为什么要每日读《不输在家庭教育上》？
        而能够坚持不懈地学习和阅读不输：
        我们自身的家庭教育素养就会实现质的提升甚至是革命性的改变；
        我们教育孩子和学生的育人错误率就会大大降低；
        让我们的生命质量因学习和践行家庭教育而越来越高；
        让教育孩子首先不要输在家庭教育上能够成为现实；
        让育人高于知识传授能够成为现实。一一顾晓鸣

 

@何瑛   （你分享我摘录）

《请为你孩子的未来而读书》
      养成良好的阅读习惯，是一个人的学习能力和学习精神的体现，更是一个人的宝贵财富。如果孩子不喜欢阅读，如果孩子厌恶书籍，那是何等的可怕。怎样让孩子喜欢书籍，体验阅读所带来的快乐，关键还在于家长的正确引导，让孩子养成良好的阅读习惯，父母先要养成阅读的习惯，做孩子表率，不能沉溺于游戏、电视或麻将等休闲娱乐之中。总之，激发孩子阅读的内在动力，是培养孩子养成良好的阅读习惯的关键，而父母又是孩子阅读的最好的导师。


 

刘芝每日读《不输》分享（20160322）：《允许孩子写废话》要允许甚至鼓励孩子写废话，在写废话的过程中，得到写作的兴趣和信心，然后才谈得上培养写作的技巧。//《不输》24卷P209

何瑛每日读不输24卷：《允许孩子写废话》       孩子语言表达能力，包括口头语言、书面语言和肢体语言，这些能力并非与生俱来，需要后天的训练慢慢培养。培养孩子的口头表达能力，要给孩子说话机会，鼓励说话就是保护孩子说话的热情，孩子愿意说，说多了就能说得溜；书面表达比口头表达要稍晚一些，需要词汇积累与书写和组织，难度更大，让孩子自由书写，孩子想怎么写就怎么写，鼓励孩子多写就能愿意写，写完并要求朗读，能激发孩子书写的兴趣，刚开始书写时出现错字、别字、废话都是正常的事，家长不必太过苛刻，更不能讥讽笑话，以免打击孩子的书写情趣，及时帮助孩子纠正错别字，逐步引导孩子书写规范、准确完整表达。

金莲读《不输》分享（20160322）/22卷 P185 【竞争削弱孩子的快乐】挑起孩子间的竞争实际上是暗示孩子横向比较，其结果是引导孩子关注外在，而非关注内在。上面这个例子，孩子好好吃饭是为了“比别人快”，而非“我应该吃饭，按时吃完”。/短期看孩子在朝好的方向发展，长期看，对孩子的负面影响却很大:一方面，让孩子不能自律，当没他人敦促的时候，他就打回原形；另一方面，孩子会沉湎于比较之中，当他超越不了别人的时候，他会感到痛苦、失落、挫败，觉得自己不够好。

20160322方柳红读《不输》17卷        家长要给老师足够的信任。父母“望子成龙、望女成凤”，老师同样也希望自己的学生能够出人头地，家长要相信老师会给学生最好的教育和最贴心的关怀。        家长要给孩子平等的生存空间。不要总是担心孩子会在学校“吃亏”，不要让孩子总是生活在“优待”的环境里，让孩子平等、自由地和同学们在一起交流，让他们自己想办法来处理自己所面临的事情，这样的孩子往往更容易成为“龙凤”。P236

王永权(123093934) 07:34:28 099王永权学习家庭教育摘录分享： 家长对待亲人、朋友的一言一行，都是孩子模仿的对象；父母对于工作、生活、学习的一举一动，都是孩子行为的依据。 ——《不输在家庭教育上》（第25卷）第25页

     黄林伟20160322每日读《不输》分享:   改变别人，不如改变自己


           乌鸦不改变自己的声音，飞到哪儿都不会受欢迎。所以出现问题 ，我们首先要从自身找原因，不要总是从别人身上找原因，多反观自己；也不要总是想改变别人，其实改变别人不如先改变自己。


         感悟:孩子是家庭的一面镜子，其身上的种种问题，根源都在父母身上。“孩子是复印件，父母是原件”，想改变孩子，父母先改变自己。只要父母做好了，孩子也会跟着改变。

李娟读《不输》感悟分享           （20160322）                   22卷P66《警惕“角色定型”的陷阱》          每个孩子都是多面性的，时而害羞内向，时而活泼外向，时而迟缓多虑，时而敏捷果断，时而倔强不合作，时而温顺可变通。而生活中，父母和老师往往忽视了孩子作为生命体的存在，都试图去培养“标本”化的人，注重有序的、规范的管教，并不关注那些活生生的、个性丰富的个体所呈现的多彩的生命表现。         当孩子表现不能让人满意时，他们更愿意给孩子贴上负面的角色标签，以提醒孩子加以改正。         纠正“角色定型”的良方:1、应对突发事件时不急于做惯性评价，接纳孩子的任何感受。2、鼓励孩子尝试多种行为方式，支持“角色定型”中的积极因素。

【您分享我感悟】@喻飞  [强][玫瑰]教育就是培育人的精神长相[玫瑰]家长和教师的使命，就是让孩子逐步对自己的精神长相负责任，去掉可能沾染的各种污秽，培育人身上的精神“种子”，让人可以呼吸高山空气，让人可以扬眉吐气。 【王小峰感悟】要培养孩子的精神长相就得先修养我们自己的精神长相。唯一的途径就是读书，再读书，读好书，天天读!书读多了容颜、气质、脾气、性情、格局自然改变。

    20160322江承杏读《不输》分享              

《一位重点中学的班主任逆谈家庭教育》之关于考试分数


●在九年义务阶段，在孩子身心还很稚嫩的时候，不要为分数牺牲孩子的心理和生理的健康成长。在分数面前，毫不犹豫地选择相信孩子，是孩子不竭的动力。
●教育的作用是什么，是家长在旁边关注、期盼和守望，及时清除小树旁边的杂草和害虫，在狂风暴雨把小树吹歪了的时候，第一时间去扶正，而不是拔苗助长。
● 做一个有远见的家长，过程比结果重要 ，只有完美的过程，才有无憾的结果。                               全文见25卷《不输》p223
【所思所想：在书面考试仍然是考核孩子的主要甚至唯一方式的当下，孩子的分数是许多家长保持平和情绪的家长的强大阻力。】

    郭俊红20160322读《不输》感悟分享：
《打孩子会引起“心病”：孤僻》（李苹）（2005年下卷）
       经常挨打的孩子，会感到孤独无援。尤其是父母当众打孩子，会使孩子的自尊心受到伤害，这种孩子往往不愿意与家长老师交流，不愿意和小朋友一起玩，性格上显得孤僻。
      这让我想起来小学时候的一个男同学，不知道什么原因，经常见到他被父亲扒光了衣服，在人来人往的路口，用那时候的军用皮带往身上抽打，每次见到这种情景，我都心惊胆颤的。
       那时候学校条件简陋，课桌就是石板砌起来的，我和他曾挨着坐过一段时间，也算是同桌吧，但是他不善言语，经常紧闭双唇，即便有时候着急了，说出来的话也是磕磕巴巴的，没有朋友，学习很差，有一次还拿着凳子把同学的眼皮整破流了血。
       真心希望家长朋友们能够认识到，打骂孩子就是犯罪行为，不要再因为自己的无知而犯下大错，影响孩子的一生。
【晓岩收集整理】