——家庭教育指导师第59期网络班、嘉荫首期指导师班结业第60期暨新市区三期开班庆典

经过严寒的考验，沐浴了和煦的春风，当花儿怒放，阳光普照大地时，家庭教育的盛典也拉开了帷幕。

家庭教育指导师59期网络班、嘉荫首期指导师班的学员们经过半年潜心学习，用心提升，盛载着满满的果实迎来了结业的时刻，他们将在家庭教育的育人梦想实现之灿烂时刻，与亲朋好友们分享收获与喜悦的果实。同时，我们也在这美丽的盛夏迎来了家庭教育的又一批使者，迎来了家庭教育指导师第60期网络班及新市区第三期的开班庆典，再续育人情怀与梦想。他们将在中华大地上播撒一粒粒家庭教育的种子，用心播种，精心灌溉，一定能孕育出家庭教育的生命之花。

　　有人说，我们能够送给孩子的最好礼物就是成为孩子心目中喜爱的父母，陪伴孩子健康快乐地成长。正所谓“育人先育己”，在陪伴孩子成长的路上我们需要先行学习，先行成长。亲爱的朋友们，家庭教育是幸福几代人的充电之旅。欢迎您走进家庭教育专业化课程，实现您的育人梦想。

　　1、顾老师发言《再谈育人的源头在家庭》

　　2、奥诗语弹奏《放马曲》（陕西神木团队中华家庭教育小小志愿者）

　　3、樊芳发言《让教育多份智慧》（新市区三期班主任班学员代表）

让教育多份智慧

“孩子们需要鼓励，正如植物需要水。没有鼓励，他们就无法生存。”

有时候，鼓励并不容易，因为大人往往习惯性地以喝斥、批评、惩罚等负面方式对孩子的不良行为作出回应,而不是处理隐藏在不良行为背后的信息，以鼓励孩子做得更好。班级里，总是有那么几个皮大王，一会儿不分场合追逐跑闹，一会儿打其他同学痛了等等，这样的事情几乎每天都要上演一番，让你不生气也难，很难心平气和地去处理，“XXX，你不要玩了，坐回自己的座位！”“XXX，不要跑。”……尽管你大声又严厉地喝斥、批评，但却没有多大的效果，才一会儿的功夫，孩子们又会故态复萌。当一个孩子出现不良行为时，负面的说教、惩罚只会激起孩子的反叛，让孩子、父母、老师都灰心丧气。当大人使用相互尊重、解决问题、鼓励以及关注解决问题的方案时，孩子们就会得到归属感，并且发展出负责任的行为。对那些顽皮捣蛋的孩子，平时我们更多地关注着他们的缺点，而没有认真去了解他们身上的优点，如果我们老是去过多关注孩子身上的消极方面，那么他的消极方面就会膨胀，积极方面不久后就会消失。反之，如果我们用更多的时间和精力去认可并鼓励积极的方面，消极方面就会很快消失。对那些经常出现不良行为的孩子，我们更应该去寻找、发现他的优点，帮助孩子将不良行为转向积极的一面。吴家豪是个可爱又调皮的孩子，平时没什么规则意识，坐没坐相，站没站相，还喜欢捣乱。你批评他，他对你嬉皮笑脸，不当一回事。我于是平时更多地观察、寻找他的优点。一次角色游戏中，我发现他在当图书管理员时，认真负责，把图书角的书整理得非常整齐。于是午饭后，我也请他负责看管图书角。要是平时，他早就东窜西跑，但请他看管图书角后，却非常负责，几乎没有离开过图书角。对孩子的这一表现，我及时给予了鼓励：“你干得不错！今天老师请你来当我们的班长。”（每天我们会选择1-2位同学来当当天的班长，孩子对能选上班长非常自豪。）接下来的一段时间里，我继续观察着他的优点，不时地给予鼓励，吴家豪也有了明显的进步：自由活动时间时，不再到处乱窜了，会主动地来到图书角帮忙看顾，提醒小朋友正确看书；学习活动中，坐得端正、学得认真了……

鼓励，是给孩子提供机会，让他们培养“我有能力，我能贡献，我能影响发生在我身上的事情，我能知道我该怎么回应”的感知力。鼓励，是教给孩子们在日常生活和人际关系中所必需的生活技能和社会责任感。鼓励可以简单到是一个帮助孩子感觉好起来从而做得更好的拥抱。

