随笔

“教育关乎人性的塑造，人性有多复杂，教育就有多复杂；教育直指人的心灵，心灵有多微妙，教育就有多微妙。”
教育自己的孩子的历程同样如此，孩子是一个有自己个性的个体，从小表现出来的点点脾气或举止，让我感到孩子很厉害，很有脾气，对于不能满足的事情会争取满足，满足的事后表现出来手舞足蹈。然而又让人感到孩子的小心灵其实已经在暗地里形成自己的习性，心灵很微妙，孩子（我的天天）每天醒来习惯性的先“哈哈，啊啊，妈妈，呀呀。。。。。。”的叫，还伴随着甜甜的微笑，受感染与于这种气氛中，我的心情也随之荡漾，觉得这是美好的一天。等孩子躺不住了，要起来时，我赶紧给他穿衣服，穿完衣服，孩子习惯性地向大厅指指，示意要出卧室啦，不抱上卧室，他就会嗯嗯呃直哼哼，待到满足他了，他就会手脚欢喜直蹦。试过了说：“待会儿咱们再到大厅里去”孩子表现出来的是：一直朝大厅望去，眼神同时跟上。这让我不得不把他抱到大厅去玩会儿，孩子自己的表达方式在形成，很准确地传递自己的信息。
  习惯于吃饭前先洗脸，姥姥抱着天天到洗手间去洗脸，天天就等着被洗，老老实实地洗，这点倒是很好，接着洗手，洗手时天天最爱泼水，手不停地戏水，姥姥连忙匆匆把天天从洗手间抱出来。每天一套的生活程序在天天的脑海中已经渐渐形成，习性也在演绎着，心灵的发展是头等大事，心灵的微妙在于思维的发展。小天天啊，妈妈很是希望你的小心灵里感受到心灵与心灵的幸福沟通，从你的眼神里，妈妈也似乎读懂了你已经有自己的思维了，你的个性还这像你爸爸啊。