恍悟——我的爱出了问题
记得孩子刚入LM中学时，每到假期，学校便会为家长布置一项学习的作业，作为家长，心中不免会有一丝抵触，孩子做作业也就算了，为何家长也要被牵扯进去，不得轻松呢？于是在完成任务的复杂心态中，执起了《不输在家庭教育上》这本书。但每每带着问题沉浸其中阅读时，不免心中又会升起一丝愧疚，一丝汗颜，愧疚于自己的家庭教育理念竟如此肤浅，汗颜于曲解了学校家庭教育的出发点，误会了学校的好意。时光荏苒，孩子已成为八年级的学生了，学校的这种家长学习的制度仍没有改变，但我的心态却悄悄地发生了变化，更坦然认真地对待这些家长应该完成的作业，更享受自己静心思考，调整家教策略的过程了。
这个假期，一篇教育文章《不是作业出了问题，是爱出了问题》犹如一枚重磅炸弹，彻底颠覆了自己对关爱孩子的认识。
“今天作业多吗？赶紧去做！”
“你作业做完了吗？”
“怎么还在玩，还不快做作业，我生气了！”
“你不能先做完作业再休息，再玩吗？”
……
相信很多父母和我一样，面对孩子放学时，面对孩子学习时，口头上出现最多的话语就是跟“作业”有关。这些话语犹如机器上的轴承，不停地在我们的生活中运转，不停地在孩子的耳边絮絮叨叨。自从儿子幼儿园学习公文数学，公文英语，每天要完成相应的练习量时，这些话就应运而生了。到了小学阶段，我关注孩子的学习习惯培养，更是把按时完成作业作为首要目标要求孩子必须做到。孩子从小到大，我总是在跟他的作业较真，每当他作业做得又快又好时，我总是喜笑颜开地称赞他；每当他拖拖拉拉应付作业时，我便成了挑剔自私的怨妇，指责声此起彼伏；每当他偷漏作业或耍性不做时，我顿时变成了强势而又权威的家长，专制而又蛮横地强迫他不睡觉也得完成。私底下，我常常苦闷烦恼，小时候那个开朗而又爱读书的孩子为何变成了这样，越大越不爱学习，越大越难于管教？今天的学习，让我完完全全找出了问题的根源，是在自己身上呀！难怪儿子在作文中描写我时，总是会提到“我妈妈最喜欢让我做作业了”这句话，在他的眼中，在他的心中，我就是这样一个关注他作业比关注他本人还多的妈妈。
在孩子成长的其它方面，我永远是一位耐心、宽容、慈爱的好妈妈，但在学习上，特别是在孩子的作业上，我却永远是一位严厉、苛责的妈妈，从来没有在做作业方面理解过他，甚至为他换位思考一下。按这篇文章中所说的，我就是一位没有爱的能力的家长，口口声声说爱孩子，其实爱孩子是否能写好作业，爱孩子的学习成绩是否优异，爱孩子是否有出息为自己挣足脸面……“没有人能够理解我！”儿子的这句挂在嘴边的话，此刻在我一番醒悟后再去体会，竟犹如根根利箭般击中我的心房。惭愧，惭愧，我只想对自己的孩子说声“Sorry”！妈妈的爱是那么无力，妈妈的爱竟是那么狭隘！
平常我总教育孩子，不要总拿高要求或完美的标准去要求别人，先看自己做到了没有。此时，回首自己在生活中的点点滴滴表现，有时工作累了，我会想多休息，多偷懒一会儿；工作压力增强，领导要求我完成这，完成那时我也会心生怨言，消极怠工。自己在生活中也是一个想轻松工作，愉悦休息的人，我起码还能经常为自己争取到享受休息和自在的时刻，而我的孩子呢？他从早上6点起床，至傍晚6点放学，12小时没有休息过，回家后，还要全神投入必须完成的作业量中去，每天才只有1个小时的自由时间……想想这些数据，我内心特别的惭愧，孩子承担的学习压力也很重，我却从来没有在意甚至呵护过孩子想要休息的情绪，一味地只顾着要求他必须完成。对于孩子从小到大，机械地连轴转的学习生活，我从没有对他说过“儿子，累不累，要不要先休息一下”这句话。因此，我的孩子现在学习兴趣较低，作为家长我应该负全责，因为他一直是顶着压力，担负着使命而活，而学，从不是因为我爱他，我们爱他而去主动努力的。“孩子不怕苦，不怕累，怕的是不被理解，不被真爱！”文章中的这句话我将铭记，今后我要用真爱去调整自己面对孩子作业的心态，或许，明天放学回家时给予孩子“45分钟”的悠闲放松就是我改变教育方式的第一步了！
我们这样反思对孩子们还说是太大一件事了！因为我们要还给他们的是快乐成长。还有什么比这个更有意义呢？没有！
您尚未登录系统
