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《不输在家庭教育上》分享感悟精选(三)

8年前 [03-17 21:09 周四]
     李红玲读书感悟:细细品读《为什么孩子无法改掉缺点》这篇文章,让我感受颇深,书中总结的七点,家长在教育孩子时也确实存在这样的做法。

人无完人,每个人都有缺点,更何况是个无知的孩子。当孩子认识到自身的缺点并努力改正时,家长就要耐心给他们改正缺点的时间和机会,并给予及时的确认与鼓励,相信孩子身上的缺点就会逐渐消失。 

    

    上海20160317许阳《不输》分享:夸奖不要只看结果不重过程  
        有的家长说:我的孩子不能夸,一夸他肯定出错;有的家长还说:我的孩子骂也不是,夸也不是,我都不知道如何对他了。
        为什么家长的会有如此多的困惑和不解呢?原因是家长不能很好的了解孩子的心理,如果夸的不合情理,反而会给孩子带来许多负面的信息。   
        如孩子考了100分,妈妈说:你真聪明。妈妈把成绩归为是孩子的天分,如果孩子下次考试不能到100分,他就会对自己的聪明产生疑惑,影响孩子的自信和做事情的坚持和努力。您可以和孩子这么说:是吧,那你一定为自己的进步开心,妈妈也为你感到高兴,取得这样的成绩,你一定下了不少功夫。让孩子知道没有不劳而获的事情,要想确定好成绩须经过自己的努力换取。
        妈妈肯定的是孩子努力的过程而不是对孩子取得结果的评价。因此夸奖不能随口而出,夸的不好反而对孩子造成负面的影响。


     上海~刘芝每日读《不输》分享(20160317):《三位家长改掉孩子粗心的宝贵经验》目标倾斜的原理:人们努力工作的前方应安排有快乐的报酬。即不管多么痛苦的作业,只要前方有自己最期待的东西,就不会觉得痛苦了。//《不输》24卷P202

    何瑛每日读不输24卷:《三位家长改掉孩子粗心的宝贵经验》
      孩子粗心是十分常见的,而又令家长和老师们头疼的事。要让孩子改掉粗心的毛病,必须仔细分析孩子粗心的成因,较小的孩子,知识结构尚未成型,思维定式不明显,做事出错的偶然性和随意性都很大,“粗心”不足为奇;有些孩子做事的目标性不明,因此,注意力难以集中,出错可能性更大;而有些孩子因为任务十分繁重,长时间的持续活动,导致学习能力减弱、效率降低,出错就在所难免。因此,搞明白孩子粗心形成的真正原因,价值有针对性的适当干预,能有效帮助和引导孩子克服粗心大意,是家长的智慧。文中介绍的及时纠正错误法、“目标倾斜”法和劳逸结合解除疲劳的方法,是家长在实践中积累的宝贵经验,根据自己孩子的实际情况,假以引用相信一定可以收获不少喜悦。
     金莲读《不输》分享(20160317)/22卷 P176
【你想要怎样的亲子关系】过度保护孩子,从表面上看是“爱子心切”,但实质上是出于消极的“儿童观”。认为儿童是软弱的、无能的,是依附于大人的,是任人摆布的。所以,他们要处处代替孩子,时时控制孩子,总是采取包办和限制的做法把孩子握在手心里,置于温室中。长期处于这种关系中的孩子,怎会不依赖、不怯懦呢?西方国家的家长很重视孩子的独立性。他们认为儿童是有潜能的,是自主发展的,是独立的个体。因此,他们对孩子的爱就表现在促使孩子独立、自主地发展上。

   上海20160317霞光读《不输》摘录分享:【给孩子承担的机会,孩子才能更好的成长】痛苦可以使人成长,父母的干预会,剥夺孩子成长的机会和面对挫折的反应能力,以及随之而来的智慧。全文请阅读D41《不输》23卷P120


    20160317方柳红读《不输》17卷

        好沟通都是听出来的。优秀的父母在这些方面大都做得较好,他们的良好沟通,来源于自觉遵守三个步骤。
      第一个步骤是倾听,就是让孩子把话说出来,并且听懂孩子话里的真实意思;第二个步骤是理解,就是站在孩子的角度想想是不是有道理,结果往往是有道理的;第三个步骤是建议,有道理的孩子并不一定就能采取正确的行动,因此父母这时应该给予建议。P196
     【王小峰分享】为什么读书使人聪明呢?美国教育家施道弗告诉我们:阅读时用于眼球移动的时间仅占5%,其余95%的时间用于思维。
教育经验证明,大凡是文理兼修、学习轻松的中学生,都是在小学就养成了良好的阅读习惯,对课外书籍有着浓厚兴趣的人。
人的心灵是一座亟待开发的宝藏,广泛的高品位的阅读,能激发心灵智慧的彰显,读书是之谓格物,彰显心灵的智慧就是明明德。
越是学习困难的孩子,越需要大量的阅读!  

     【上海李娟】今天发现儿子好有运动细胞哦!走平衡、爬墙,像个猴子一样!按照约定他今天做操的时候没有倒地乱跑,我奖励了他一颗糖(有木有训练小的感觉呀),和他牵手的小女孩羡慕屎了说也要![流汗]我只好告诉睿睿加油表现的好,挣糖给女朋友!这个教育也不知道对不对![糗大了]“人本主义治疗大师卡尔.罗杰斯创立了以来访者为中心疗法,其核心理念就是无条件地接纳来访者的情绪”。讲到接纳孩子的情绪想起今早发生的一件事情:早晨时间一般很紧急,儿子在被窝里不肯起床,女儿在楼下喊要迟到了。一边着急帮儿子穿衣服,他还要往被窝里缩。好不容易穿好裤子袜子,开始穿鞋了,儿子说“妈妈我冷,要盖被子。”心中第一反应是“盖毛线被子呀!就穿上衣了”!用家庭教育素养一反应做出来的行动是“顺手拉了被子给他盖上,再帮他穿鞋,穿好鞋又把被子给掀掉了”![流汗]其实他也就盖了几秒钟被子!但是,这一个小小的动作避免了很多情绪上引起的争执!从中反思到,接纳就是跟着他的感觉走!他感觉好了情绪好了,就有了积极向上的好的一天开始!我也因为自己变的大度接纳而沾沾自喜一天!双赢![偷笑]接纳情绪不是纵容和娇惯行为,在接纳情绪的基础上,还需要自信地进行管教,纠正孩子的不良行为,培养孩子的良好习惯![奋斗]恩,天暖了!可以早点起床自己穿衣服不赖床了!读《不输》25卷P8


    20160317陈晓容学习《不输》22卷【四个小手段戒孩子的坏习惯】对于坏习惯越早发现越好,孩子越小越容易教,因为婴儿的心理成熟度没那么高,他们还是比较听从大人的指令。只要我们做父母的做长辈的说到做到,该严肃的时候严肃,该放松的时候放松,该陪玩的时候陪玩,当孩子了解你的教养方式之后,坏习惯自然而然地就戒掉了,而你需要的只是一些小手段而已。

【晓岩收集整理】

石宣家庭教育

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