诿，从不逃避，甚至还默契地成为对方事业上的支持者。因此我们给予孩子的不仅是欢声笑语，健康陪伴的快乐童年，还在工作上干出了自己的一番事业，屡屡获得荣誉，成为单位的优秀工作者。就在花开灿烂，人攀高峰的时候，我们对孩子的偶尔一段时间的忽视，以及后来出现问题时教育孩子方式的不当，彻底地在这以后的生活中埋下了重创，留下了深深的遗憾。

那年，孩子刚刚步入小学三年级。我作为教育工作者来说，深知小学三年级对孩子来说是一个坎儿：进入了三年级，他所学的内容开始从形象思维转到逻辑思维；进入了三年级，他的自主意识开始增强了，这个时期的他会认为朋友比父母重要。可是，我却放松了自己，疏忽了自己为人母的责任，因为孩子的学习基本上都是由我来监护的。那年，我为了提高毕业班学生的学习成绩，晚晚奋战在电脑前思考如何更好地设计学案，如何出更多高质量的练习题，放弃了陪伴孩子学习的时间，把他一个人不闻不问地，冷冷地扔在了房间里；那年，我为了引导毕业班的学生树立价值观，培养他们的自觉主动性，我常常动脑筋，思索如何用更好的方式，更巧妙的方法唤醒学生们的能动性，忽视了孩子身上不断冒出来的问题小萌芽，忽视了孩子情感交流的需求，一句句的“自己去玩吧，妈妈忙”把他孤零零地弃在了一旁……等到老师找我沟通时，孩子的问题已得以明显，孩子的学习也开始下滑，他已经在学校，在同伴中失去了自信。可作为妈妈，不仅没有静下心来花时间陪伴他，与他交流，帮他去树立失去的信心，反而和他气躁、强势的爸爸一起批评他，责备他，甚至动手教训他。当时的他才10岁不到，他不知道如何缓解自己面对家长数次责备时那紧张的心情，他也不知道如何缓解自己心理的压力，于是，最糟糕的事发生了：每当我们在家里教训他，第二天一早他便在学校大发脾气；每当老师早上在学校批评他，或小朋友在学校不理他，他下午便在课堂上闹情绪：生闷气、不听讲、大声叫嚷、撕本子……这些负面的行为他都做过。于是，小朋友开始躲着他；老师开始讨厌他；校长也开始关注他。甚至，当他面对老师的教育，犟脾气发作时，还逼得一些血气方刚的男老师动手，这样的情形足足维持了一年半的时间，至此，他对学校的反感，他对学习的抵触，他对人际交往的敏感便定型了。徐汇区**小学，那是多少孩子挤破头皮，家长绞尽脑汁想就读的学校，我的孩子当年是自己考进去的，可后来却是在老师的无奈中，恳求中被劝转学的。

当年，我的毕业班学生很多人如常所愿进入了心仪的学校，为了自己的梦想更进一步的去奋斗了，可我却一点也高兴不起来，因为我为了别人的孩子，却把自己孩子至关重要的健康心理给扼杀了，把他一生的命运给葬送了。现在，虽然我全身心地关注着他；尽自己最大的耐心去关怀他；用更真诚的鼓励，更热情的帮助去引导他，可为时已晚，因为，我错过了孩子从低年级过渡到中高年级发展变化的关键时期，错过了孩子情商培养的关键时期。现今，很多人都梦想重返20岁，重返自己的青葱岁月，而我和孩子的爸爸只想重返孩子十岁的那一年，重返孩子刚刚步入三年级的那一年……可时光不再，唯有遗憾自己苦尝……

家庭教育不仅是基础教育，而且是主导的教育，给孩子的是深入骨髓的影响，是任何学校及社会教育所永远代替不了的。李嘉诚先生的这句人生感言——“一个人事业上再大的成功也弥补不了教育子女失败的缺憾！”深深地留在了我的心底，是呀，对于父母来说，教育好自己的子女才是人生最大的成功。在过好生活，做好事业的同时，为人父母还要培养好自己的孩子。别的事业失败了都可以重来，唯有在子女的教育上，我们却只有一次机会……