最后和大家分享一个故事，著名特级教师袁浩在处理4个放学后贪玩抓虾的“小调皮”时，用了如下方法：袁老师事先对他们捉虾的地点做了了解，发现那个“清浅的小溪”是没有危险的。当4个“小调皮”耷拉着脑袋，站在办公室里等着挨批时，袁老师只是笑着对他们说：“你们喜欢虾子，这好啊!大科学家达尔文、法布尔从小不都是‘昆虫迷’吗？你们谁能告诉我，虾子喜欢歇在什么地方？你是怎么抓着的？抓虾用什么办法最好？虾子到底是什么模样、什么颜色的？虾子的头上有什么，脚有多少只，尾巴呢……”“小调皮们”傻了眼，他们只顾着抓，谁会注意到这些。看到孩子们傻了眼，袁老师又拍拍他们的肩膀说：“我本想让你们明天向全班同学介绍介绍，可是你们……这样吧，你们再去抓一次，抓的时候，认真看看，好好想想，回来再讲给我听听，好不好？”孩子们相互望望，撒腿便跑。
　　孩子放学不回家忙着捉虾，这事若落在我们手里，我们可能会把他们的家长传来，左一个“不遵守纪律”，右一个“不注意安全”，通常会把孩子说得眼泪汪汪。因为我们所关注、所思考的只是“放学不回家而去捉虾”这件事情的性质，至于孩子们捉虾的危险大不大，坏事能不能变成好事，我们很少会关心和注意。在这一点上，袁老师做了有心人。他通过孩子们对虾的特殊“情结”，引导他们观察、思考、探索，教他们如何玩得更有意义。教育就是这样，有时只要我们多些了解和思考，就可能多份选择和智慧。

　　4、集体24式太极拳表演（福建古田团队中华家庭教育指导师、讲师、志愿者）

　　5、杨莉发言《幸福地行走在家庭教育的大道上》（新市区二期班主任班老学员代表）

幸福地行走在家庭教育的大道上

乌市第81中学  杨莉

尊敬的领导、亲爱的老师们

大家好！

我是乌市第81中学的杨莉老师，也是家庭教育网络培训班二期的老学员，通过上期的培训我收获颇丰，对开展家庭教育工作的方式方法获得了很多启迪，在实践中因地制宜，也多了一些思考和创新，总之，我感觉我和我的家长们已经幸福地行走在了家庭教育的大道上。今天又回到这个大家庭我感觉很温馨，下面就占用大家一点儿宝贵的时间和大家一起分享幸福。

首先，说说我们的“读书沙龙”

我校为了让家庭教育工作落地，通过开展“读书沙龙”分享活动，让现代家庭教育科学理念在81中这块土地上进一步落地、生根、发芽、开花、结出硕果，我校紧扣一本教材，即《家庭教育读本》或《不输在家庭教育上》利用每周三下午2个小时进行读书沙龙活动和专家讲座，目前已经第11期了。活动中注重分享的重要性，读书活动不同环节的分享、活动结束后撰写读书感悟的再分享，对分享者和被分享者，形成叠加效应，“悦读越精彩”，此项工作已走向常态化。 读书沙龙活动，唤醒了家长们读书的意识，认识到家长读书可以促进父母育儿能力的提升，家长读书可以帮助孩子成长，家长读书可以让家庭走向幸福和谐。

    其次，为家长颁发家庭教育结业证书

结合学校家庭教育常规工作，在家长中开展了为家长颁发家庭教育课程培训结业证书活动。每位家长在年度完成聆听校内校外专家讲座课程计4课时，家长每月完成家庭作业1次，共4次，计4课时，每学期完成1篇育儿心得论文计4课时，参加学校组织的读书沙龙活动计2课时，参加读书分享交流活动计2课时。每一学期完成16课时，学校颁发家长家庭教育课程培训结业证书。二学期取得2个结业证书，年度颁发智慧家长证书。本年度做了试点，已经有部分家长取得结业证书，效果较好。

第三，我们的家庭教育指导站

学校成立家庭教育指导站，指导站中有1位家庭教育指导师、1位家庭教育顾问，12位家庭教育指导。8位家长志愿者。

第四，亲子互动活动

学校开展了丰富多彩的亲子互动活动。如，亲子游玩野生动物园、西尔丹辣椒厂、笑厨酱醋厂、青少年活动中心体验活动、消防武警总队参观等。我们还成立了故事妈妈讲演团。

第五，设立家长驻校办公制

家委会主任半月一次，进学校办公，参与学校的管理。

第六，硕果累累

我校汇编了《教子有方》优秀家长经验交流集、《家庭教育读本》、《家长感悟分享》、《爱与教育智慧》优秀家庭教育征文集、《心语心桥》家长委员会感言、《变革家长会》活动设计、《家庭教育指导菜单》、《经典班主任激励性评语》、《家长委员会工作手册》、《家庭教育校园文化》图册、家庭教育报等。

