7月家长作业

学生姓名：闫昭锐              家长姓名：彭艳

如果说家长是孩子的启蒙老师，为孩子开启混沌懵懂的世界；那么在孩子的成长过程中，班主任则更像是一盏明灯，时刻为孩子指引方向，照亮前行的路。班主任是孩子在学校里的“家长”，不仅要传道、授业、解惑，还要对孩子的言行举止加以正确引导。入学以后，每一个孩子在学校的时间都要多于在家的时间，因此，最了解孩子的就是班主任了。那么，家长该怎样与班主任沟通呢？

　　1.尊重

　　由于家长和班主任扮演着不同的社会角色，处于不同的社会环境，在经历、经验、思想水平、知识能力上存在着明显的差异，这就决定了班主任与家长在教育孩子方面具有互补的必要性和可能性。这种经验、思想和知识的互补，恰恰是双方自我提高的有利因素。事实上，班主任能够从家长身上得到大量信息，也能从家长的尊重中激起从事教育事业的崇高感和责任心，反过来，很多家长又能从班主任身上汲取教育的知识技能和为班主任的师德精神所感动。这样，家长与班主任结成和谐、融洽、互相信赖、彼此合作的教育同盟力量，共同完成把孩子教育成才的重任。

　　2.信任

　　目前在校学生的家长，普遍缺乏教育学和心理学方面的知识，最棘手的是独生子女的教育问题，因为家长没有教子经验的积累，对孩子的成长规律认识滞后，对孩子的教育力不从心，导致许多错误做法，甚至在教育理念和方法上也与班主任存在着分歧。因此，家长更要与班主任沟通，要充分信任孩子的班主任，相信班主任在处理孩子的问题时的心情是和家长一样的，相信班主任是为了孩子更好的成长。有人把塑造学生的工作比喻为塑造一块大理石，认为有六个雕塑家共同雕着这块大理石，其中主要的两个就是家长和班主任。只有在家长与班主任共同搭建的信任的平台上，才会将大理石塑造得更加完美。

　　3.平等

　　家长与班主任之间是平等的，是不折不扣的合作者之间的平等，缺少了哪一方的配合，教育的效果都是不完整的、有缺憾的。犯错误的是学生，而不是家长。双方都要注意消除各种诱发心理障碍的因素，营造一种平等的氛围，才能在心理上、感情上接近和融洽，友好交流沟通才能顺利进行。

　　4.正确评价孩子

　　家长都有一个“望子成龙，望女成凤”的心愿，“庄稼别人的好，孩子自己的好”，在他们心里，自己的孩子是不错的。遇到班主任因为孩子犯错误进行批评，不是站在班主任的角度进行教育，而是站在孩子的角度找各种理由去和班主任辩解，这样是会害了孩子的。

　　一言概之，家长和班主任的沟通是非常重要的，家长和班主任良好关系的建立需要靠双方的责任心，靠相互的尊重，靠彼此感情的沟通，而它又建立在对孩子正确评价的基础上。愿每一个孩子都能在家长与班主任的共同关爱下健康成长！

 

如何与孩子开展良好的沟通

学生：代加荣   家长：柳晓霞

如何培养好自己的孩子，如何能与自己的孩子畅通无阻的沟通交流，是每个家庭、每位家长所热心关注的问题，也是每个家庭、每位家长所面对的无法回避的现实问题。面对社会的飞速发展，现在孩子的生活环境和我们小时候有了很大的不同，如果我们做家长的仍然用原来自己受教育的模式来教育孩子，必然不可能引起孩子的兴趣，相反，甚至在孩子的眼里，家长成了厌烦的符号。所以，我觉得对我们的孩子，不能使用填鸭式的空洞的说教，而是应该有一点童心，了解当前的流行趋势，知道孩子的喜好，有一点耐心，要倾听孩子的意见，了解孩子的想法，少一点埋怨、责怪甚至惩罚，多一些鼓励，对孩子要做到言而有信，得到孩子的信任，做孩子的好朋友，只有这样才能和孩子开展良好的沟通。下面，是我与孩子沟通的几个实例：

当前，电脑网络已经走进大多数的家庭，很多孩子都喜欢玩电脑，上网，我的孩子也不例外。如果一味的禁止孩子上网，是不现实的，可能还会引起孩子的逆反心理。作为家长，我们和孩子一起学习电脑的使用，一起交流，比如游戏，也有很多种，有的可以从中学到一些知识，有的可以锻练人的敏捷性，在与孩子一起玩的过程中讨论，花的时间与所获得的是否合算，孩子得出了正确的答案。我想效果比不让他玩游戏要好得多。

孩子喜欢听音乐，我听到喜欢的就推荐给她，让她一起欣赏，后来发现，有不少现在音乐欣赏课的曲子，有好几首我们曾经一起听过，国庆假期里，女儿还专门拿出音乐欣赏课光盘，放给我听，听到熟悉的还说这又是你喜欢听的。

孩子喜欢听我小时候的故事，我就经常给他讲我儿时生活和朋友，让她通过这些真实的故事，了解我们成长过程中的经验和教训，让她从中得到一些启发。

这是我做家长对如何与孩子沟通的一点想法和做法，希望得到大家的指正。