第七，我成长了

    从参加家庭教育网络的培训学习到实践，家庭教育工作从起步走向规范，这一系列过程中，我自身的综合素质和能力也得到了很大的提升，我觉得很幸福。 最喜人的是，我校的家庭教育工作得到了区领导和兄弟学校的认可，他们纷纷来我校观摩学习，从而推动了我区家庭教育工作的整体开展。我也很荣幸的被邀请去做家庭教育工作分享交流。

     回首，我校的家庭教育工作取得了丰硕的成果，幸福满满。我们的收获离不开家庭教育网络培训这块沃土的滋润，离不开顾晓鸣老师为首的团队的智慧引领，离不开高新区（新市区）领导马喆老师对家庭教育工作的重视，在这里我代表学校和家长表示深深的感谢。展望未来，相信我校的家庭教育工作之路会越走越宽广。

谢谢大家！

　　6、手语表演《相亲相爱一家人》(宁夏吴忠志愿者团队)

　　7、张宏秀发言《懂得孩子才能帮助孩子》（网络60期学员代表）

懂得孩子才能帮助孩子

大家晚上好，我叫张宏秀，是一位80后5岁孩子的妈妈。今天能在这里和各位老师一起学习家庭教育指导师的课程，我感到无比的幸运和幸福。今天我分享的内容是，懂得孩子才能帮助孩子。

我们经常都有一种困惑，为什么我们给予孩子最好的，他还是不满意不接收逆反？为什么我们陪他帮助他，引导他向正确方向走，他不乐意？为什么我们拼命地为了孩子生活的更好努力工作赚钱，孩子不理解？真正的原因是，我们不懂孩子。没有倾听孩子的内心，没有进入孩子世界。我们不是陪伴孩子一起成长，而是带领着孩子朝自己认为好的方向去走。

我们来到这里参与学习家庭教育指导师的学习目的一个为了孩子好，为了让自己的家庭更和谐。我们当中报名参与学习的大多数以妈妈为主，都说妈妈是一个家的主心骨。我觉得今天我们能一起走进这里，我们就是最棒的妈妈。我们爱孩子，我们希望家庭和谐美好。可是我们如何去做呢？

在报名学习家庭教育前其实我是很早就听说了顾老师的家长研修班的课程，一直有心却迟迟没有行动。说是怕时间问题坚持不了，其实是自己的一种惰性。参加第一期读书沙龙后，从共读、分享、觉悟、自省、自我改变。沙龙的宗旨：不抱怨、不指责，只反观自省、陈述事实（不谈家人和孩子的问题），不给建议，不回答问题。完完全全是一个自我觉悟，内心感恩，学习中成长的过程。慢慢地我会觉得我的心情不急躁了，回到家后发现周围的一切都不一样了，孩子原本我认为的闹脾气反而是觉得正常了。孩子快乐了！
   原先我认为的家庭教育就是让孩子多学东西，培养孩子就是学习多种技能，不要孩子输在家庭教育起跑线上。当孩子不到3岁开始有叛逆反抗时我不适应了，觉得孩子不应该这样。我很难过，我们用尽各种方式，顺从、打骂都有。可是到最后我们都筋疲力尽却一无所获。

接触家庭教育后我发现，我不懂孩子我难过，其实孩子比我更难过可怜。人有着自己的生长规律，但是许多成人大都只知道人的生理成长规律，不知道心理成长规律。所以让我们错失了很多陪伴孩子一起成长的机会，当我们学会融入孩子的世界，换位思考，当我们发现孩子比以前更快乐了，我想我们就懂得了孩子最需要的是什么。家庭教育的十大理念，我想最基础的还是我们要关注孩子懂得孩子，这样我们再从理念一点点学习深入，我想我们都会是最棒的爸爸和妈妈。谢谢大家！

　　8、吴晓瑾歌曲《心中的另一个自己》（59期王彩敏女儿）

　　9、《爱的陪伴——父亲节在行动》（海南家庭教育指导师团队）

　　10、合诵《最爱》作者：醉梅（中华家庭教育网学员）